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1
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数与运算一致性视角下乘法分配律的知识解构及学习进阶 |
张平
陆世奇
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2025 |
1
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2
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“三会”理念下小学数学“数的运算”教学实践研究——以“乘法分配律”为例 |
陈辉芳
李雅芝
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《小学教学参考》
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2025 |
0 |
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3
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建构数学模型 多元表征规律——人教版四年级下册“乘法分配律”一课教学设计与意图 |
卢长征
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《新校园》
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2025 |
0 |
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4
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如何帮助学生更好地理解乘法分配律 |
徐兆丹
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2025 |
0 |
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5
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在从“形”到“理”的本质探寻中培养推理意识——“乘法分配律”教学与思考 |
周丹丹
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《小学教学(数学版)》
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2025 |
0 |
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6
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问题导学 自主建构 发展素养——以“乘法分配律”教学为例 |
秦节
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《数学教学通讯》
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2025 |
0 |
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7
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大概念视域下转化意识的渗透——以乘法分配律的教学为例 |
曹兆芳
汪尊明
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《小学教学研究》
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2025 |
0 |
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8
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基于生本材料,借助直观模型,深化概念本质--“乘法分配律”的整体教学实践与思考 |
杨青
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2025 |
0 |
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9
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乘法分配律学习进阶路径设计 |
冯爱华
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《湖北教育》
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2025 |
0 |
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10
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从几何直观到算式抽象——用拼搭长方形教学“乘法分配律” |
毕宏辉
魏佳
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《小学教学(数学版)》
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2025 |
0 |
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11
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巧用乘法分配律计算组合体的表面积 |
刘亚文
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《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
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2025 |
0 |
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12
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西师版教材和青岛版教材编排差异化探究——以“乘法分配律”为例 |
吴海燕
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《小学教学参考》
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2025 |
0 |
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13
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聚焦数学本质,注重模型建构——以“乘法分配律”的教学为例 |
丁伟
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《小学教学研究》
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2025 |
0 |
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14
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有效凸显:将学习引向深处——以“乘法分配律”教学为例 |
黄开华
惠凡
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《数学教学通讯》
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2025 |
0 |
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15
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核心素养导向下小学生思维能力的培养策略——以“乘法分配律”为例 |
李娅妮
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《数学学习与研究》
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2025 |
0 |
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16
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探讨“问题提出”教学的一般模式——基于“乘法分配律”的课堂分析 |
许天来
蔡金法
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2023 |
9
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关于乘法分配律的几点慎思与求索 |
徐小琴
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《教学与管理》
北大核心
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2020 |
2
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18
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“乘法分配律”数学模型的建构 |
陈金飞
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《教学与管理（小学版）》
北大核心
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2015 |
2
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19
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《乘法分配律》教学设计 |
刘正松
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《教学与管理（小学版）》
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2012 |
4
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20
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让学生经历知识的形成过程——以“乘法分配律”的教学为例 |
曾小平
韩龙淑
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2012 |
1
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