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在初中英语教学中运用课堂互动模式的教学实践
1
作者 王万萌 《英语教师》 2026年第3期147-151,共5页
为了活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使其主动融入课堂活动、促进多边互动,提出在初中英语教学中引入课堂互动模式。分析课堂互动模式的理论基础,认为其建立在社会建构主义理论、交互式教学理论、情感过滤假说等基础上。探讨教师在初... 为了活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使其主动融入课堂活动、促进多边互动,提出在初中英语教学中引入课堂互动模式。分析课堂互动模式的理论基础,认为其建立在社会建构主义理论、交互式教学理论、情感过滤假说等基础上。探讨教师在初中英语教学中展开课堂互动教学的重要意义。结合教学实例,指出教师可通过师生互动、生生互动、人机互动等策略,丰富教学内容和形式,营造真实的语言情境,提高学生的多元思维能力。 展开更多
关键词 初中英语 课堂互动 师生互动 生生互动 人机互动
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社会互动对智慧景区游客环境责任行为的影响机制
2
作者 罗文斌 李佳 《浙江大学学报(理学版)》 北大核心 2026年第1期109-118,共10页
在数字文旅时代,人机互动作为一种新型的社会关系正在影响和改变智慧景区游客的行为。以刺激-机体-反应(SOR)理论为框架,探析了“人机互动”与“人际互动”对游客环境责任行为的影响机制,构建了以难忘的旅游体验为中介变量、以游览频次... 在数字文旅时代,人机互动作为一种新型的社会关系正在影响和改变智慧景区游客的行为。以刺激-机体-反应(SOR)理论为框架,探析了“人机互动”与“人际互动”对游客环境责任行为的影响机制,构建了以难忘的旅游体验为中介变量、以游览频次为调节变量的解释框架。同时,基于湖南省长沙市岳麓山景区的514份有效调查问卷,运用结构方程模型进行实证分析。结果表明:(1)社会互动影响游客环境责任行为,其中“人机互动”对环境责任行为具有显著正向影响,而“人际互动”的影响不显著。(2)社会互动促进难忘的旅游体验的形成,且难忘的旅游体验在社会互动与游客环境责任行为之间起中介作用。(3)游览频次能调节社会互动对游客环境责任行为的影响。所得结果有助于厘清社会互动与游客环境责任行为之间的关系,并为智慧景区建设提供决策参考。 展开更多
关键词 人机互动 人际互动 游客环境责任行为 智慧景区
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考虑车网互动和动态碳交易的多能源虚拟电厂数字孪生调控策略
3
作者 高扬 胡枭 +2 位作者 吕天光 艾芊 贺兴 《电网技术》 北大核心 2026年第2期683-698,共16页
针对多能源虚拟电厂在运行过程中面临的源-荷不确定性、多能耦合复杂性以及负荷侧调节潜力不足等关键挑战,该文提出了一种基于数字孪生的分布式模型预测控制策略。首先,结合深度神经网络与改进的k-means谱聚类技术,构建了动态的数字孪... 针对多能源虚拟电厂在运行过程中面临的源-荷不确定性、多能耦合复杂性以及负荷侧调节潜力不足等关键挑战,该文提出了一种基于数字孪生的分布式模型预测控制策略。首先,结合深度神经网络与改进的k-means谱聚类技术,构建了动态的数字孪生资源聚合模型,有效实现对分布式可再生能源的动态聚合建模和不确定性刻画;其次,为充分挖掘负荷侧的调节潜力,提出基于实时电价与奖励机制的充放电定价策略,并引入阶梯式动态碳交易方案;最后,建立了数字孪生驱动的状态空间预测模型,将物理系统的实时状态映射到数字空间,为分布式模型预测控制提供高保真度的数字化基础,采用“日前计划-日内滚动-实时调整”的分层协调策略,实现了多能源虚拟电厂的动态优化调控。仿真结果表明,所提策略能够有效应对多能源系统的不确定性和复杂性,显著提升了虚拟电厂运行的经济性和稳定性,为新型电力系统下虚拟电厂的智能化运行提供了技术支撑。 展开更多
关键词 数字孪生 多能源虚拟电厂 动态碳交易 车网互动 分布式模型预测控制
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庭审话语中“那么”的互动功能
4
作者 李悦聪 殷树林 《汉语学报》 北大核心 2026年第1期11-23,共13页
本文从定性和定量角度考察庭审话语中连词“那么”的非真值语义互动功能及其影响因素。研究表明,“那么”在庭审话语中凸显话轮转接、话题管理、人际关系构建和信息处理这四个互动功能。这四个功能在庭审话语中呈现非对称分布,形成受到... 本文从定性和定量角度考察庭审话语中连词“那么”的非真值语义互动功能及其影响因素。研究表明,“那么”在庭审话语中凸显话轮转接、话题管理、人际关系构建和信息处理这四个互动功能。这四个功能在庭审话语中呈现非对称分布,形成受到语言内部机制因素、社会文化因素和交际互动需求因素的影响。 展开更多
关键词 “那么” 庭审话语 互动功能 非真值语义
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基于长江雨课堂的环境工程原理课程互动教学实践
5
作者 张发根 郭玉芳 +3 位作者 彭燕 刘永慧 黄晓武 王筱虹 《高教学刊》 2026年第3期110-113,共4页
传统的互动教学以人工操作为主,时效性较差、覆盖面较窄、难以实现对学生过程学习状态的实时把控。环境工程原理作为核心的专业基础课,课程内容多、知识难度大、教学课时少,传统教学模式难以落实工程专业教育认证的OBE理念。长江雨课堂... 传统的互动教学以人工操作为主,时效性较差、覆盖面较窄、难以实现对学生过程学习状态的实时把控。环境工程原理作为核心的专业基础课,课程内容多、知识难度大、教学课时少,传统教学模式难以落实工程专业教育认证的OBE理念。长江雨课堂作为新型智慧教学方案,通过随机点名、弹幕/投稿、限时测试及投票等功能,大大提升互动教学的效率,使以培养学生专业基础能力为主要目标的环境工程原理教学实现全过程学习状态监控,对学生的考核更为全面、合理,提升学生的学习成效。 展开更多
关键词 环境工程原理 长江雨课堂 互动教学 产出导向教育 能力培养
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OBE理念下商业人才数字互动能力培养研究——雨课堂的实践应用与评估
6
作者 邹书利 唐峻 祝兰芳 《现代商贸工业》 2026年第4期224-227,共4页
伴随着“互联网+教育”和人工智能技术的快速发展,教育信息化、智能化水平的不断提升推动了高校教学变革,促进了新的教学方式的产生与发展。雨课堂作为智慧教学平台,在课堂教学中应用能够有效改变传统课程的教学过程与教学评价。针对管... 伴随着“互联网+教育”和人工智能技术的快速发展,教育信息化、智能化水平的不断提升推动了高校教学变革,促进了新的教学方式的产生与发展。雨课堂作为智慧教学平台,在课堂教学中应用能够有效改变传统课程的教学过程与教学评价。针对管理学课程教学中互动性存在的一系列问题,基于成果导向教育(OBE)理念,探索雨课堂这一智慧教学工具在赋能课程互动教学中的应用,提出优化课堂活动的教学策略。既为管理学课程的互动教学改革提供了可操作的路径空间,也为其他应用型课程利用智慧教育工具落实OBE理念提供了参考借鉴,从而推动高校课堂教学从“知识传授”向“能力培养”的深层变革。 展开更多
关键词 雨课堂 OBE 教学互动 管理学
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势能推动、博弈结构与调适互动:基层政策执行的过程逻辑——以N市Q区雨污分流改造为例
7
作者 吴光芸 袁文婷 《湖北社会科学》 北大核心 2026年第1期74-86,共13页
基层政策执行是公共管理研究的核心议题。已有研究主要从科层关系视角和官员行为视角展开,相对忽视了政策网络结构与多元行动者间博弈互动的关联分析。基于对N市Q区雨污分流改造的案例考察,构建了“势能推动—博弈结构—调适互动”的分... 基层政策执行是公共管理研究的核心议题。已有研究主要从科层关系视角和官员行为视角展开,相对忽视了政策网络结构与多元行动者间博弈互动的关联分析。基于对N市Q区雨污分流改造的案例考察,构建了“势能推动—博弈结构—调适互动”的分析框架,解析在强政治势能情境下基层政策执行的实践逻辑和过程策略。研究发现,“势能下沉”是政策执行的外部压力和启动机制,“动能转化”则体现为内部实施和自适应机制,二者交织形塑了基层政策执行的核心动力;政策网络多元主体因目标偏差、协同困境、技术壁垒与价值冲突所形成的利益博弈,在特定网络环境与结构中被组织化为“博弈结构”,各方互动的暂态失衡构成了政策执行的现实约束;基层政府通过激活微循环系统、构建行政共同体、迈向精准性治理以及完善透明化沟通的策略性互动,动态调适网络结构与主体关系,最终促成政策目标的实现。 展开更多
关键词 基层政策执行 政治势能 政策网络 调适互动
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技术创新与编辑AI应用标准研制的互动机制研究
8
作者 王勇安 杨靓 《出版广角》 北大核心 2026年第1期47-54,共8页
聚焦编辑人工智能应用细分领域,系统探究技术创新与编辑AI应用标准研制之间的互动机制。研究表明,技术创新从拓展覆盖范围、提升研制精度和引发理念更新三个维度驱动标准研制进程,编辑AI应用标准的研制则通过明确技术发展方向、划定数... 聚焦编辑人工智能应用细分领域,系统探究技术创新与编辑AI应用标准研制之间的互动机制。研究表明,技术创新从拓展覆盖范围、提升研制精度和引发理念更新三个维度驱动标准研制进程,编辑AI应用标准的研制则通过明确技术发展方向、划定数据安全等底线要求,推动技术从无序扩张转向有序演进,促进行业资源整合与多方协作,显著降低技术合作成本,为创新成果转化应用提供制度保障。基于此,提出构建快速响应机制、完善多元主体协同体系、强化制度保障支撑等对策,从而促使技术与标准形成良性互动闭环,赋能产业高质量发展。 展开更多
关键词 人工智能 编辑AI应用 应用标准 互动机制 技术创新
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基于本研互动、科产教融通的课程协同建设探索
9
作者 李学华 陈硕 +1 位作者 吴韶波 杨玮 《工业和信息化教育》 2026年第1期1-6,共6页
本科生教育和研究生教育是我国高等教育的两个不同层次,本科生人才与研究生人才培养既有独立性,又有强关联性。然而,现阶段同一学科中,本科生教学和研究生教学在课程设置与教学内容上还存在既简单重复、又相互割裂的问题。以电子信息类... 本科生教育和研究生教育是我国高等教育的两个不同层次,本科生人才与研究生人才培养既有独立性,又有强关联性。然而,现阶段同一学科中,本科生教学和研究生教学在课程设置与教学内容上还存在既简单重复、又相互割裂的问题。以电子信息类专业本科核心课程“通信原理”为例,介绍该课程和研究生课程“移动通信网络与系统”协同建设的探索和实践情况,着力深化科教融通与产教融合,构建了本研互动、科产教融通的培养模式,实现本研教育的“横向互通”和“纵向贯通”,为高素质创新型人才培养提供新的途径和保障。 展开更多
关键词 本研互动 科产教融通 通信原理 移动通信网络与系统 教学改革
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互动视角下国际中文语法的用法研究——以评价结构“既A又B”的用法为例
10
作者 周莉 张珈浩 《吉林大学社会科学学报》 北大核心 2026年第1期239-250,272,共13页
在互动视角下,文章以评价结构“既A又B”为例,研究了国际中文语法的用法问题。首先,从言者表达角度总结出评价结构“既A又B”两种不同语义的用法:一是表达递进义时,用于升级评价的立场表达,传达出言者对评价对象的确认情态;二是表达并... 在互动视角下,文章以评价结构“既A又B”为例,研究了国际中文语法的用法问题。首先,从言者表达角度总结出评价结构“既A又B”两种不同语义的用法:一是表达递进义时,用于升级评价的立场表达,传达出言者对评价对象的确认情态;二是表达并列义时,用于对两种动作性状的描述,常常为论证某论点服务。这两种语义用法差异的核心在于外在刺激是否触发了言者现有认知量与交际者认知量的比较,从根本上取决于言者认知是否处于更多知识即[K+]状态。其次,从听者理解角度结合话语信息结构和交际认知状态来看“既A又B”不同语义功能的浮现。这样,就从互动视角实现对评价结构“既A又B”的用法研究,从而为国际中文教育中语法的用法研究提供思路借鉴。 展开更多
关键词 互动视角 语法的用法研究 既A又B 升级评价 确认情态 认知状态
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基于数字赋能与城乡互动双重驱动的邯郸文旅融合创新研究
11
作者 王华东 张保坤 徐运红 《智慧农业导刊》 2026年第4期5-8,12,共5页
文旅融合已成为推动乡村振兴的核心路径之一,数字赋能与城乡互动作为关键支撑,与文旅融合形成循环递进的协同机制,三者的动态耦合构成文旅产业高质量发展的核心逻辑。邯郸拥有“城区文化密集、乡村生态富集”的特色文旅资源,兼具深厚历... 文旅融合已成为推动乡村振兴的核心路径之一,数字赋能与城乡互动作为关键支撑,与文旅融合形成循环递进的协同机制,三者的动态耦合构成文旅产业高质量发展的核心逻辑。邯郸拥有“城区文化密集、乡村生态富集”的特色文旅资源,兼具深厚历史底蕴与多样自然景观,近年文旅产业规模稳步扩大,但在发展中仍面临技术赋能不足、城乡联动薄弱、文化IP同质化等突出问题。该文以数字赋能与城乡互动双重驱动为研究视角,在解析三者协同机理的基础上,聚焦邯郸文旅融合的核心痛点,从完善数字基建、开发数字文旅产品、打造特色IP、培育专业人才及整合城乡产业链、设立合作基金等方面,提出针对性的融合发展路径。 展开更多
关键词 数字赋能 城乡互动 文旅融合 文化IP 路径
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健商理念结合行为互动模式对PCI术后患者的影响
12
作者 李岩 孙娟 +4 位作者 陈虔 单秋菊 王珍珍 荆志敏 杨雪娜 《齐鲁护理杂志》 2026年第4期154-157,共4页
目的:探讨健商(HQ)理念结合行为互动模式对经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者的影响。方法:纳入2022年1月—2024年12月接受PCI的128例患者为研究样本。采用随机数字表法分为对照组和观察组各64例,对照组实施常规护理,观察组实施HQ理念... 目的:探讨健商(HQ)理念结合行为互动模式对经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者的影响。方法:纳入2022年1月—2024年12月接受PCI的128例患者为研究样本。采用随机数字表法分为对照组和观察组各64例,对照组实施常规护理,观察组实施HQ理念结合行为互动模式干预。比较两组干预前后希望水平[采用Herth希望量表(HHI)]、锻炼依从性(采用自制心血管病患者锻炼依从性量表)、生活质量[采用西雅图心绞痛量表(SAQ)]、并发症发生情况。结果:干预后,两组HHI、锻炼依从性评分、SAQ各维度评分及总分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组并发症总发生率低于对照组(P<0.01)。结论:将HQ理念结合行为互动模式应用于PCI术后患者,可提高患者希望水平及锻炼依从性,改善生活质量,降低并发症发生率。 展开更多
关键词 健商理念 行为互动模式 经皮冠状动脉介入治疗 希望水平 锻炼依从性
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以互动达标理论为指导的延续性护理对乳腺癌改良根治术后患者的影响
13
作者 周妍 吴逸梅 +3 位作者 胥朱燕 闵丽萍 李静 储昭新 《护理实践与研究》 2026年第1期121-126,共6页
目的探讨对乳腺癌改良根治术后患者予以基于互动达标理论指导的延续护理的效果。方法选取医院甲乳外科2022年3月—2024月3月收治的乳腺癌患者150例为研究对象,均行乳腺癌改良根治术治疗,按照组间基本特征具有可比性原则分为对照组和观察... 目的探讨对乳腺癌改良根治术后患者予以基于互动达标理论指导的延续护理的效果。方法选取医院甲乳外科2022年3月—2024月3月收治的乳腺癌患者150例为研究对象,均行乳腺癌改良根治术治疗,按照组间基本特征具有可比性原则分为对照组和观察组,各75例,对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行以互动达标理论为指导的延续性护理,观察两组患者干预效果。结果干预前,两组患者功能锻炼依从性评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组患者主动寻求意见依从、术后注意事项依从、身体功能锻炼依从及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组患者肩关节活动度比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组患者肩关节内旋、前屈、外旋、后伸、内收活动度均大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组患者生活质量评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组社会功能、躯体功能、心理功能、物质生活状态评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对乳腺癌改良根治术后患者予以基于互动达标理论指导的延续性护理可提高其功能锻炼依从性,强化患者上肢功能,扩大患者肩关节的活动度,对提高患者生活质量、加速术后康复具有积极意义。 展开更多
关键词 乳腺癌改良根治术 常规护理 互动达标理论 延续性护理 上肢功能 生活质量 功能锻炼依从性
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AR应用在数媒艺术展览中的互动设计与观众体验优化
14
作者 骆阳 《鞋类工艺与设计》 2026年第2期72-74,共3页
在科技日益进步的今天,数字媒体技术发展速度日新月异,在各行各业中的应用也越来越广泛,AR技术也为数字媒体技术带来了无限的可能。本文深入探讨了AR应用的基本原理和特点,分析了AR技术对数媒艺术展览的实际影响,并探讨了其在数字媒体... 在科技日益进步的今天,数字媒体技术发展速度日新月异,在各行各业中的应用也越来越广泛,AR技术也为数字媒体技术带来了无限的可能。本文深入探讨了AR应用的基本原理和特点,分析了AR技术对数媒艺术展览的实际影响,并探讨了其在数字媒体艺术展览中互动设计和观众体验优化中的具体应用,以求能够加深对AR技术的认识以及为AR技术在数字媒体艺术展览中的应用提供参考。 展开更多
关键词 AR技术 数媒艺术 互动设计 观众体验
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基于符号互动论的红色档案文创产品开发增效研究
15
作者 王阿陶 杜雨夏 《档案与建设》 2026年第1期52-59,共8页
符号互动论作为强调个体在社会互动中赋予并重构符号意义的社会学理论,为提升红色档案文创产品开发的效能提供了新的分析视角。文章通过对红色档案文创产品符号属性的剖析,揭示其在开发过程中与符号互动论内在的契合逻辑,进而分析当前... 符号互动论作为强调个体在社会互动中赋予并重构符号意义的社会学理论,为提升红色档案文创产品开发的效能提供了新的分析视角。文章通过对红色档案文创产品符号属性的剖析,揭示其在开发过程中与符号互动论内在的契合逻辑,进而分析当前红色档案文创产品存在的符号内容浅表化、社会互动赋义不足、符号活力受限、情感共鸣缺失等困境,提出基于符号互动论的深化符号内涵挖掘、激发社会多元参与、激活符号持续更新与强化用户情感连接的红色档案文创产品开发增效策略,发挥红色档案在弘扬民族精神、传承红色基因中的价值。 展开更多
关键词 符号互动论 红色档案 文创产品 产品开发
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基于互动仪式链理论的职业院校与企业订单班合作困境及破解策略
16
作者 何欣梅 《现代农业科技》 2026年第1期203-206,共4页
基于互动仪式链理论,本文分析了职业院校与企业在数字化营销订单班教学合作中的困境,发现目标偏差、资源协同不足、情感联结薄弱、虚实互动失衡和符号资本缺失是阻碍产教融合的主要问题,并在此基础上提出了“四位一体”策略,包括构建产... 基于互动仪式链理论,本文分析了职业院校与企业在数字化营销订单班教学合作中的困境,发现目标偏差、资源协同不足、情感联结薄弱、虚实互动失衡和符号资本缺失是阻碍产教融合的主要问题,并在此基础上提出了“四位一体”策略,包括构建产教共同体、优化情感能量循环、完善互动机制和强化符号资本积累。此外,针对数字化营销订单班从“项目-竞赛-认证”三位一体培养模式、“双师型”师资共享平台、动态评估与反馈机制这3个方面提出了创新实践路径,旨在深化产教融合,提升数字化营销人才培养成效。 展开更多
关键词 互动仪式链理论 职业院校 校企合作 订单班 数字化营销
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互动式凝聚:新就业群体党建增强社会凝聚力的机制与路径
17
作者 代玉启 韩译心 《中共宁波市委党校学报》 2026年第1期44-53,共10页
近年来,党中央高度重视新就业群体的思想引导和凝聚服务工作。以新就业群体党建引领增强社会凝聚力,是巩固党的执政基础的应有之义。新就业群体党建的“分散性”困境主要表现为场景基础障碍、关注焦点分散、情感能量分散和符号认同分散... 近年来,党中央高度重视新就业群体的思想引导和凝聚服务工作。以新就业群体党建引领增强社会凝聚力,是巩固党的执政基础的应有之义。新就业群体党建的“分散性”困境主要表现为场景基础障碍、关注焦点分散、情感能量分散和符号认同分散。浙江省多地通过场景建构、焦点协同、情感深化和符号共创等,探索出新就业群体党建的“互动式凝聚”思路,为破解新就业群体党建难题提供了实践范本,也为社会转型期增强社会凝聚力提供了党建方案。各地可借鉴浙江经验,将党组织凝聚功能转化为多维互动实践,推动互动场景“多轨化”延伸、赋能逻辑“精细化”转型、情感联结“日常化”渗透和符号认同“权益化”落地。 展开更多
关键词 新就业群体党建 社会凝聚力 分散性 互动式凝聚 浙江实践
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互动数字叙事视域下公共图书馆地方传统文化推广研究
18
作者 哈欢欢 《图书馆研究与工作》 2026年第2期52-58,共7页
地方传统文化推广是维系文化根脉、强化大众地域身份认同的有效手段。在多元文化交融的当下,公共图书馆开展地方传统文化推广,不仅可培育大众的集体文化意识,还可增强地方社会的文化向心力。文章阐述了互动数字叙事的内涵与构成要素,结... 地方传统文化推广是维系文化根脉、强化大众地域身份认同的有效手段。在多元文化交融的当下,公共图书馆开展地方传统文化推广,不仅可培育大众的集体文化意识,还可增强地方社会的文化向心力。文章阐述了互动数字叙事的内涵与构成要素,结合互动数字叙事的叙事文本、叙事主体、叙事技巧与叙事媒介要素功能,设计了公共图书馆地方传统文化推广的基本思路,并针对性构建实施路径,即提炼地方传统文化的叙事文本精神标识,扩大地方传统文化推广的叙事主体边界,应用具有用户自主性的沉浸式叙事技巧,借助智能信息技术丰富叙事媒介的功能。 展开更多
关键词 公共图书馆 互动数字叙事 地方传统文化
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显微互动系统结合思维导图在天然药物学基础实验教学中的应用与实践
19
作者 刘静 相婕 刘鹏妹 《内江科技》 2026年第2期152-154,共3页
以中职药剂专业学生作为研究对象,使用显微数码互动系统进行实验教学,并将绘制思维导图融入实验课程的考核评价体系,与传统普通实验教学的学生对知识的掌握程度进行对比分析后发现使用数码显微互动系统结合思维导图的方式不仅可以提高... 以中职药剂专业学生作为研究对象,使用显微数码互动系统进行实验教学,并将绘制思维导图融入实验课程的考核评价体系,与传统普通实验教学的学生对知识的掌握程度进行对比分析后发现使用数码显微互动系统结合思维导图的方式不仅可以提高学生的学习积极性,且学生对知识的掌握程度也有明显提升。本研究将显微互助系统与思维导图有机融合,并应用于天然药物学基础课程的教学实践,以期为职业院校天然药物学基础课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 思维导图 显微数码互动系统 天然药物学
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初中英语课堂互动模式的创新与实践
20
作者 廖凤龙 《视周刊》 2026年第1期9-9,共1页
一、互动模式应用于初中英语教学中的意义1.激活学生思维活力师生互动过程能够有效激发学生思考能力和表达能力,在更为开放性的教学氛围中,引导学生自觉展开学习探索,提高课堂总体教学效率。传统教学模式下学生缺乏学习主动性,对所学英... 一、互动模式应用于初中英语教学中的意义1.激活学生思维活力师生互动过程能够有效激发学生思考能力和表达能力,在更为开放性的教学氛围中,引导学生自觉展开学习探索,提高课堂总体教学效率。传统教学模式下学生缺乏学习主动性,对所学英语知识缺乏探索兴趣。教师在课堂中积极通过启发、提问等方式,激发学生思维活力和表达活力,能够让学生充分参与到学习过程,展开相应的思考活动,有利于其总体思维活跃性的提升。在师生互动、学生互动、双师互动、学科互动等多元互动学习场域下,学生的思维状态能够得到充分的激活,并且结合不同学习主体、教学主体之间的思维交汇,为学生加强对英语课堂教学内容的多元理解、深入理解提供重要思路和动力。 展开更多
关键词 教学效率 多元互动 课堂互动 启发 提问 思维活力
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