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核心素养导向下的大单元教学设计探讨——以y=ax+b/x(ab≠0)函数教学为例
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作者 狄华斐 张健勋 焦锋 《福建中学数学》 2025年第3期21-24,共4页
1问题提出.传统的教学,往往是按照教材的编排顺序依次组织,这就使得教学内容被相应的课时割裂开来,缺乏知识的整合,这就容易导致学生学后忘前以及弄不清楚知识的来龙去脉,不利于学生从整体上把握所学知识,也不利于发展学生的核心素养.那... 1问题提出.传统的教学,往往是按照教材的编排顺序依次组织,这就使得教学内容被相应的课时割裂开来,缺乏知识的整合,这就容易导致学生学后忘前以及弄不清楚知识的来龙去脉,不利于学生从整体上把握所学知识,也不利于发展学生的核心素养.那么,如何将碎片化、零散化的知识按照某个主题串联起来呢?这离不开大单元教学设计. 展开更多
关键词 大单元教学设计 核心素养 函数教学 知识整合
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数形结合思想赋能初中数学函数教学提质增效的路径研究 被引量:2
2
作者 沈小山 《数理化解题研究》 2025年第2期23-25,共3页
随着科技的飞速发展,数学教学正面临着前所未有的挑战与机遇,特别是初中阶段的函数教学,作为数学学科的重要内容,对学生的逻辑思维、问题解决能力及数学素养的培养起着至关重要的作用.基于此,文章探讨数形结合思想在初中数学函数教学中... 随着科技的飞速发展,数学教学正面临着前所未有的挑战与机遇,特别是初中阶段的函数教学,作为数学学科的重要内容,对学生的逻辑思维、问题解决能力及数学素养的培养起着至关重要的作用.基于此,文章探讨数形结合思想在初中数学函数教学中的应用路径,通过分析数形结合思想在初中数学函数教学中的价值,提出行之有效的教学策略,以期为初中数学教学提供参考. 展开更多
关键词 数形结合思想 初中数学 函数教学 提质增效 教学路径
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信息技术与初中数学函数教学的融合研究
3
作者 翁莉华 《数理化解题研究》 2025年第14期32-34,共3页
在初中数学教学中,信息技术已成为提升数学教学质量的重要工具.教师通过引入电子白板、几何画板、人工智能、增强现实技术等信息化工具,能够构建直观、生动的数学学习情境,支持学生的个性化学习需求,增强学生对抽象概念的理解和应用能力... 在初中数学教学中,信息技术已成为提升数学教学质量的重要工具.教师通过引入电子白板、几何画板、人工智能、增强现实技术等信息化工具,能够构建直观、生动的数学学习情境,支持学生的个性化学习需求,增强学生对抽象概念的理解和应用能力,提升学生的数学核心素养. 展开更多
关键词 信息技术 初中数学 函数教学 融合研究
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初中数学函数教学的难点与突破策略
4
作者 官德兴 《数学学习与研究》 2025年第25期66-69,共4页
随着基础教育改革的不断深化,数学学科核心素养的培育成为初中教学的重要导向,而函数作为初中数学知识体系的“枢纽”,其教学价值早已超越单一的知识传授范畴.文章以《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下文简称《新课标》)对初中数学... 随着基础教育改革的不断深化,数学学科核心素养的培育成为初中教学的重要导向,而函数作为初中数学知识体系的“枢纽”,其教学价值早已超越单一的知识传授范畴.文章以《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下文简称《新课标》)对初中数学函数教学提出的要求为切入点,从实际出发介绍了初中数学函数教学实践过程中所面临的挑战,同时基于关注函数概念生成过程、加强数形结合思想渗透、突出学生课堂主体地位以及促进理论联系实际等环节对初中数学函数教学的突破策略进行了阐述,旨在推动学生函数学习水平的提升,全面提升初中数学教学质量. 展开更多
关键词 初中数学 函数教学 难点分析 突破策略
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信息技术辅助下的高中函数教学的策略与方法
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作者 张延龙 《河南教育(基教版)(上)》 2025年第7期150-151,共2页
在现代信息技术加持下,中学数学课堂教学模式正在由“单一化”转向“多样化”,由以“教”为中心转向以“学”为中心,强调“以学定教”,更加尊重学生的主体地位,发挥学生在学习中的主动性与自觉性。在这个转化过程中,信息技术在数学课堂... 在现代信息技术加持下,中学数学课堂教学模式正在由“单一化”转向“多样化”,由以“教”为中心转向以“学”为中心,强调“以学定教”,更加尊重学生的主体地位,发挥学生在学习中的主动性与自觉性。在这个转化过程中,信息技术在数学课堂教学中的辅助作用就显得更重要了。 展开更多
关键词 策略 信息技术 高中函数教学 多样化 以学定教
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信息技术在初中数学课堂中的应用模式探索——以函数教学为例
6
作者 王贵华 《数学之友》 2025年第3期94-96,共3页
信息技术与数学教育的深度融合正引领着教学模式的变革.为探索信息技术在函数教学中的有效应用,本文构建了基于智能平台的教学生态空间,设计了动态生成、交互反馈的课堂教学范式.在教学实践中,运用GeoGebra等数学软件实现函数图象动态演... 信息技术与数学教育的深度融合正引领着教学模式的变革.为探索信息技术在函数教学中的有效应用,本文构建了基于智能平台的教学生态空间,设计了动态生成、交互反馈的课堂教学范式.在教学实践中,运用GeoGebra等数学软件实现函数图象动态演示,开发数字化学习资源,搭建线上线下混合教学环境.实验数据表明,信息技术支持下的函数教学显著提升了学生的学习兴趣和理解能力,促进了数学核心素养的形成.该研究成果为信息技术在初中数学课堂中的应用提供了可推广的实践范例,对推动数学教学模式创新具有重要启示. 展开更多
关键词 信息技术 初中数学 函数教学 混合教学
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初中数学函数教学中模型思想的渗透策略
7
作者 邓祖业 《华夏教师》 2025年第22期105-107,共3页
模型思想是数学核心素养的重要组成部分,在初中函数教学中渗透模型思想,有助于学生通过数学建模过程深化认知、提升问题解决能力。本文基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》对模型观念的要求,结合“一次函数与正比例函数”教学实践,... 模型思想是数学核心素养的重要组成部分,在初中函数教学中渗透模型思想,有助于学生通过数学建模过程深化认知、提升问题解决能力。本文基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》对模型观念的要求,结合“一次函数与正比例函数”教学实践,探讨“发现问题—做出假设—建立模型—验证模型—应用模型—总结模型”的渗透路径,旨在为函数教学中模型思想的有效渗透提供策略参考,助力学生模型观念发展与学习效果提升。 展开更多
关键词 初中数学 函数教学 模型思想 教学策略
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初中数学函数教学中培养学生思维能力的策略
8
作者 任泽昌 《数学学习与研究》 2025年第24期78-81,共4页
在素质教育全面推进的时代背景下,初中数学教学愈加注重学生核心素养与综合能力的培养,其目标不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力与综合学习能力.函数作为初中数学的重要内容,其教学过程对于学生思维能力的发展具有重要价值.... 在素质教育全面推进的时代背景下,初中数学教学愈加注重学生核心素养与综合能力的培养,其目标不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力与综合学习能力.函数作为初中数学的重要内容,其教学过程对于学生思维能力的发展具有重要价值.文章聚焦初中数学函数教学,深入探讨培养学生思维能力的策略,旨在为提升初中数学教学质量、促进学生全面发展提供有益参考. 展开更多
关键词 初中数学 函数教学 思维能力 培养策略
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核心素养视角下初中生推理能力的培养策略——以函数教学为例
9
作者 程盛余 《数学学习与研究》 2025年第13期126-129,共4页
在教育现代化发展进程中,核心素养的培养已然成为教育的关键目标.初中数学函数教学凭借其知识的抽象性与逻辑性,向来是培养学生逻辑思维的重要阵地,然而传统教学方式在助力学生推理能力提升上渐显乏力,面临着诸多挑战.文章以初中数学函... 在教育现代化发展进程中,核心素养的培养已然成为教育的关键目标.初中数学函数教学凭借其知识的抽象性与逻辑性,向来是培养学生逻辑思维的重要阵地,然而传统教学方式在助力学生推理能力提升上渐显乏力,面临着诸多挑战.文章以初中数学函数课堂教学为背景,从情境创设、任务设计、小组互动以及评价体系构建这四个课堂教学的关键方面,探究培养学生推理能力的创新策略.以期为初中数学教师提供函数教学新思路,助力其激活学生推理潜能,提升学生逻辑思维与推理能力,实现教育内涵式发展与学生核心素养培养的深度融合与同频共振. 展开更多
关键词 初中数学 核心素养 推理能力 数学思维塑造 函数教学
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新课标视域下初中函数教学的几个重点
10
作者 张倩 徐德同 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2025年第3期55-58,共4页
为了落实“确立核心素养导向的课程目标”“设计体现结构化特征的课程内容”等新的课程理念,初中函数教学要着力培育“发现变量”的眼光,持续发展“由数想形”的意识,科学认识“概念形成”的逻辑,整体建构“函数主题”的框架。
关键词 初中数学 函数教学 新课标 核心素养 结构化
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信息化赋能教学---信息化环境下初中数学函数教学创新研究
11
作者 戴桂莲 《安徽教育科研》 2025年第23期79-81,共3页
随着2022年版新课标的发布,教育领域正经历着深刻的变革。新课标强调以核心素养为导向,注重学生的自主学习和合作探究,以及综合素质的发展,在这一背景下,信息化技术作为推动教育现代化的重要力量,为初中数学函数教学带来了前所未有的机... 随着2022年版新课标的发布,教育领域正经历着深刻的变革。新课标强调以核心素养为导向,注重学生的自主学习和合作探究,以及综合素质的发展,在这一背景下,信息化技术作为推动教育现代化的重要力量,为初中数学函数教学带来了前所未有的机遇和挑战。信息化教学不仅能够丰富教学手段,提高教学效率,还能激发学生的学习兴趣,培养其创新思维和解决问题的能力。基于此,本文立足于沪科版教材,对信息化环境下初中数学函数教学方式进行创新,旨在为日后相关人员的研究提供参考。 展开更多
关键词 信息化 初中教育 函数教学
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初中数学函数教学难点的突破策略
12
作者 曾智勇 《数学学习与研究》 2025年第12期26-29,共4页
数学作为初中教育的重要学科,函数知识占据关键地位.函数概念的抽象性、图像的复杂性以及与实际问题的紧密结合,常使学生感到困惑.对此,教师应通过生动的实例和多样化的教学方法有效激发学生的学习兴趣.文章深入剖析了初中数学函数教学... 数学作为初中教育的重要学科,函数知识占据关键地位.函数概念的抽象性、图像的复杂性以及与实际问题的紧密结合,常使学生感到困惑.对此,教师应通过生动的实例和多样化的教学方法有效激发学生的学习兴趣.文章深入剖析了初中数学函数教学中的难点,并提出了针对性的突破策略,旨在帮助学生更好地理解和掌握函数知识,提升学生的数学素养和知识应用能力. 展开更多
关键词 初中数学 函数教学 难点突破
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信息化条件下初中数学函数教学的策略研究
13
作者 周燕琼 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第11期024-027,共4页
随着信息技术的不断发展,教与学也有了很大的转变。对于初中数学而言,它是锻炼学生逻辑思维和应用能力的重要课程之一,所以如何提升中学数学函数教学成为重要的任务。本文通过探讨信息技术背景下的初中数学函数教学策略的优化,从信息化... 随着信息技术的不断发展,教与学也有了很大的转变。对于初中数学而言,它是锻炼学生逻辑思维和应用能力的重要课程之一,所以如何提升中学数学函数教学成为重要的任务。本文通过探讨信息技术背景下的初中数学函数教学策略的优化,从信息化大环境下的中学数学函数教学的发展背景入手,探讨信息化教学工具有助于中学数学函数的教学,结合信息化大环境下中学数学函数教学存在的问题并结合自身经验,针对现阶段教学存在的教师缺少现代信息技术应用能力、学生积极性不高、信息化资源利用率低下等弊端提出相应的解决对策,综合促进中学数学函数课程的教学效率,促进中学数学教学的信息化、智能化。 展开更多
关键词 信息化教学 初中数学 函数教学 教学策略
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基于思维能力培养的初中数学函数教学策略
14
作者 施晴花 《数学学习与研究》 2025年第25期58-61,共4页
函数作为初中数学教育体系中的核心知识板块,不仅是数学学科发展的关键内容,更是培养学生逻辑思维、抽象思维与创新思维的重要载体,函数概念的抽象性、变量关系的复杂性以及应用的广泛性对学生思维能力的发展提出了较高要求.文章围绕初... 函数作为初中数学教育体系中的核心知识板块,不仅是数学学科发展的关键内容,更是培养学生逻辑思维、抽象思维与创新思维的重要载体,函数概念的抽象性、变量关系的复杂性以及应用的广泛性对学生思维能力的发展提出了较高要求.文章围绕初中数学函数教学深入探讨了培养学生思维能力的具体策略,以期提高初中数学函数的教学质量. 展开更多
关键词 初中数学 函数教学 思维能力 教学策略
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指向核心素养,突出函数模型教学——以模型思想开展高中函数教学为例
15
作者 冯祖军 劳维艰 《安徽教育科研》 2025年第15期23-26,共4页
函数是描述现实世界中变量和规律的基本的数学语言与工具之一,也是现代数学的基本概念之一。在解决实际问题中,函数发挥了重要作用,函数作为高中数学的主线贯穿整个高中数学课程。高中阶段函数的学习包括函数概念与函数性质两项重要内... 函数是描述现实世界中变量和规律的基本的数学语言与工具之一,也是现代数学的基本概念之一。在解决实际问题中,函数发挥了重要作用,函数作为高中数学的主线贯穿整个高中数学课程。高中阶段函数的学习包括函数概念与函数性质两项重要内容。教学实践中为深化学生对函数知识的认识与理解,教师应注重在模型思想下开展相关教学活动,通过给予学生引导与启发使其顺利地构建不同类型函数的模型,同时学生要树立单元整体教学意识,并将其灵活应用于解题中。 展开更多
关键词 整体教学 模型思想 高中数学 函数教学
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“互联网+”在初中数学函数教学中的应用
16
作者 卢智雄 《微型计算机》 2025年第13期214-216,共3页
在信息技术迅速发展的背景下,“互联网+”已成为推动教育创新发展的重要动力。初中数学函数教学存在学生难以理解函数概念、难以掌握函数图象的绘制和性质分析、难以应用函数解决实际问题等难点。通过“互联网+”的应用,能够有效提高教... 在信息技术迅速发展的背景下,“互联网+”已成为推动教育创新发展的重要动力。初中数学函数教学存在学生难以理解函数概念、难以掌握函数图象的绘制和性质分析、难以应用函数解决实际问题等难点。通过“互联网+”的应用,能够有效提高教学效果,促进城乡教育资源的互补共享,激发学生的学习兴趣和积极性。文章深入探讨“互联网+”在初中数学函数教学中的应用策略,包括利用互联网资源丰富教学内容、运用信息技术创新教学方式、开展在线互动促进师生交流、利用大数据实现个性化教学等方面,为提升函数教学效果提供实践参考。 展开更多
关键词 “互联网+” 初中数学 函数教学 信息技术
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初中函数教学中培养学生建模能力的实践探索
17
作者 陈火辽 《数学之友》 2025年第15期40-42,共3页
建模能力不仅是学术研究的热点,更是应对未来复杂挑战的关键技能.它能培养学生的理性思维、创新意识和实践能力,为个人发展提供持续竞争力.本文以初中函数为载体,基于建构主义学习理论,结合数学建模的“问题情境—模型构建—求解验证”... 建模能力不仅是学术研究的热点,更是应对未来复杂挑战的关键技能.它能培养学生的理性思维、创新意识和实践能力,为个人发展提供持续竞争力.本文以初中函数为载体,基于建构主义学习理论,结合数学建模的“问题情境—模型构建—求解验证”流程,探索学生数学建模能力的培养路径,并提出分层递进的教学设计思路. 展开更多
关键词 函数教学 数学建模能力 教学设计 实践探索
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