摘要
文章着重研究如何在“三会”理念下开展小学数学运算的教学,通过分析“数的运算”中“三会”的具体表现,深入探究在“数的运算”教学中培养学生“三会”能力的教学策略。教学实践发现,基于“三会”理念的教学方法能够增强学生对教学内容的理解和应用,证明了该教学策略的有效性,所提教学建议可为一线教师提供有针对性的教学建议和支持,有助于数学运算教学的改进和优化。
出处
《小学教学参考》
2025年第8期31-34,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
黔南州2023年“揭榜挂帅”教科研项目“‘三会’理念下小学‘数的运算’教学实践探究”(编号:2023B060)研究成果。
