摘要
以中职药剂专业学生作为研究对象,使用显微数码互动系统进行实验教学,并将绘制思维导图融入实验课程的考核评价体系,与传统普通实验教学的学生对知识的掌握程度进行对比分析后发现使用数码显微互动系统结合思维导图的方式不仅可以提高学生的学习积极性,且学生对知识的掌握程度也有明显提升。本研究将显微互助系统与思维导图有机融合,并应用于天然药物学基础课程的教学实践,以期为职业院校天然药物学基础课程的教学改革提供参考。
基金
2023年内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题(项目编号:NZJGH2023015)
内蒙古中华职业教育社2023年度规划课题(项目编号:NMZJ000006)。
