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“学导-案例式”教学法在法律基础课教学中的应用 被引量:8
1
作者 王臣申 钱晓蕾 葛云锋 《北京工业职业技术学院学报》 2005年第4期69-72,共4页
在高职法律基础课的教学中,作者将学导式教学法和案例式教学法结合起来,并将这种特殊的教学 法称之为“学导-案例式”教学法,并以婚姻法教学为例,介绍了该教学法在教学中的应用。
关键词 学导-案例式教学法 法律基础 教学改革
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人工智能时代法学案例教学范式的改革创新 被引量:1
2
作者 喻文光 《法学教育研究》 2025年第2期293-313,共21页
人工智能的迅猛发展和广泛应用给法学案例教学带来前所未有的机遇与挑战。一方面,人工智能可以发挥独特的技术优势,提升法学案例教学的体验性与实践性、个性化与参与度,以及推动案例教学向高阶能力培养转变;另一方面,人工智能也对传统... 人工智能的迅猛发展和广泛应用给法学案例教学带来前所未有的机遇与挑战。一方面,人工智能可以发挥独特的技术优势,提升法学案例教学的体验性与实践性、个性化与参与度,以及推动案例教学向高阶能力培养转变;另一方面,人工智能也对传统案例教学的理念和模式造成冲击,其自身技术的局限性(如人工智能幻觉),会对法学案例教学质量带来负面影响;对人工智能的不当运用或依赖则可能会弱化学生的反思批判和独立思考能力,影响教学评价和学术诚信。为回应挑战,需要基于平衡利弊、审慎批判的立场,在建构主义等教育学理论指导下,以“学生为中心”“以学为中心”,立足本土实践,将人工智能作为辅助工具融入案例教学体系,实现师、生、机三元交互,并对法学案例教学范式进行全面系统的改革创新,包括变革案例教学理念、重塑教学内容、创新教学方法、改革教学设计,以及革新评估方式和强化学术规范与职业伦理等。通过这些改革,培养具有批判性思维、创新能力和法律职业伦理道德的“人工智能+法律”的高质量复合型法治人才。 展开更多
关键词 人工智能 法学案例教学 教学范式改革创新 法学教育
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案例教学法在经济法课程中的实践困境及其突破路径
3
作者 黄晴 《科教导刊》 2025年第23期41-43,共3页
在经济法课程教学中,案例教学法对培养学生的法律应用能力意义重大。然而,实践中该方法面临案例资源匮乏、教学过程把控难、评估反馈体系不完善等困境。文章通过深入剖析这些问题,提出构建“三阶动态”案例资源体系、创新“双主体互动... 在经济法课程教学中,案例教学法对培养学生的法律应用能力意义重大。然而,实践中该方法面临案例资源匮乏、教学过程把控难、评估反馈体系不完善等困境。文章通过深入剖析这些问题,提出构建“三阶动态”案例资源体系、创新“双主体互动”教学模式、建立“全过程增值”评估反馈体系,以及强化教师案例教学能力等优化路径,旨在提升案例教学法在经济法课程中的应用效果,助力学生更好地掌握经济法知识与实践技能。 展开更多
关键词 经济法课程 案例教学法 实践困境
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普通法课程教学的困境与改进
4
作者 卢雯雯 黄楚潆 《法学教育研究》 2025年第1期288-306,共19页
普通法课程采用案例教学和过程性的实践教学,因此涵盖逻辑分析、问题解决、专业写作、法律检索及外语等法学专业能力的培养,可弥补目前法学实践教育对专业能力培养的不足,也可成为涉外法治人才培养计划的重要部分。普通法课程的模块及... 普通法课程采用案例教学和过程性的实践教学,因此涵盖逻辑分析、问题解决、专业写作、法律检索及外语等法学专业能力的培养,可弥补目前法学实践教育对专业能力培养的不足,也可成为涉外法治人才培养计划的重要部分。普通法课程的模块及形式较为灵活,内容有挑战性但可根据授课教师的专业领域及学生反馈适时调整,并通过小组展示、问答、讨论、模拟法庭等方式帮助学生适应及学习。对我国高校普通法课程教学的调研及访谈证实课程的开展面临案例教学较难融入本科教育体系、缺乏师资、内容较难学生参与动力不足等问题。可通过衔接我国“类案同判”制度完善课程定位,善用开放式研讨和小组讨论优化教学方式,以及运用翻转课堂和问题式学习教学法提升课堂效果。 展开更多
关键词 涉外法治人才培养 普通法教学 案例教学 实践教学 法学专业能力
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案例教学法在旅游法规课程教学中的应用研究 被引量:11
5
作者 熊礼明 唐跃工 《教育与教学研究》 2010年第1期89-91,共3页
案例教学法是目前在教学中被广泛提倡运用、以提高教学效果的一种有效的教学方法。文章通过分析旅游法规课程包含的内容、教学目的、教学实际,指出应用案例教学法的必要性。撰写教学案例是案例教学法的核心,应在占有大量材料、理性分析... 案例教学法是目前在教学中被广泛提倡运用、以提高教学效果的一种有效的教学方法。文章通过分析旅游法规课程包含的内容、教学目的、教学实际,指出应用案例教学法的必要性。撰写教学案例是案例教学法的核心,应在占有大量材料、理性分析的基础上撰写真实的全面反映教学内容的案例。同时,应通过组织、讨论、总结案例的方式提高学生学习的积极性,培养学生独立思考和分析问题的能力。 展开更多
关键词 旅游法规课程 案例教学 教学案例 学生
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美国案例教学视域下法学本科教学方式之改革 被引量:6
6
作者 郑丽萍 宁势强 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 2017年第4期103-108,113,共7页
美国案例教学法所具有的一定普适性以及两大法系的逐渐融合,虽然为中国借鉴美国案例教学法奠定了一定的可行性基础,但是中美两国法律制度和教育体制的差异,使得中国不能直接移植美国案例教学法。虽然不能直接采用美国案例教学法之"... 美国案例教学法所具有的一定普适性以及两大法系的逐渐融合,虽然为中国借鉴美国案例教学法奠定了一定的可行性基础,但是中美两国法律制度和教育体制的差异,使得中国不能直接移植美国案例教学法。虽然不能直接采用美国案例教学法之"形",但美国案例教学法之"核",即"让学生像律师一样思考",培养学生的思辨和实务能力,却可以跨越这种差异,为中国法学本科教学所借鉴。以美国案例教学法之"核"为视角,审视中国法学本科教学,目前中国的法学本科教学在授课方式、教学案例选择等方面都有待转变和努力。 展开更多
关键词 美国 案例教学 法学本科 教学方式 教学案例
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法学教育中的案例教学法探究 被引量:10
7
作者 丁利明 鲁世平 《渭南师范学院学报》 2009年第1期74-77,共4页
法学教育中的案例教学法起源于美国哈佛大学的判例教学法,在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法,我国的法学教育有必要借鉴这种方法,但并非所有的课程都适宜采用,在具体实施中要经过精选案例、课堂讨论... 法学教育中的案例教学法起源于美国哈佛大学的判例教学法,在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法,我国的法学教育有必要借鉴这种方法,但并非所有的课程都适宜采用,在具体实施中要经过精选案例、课堂讨论、课后评析及成绩考核等步骤。 展开更多
关键词 法学教育 案例教学 判例教学法
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对法学案例教学法的若干理性思考 被引量:16
8
作者 吴海珍 李笑盈 《浙江树人大学学报》 2005年第4期56-58,共3页
当前,案例教学法在我国高校法学教学改革中被广泛运用,甚至被认为是法学教育的突破口。案例教学法虽然对于培养高素质的应用型法学人才确实颇有成效,但是在教学实践中还存在着许多问题,还有待于法学教师澄清认识,走出误区。
关键词 案例教学法 法学教育 误区
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从美国的法律教育谈“判例教学法” 被引量:68
9
作者 邹育理 《现代法学》 CSSCI 北大核心 2000年第2期139-141,共3页
美国的法律教育以培养职业律师为目的,教学中普遍采用的“判例教学法”,重视实践,强调法律职业能力的训练,充分反映了美国的法律特点。
关键词 法律教育 判例教学法 职业律师 实用技能
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案例教学法在法学教学中的应用研究 被引量:37
10
作者 柴迅 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第12期174-176,共3页
案例教学法有利于培养学生的法律思维和实务操作能力,已被引入到法学教学中。但目前该方法在理论和实践中仍存在诸多问题,有待于进一步研究和完善。文章阐述案例教学法在法学教学中的应用价值,指出存在的问题,并提出解决方案,以期使案... 案例教学法有利于培养学生的法律思维和实务操作能力,已被引入到法学教学中。但目前该方法在理论和实践中仍存在诸多问题,有待于进一步研究和完善。文章阐述案例教学法在法学教学中的应用价值,指出存在的问题,并提出解决方案,以期使案例教学法真正发挥其在教学中的积极作用。 展开更多
关键词 案例教学法 法学教学 应用
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信息安全法律法规课程教学初探 被引量:6
11
作者 赵春蕾 贾春福 《计算机教育》 2009年第2期104-105,129,共3页
本文针对信息安全法律法规课程的特点及现状,提出了对课程教学中的教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等的改进方法,对在信息安全法律法规课程教学中如何将理论和实践教学结合,激发学生的学习热情,培养学生的综合运用能力、独... 本文针对信息安全法律法规课程的特点及现状,提出了对课程教学中的教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等的改进方法,对在信息安全法律法规课程教学中如何将理论和实践教学结合,激发学生的学习热情,培养学生的综合运用能力、独立解决问题能力等问题,作了较深入的研究和有益的探索。 展开更多
关键词 信息安全法律法规 课程教学 案例法 启发式教育
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一体化视阈下刑事法律实务训练模式的构建——案例教学法在公安院校法律教学中的展开 被引量:3
12
作者 李影 庄璐 《辽东学院学报(自然科学版)》 CAS 2010年第3期270-274,共5页
在公安院校教育体制改革的大背景下,公安院校的教学工作重心从学历教育向专业培训转移,教学内容从注重理论学习向注重技能训练转移。案例教学法对学生进行法律思维和法律技能的养成训练意义重大。公安院校长期以来对案例教学法存在某种... 在公安院校教育体制改革的大背景下,公安院校的教学工作重心从学历教育向专业培训转移,教学内容从注重理论学习向注重技能训练转移。案例教学法对学生进行法律思维和法律技能的养成训练意义重大。公安院校长期以来对案例教学法存在某种程度的误读。转制后的公安院校的办学模式将更有利于案例教学法的推进,但对教学案例、教学对象、教学时间、师资配备等方面都应当进行精心设计。 展开更多
关键词 刑事一体化 案例教学法 公安院校 法律教学
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财经类专业“税法”课程教学效果优化研究 被引量:7
13
作者 吴建 程莹 《南通航运职业技术学院学报》 2011年第2期102-105,共4页
文章以财经类专业的"税法"课程为背景,分析了税法教学过程中存在问题的根源所在,并结合自身教学实践从教学内容、教学手段、教学方法等方面探讨了优化税法教学效果的几点建议。
关键词 税法 教学手段 案例教学 模拟实验
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税制改革背景下《税法》课程“四阶段案例教学法”的应用研究 被引量:8
14
作者 韩育晟 王玉峰 《北京财贸职业学院学报》 2019年第6期47-50,共4页
近年来,我国税制改革进入一个新的阶段。各税种的改革政策层出不穷,给《税法》课程的教学和学习带来新的挑战。本文通过介绍“四阶段案例教学法”的基本原则、基本内容以及在《税法》课程中的应用,探讨如何在税制改革的背景下,充分发挥... 近年来,我国税制改革进入一个新的阶段。各税种的改革政策层出不穷,给《税法》课程的教学和学习带来新的挑战。本文通过介绍“四阶段案例教学法”的基本原则、基本内容以及在《税法》课程中的应用,探讨如何在税制改革的背景下,充分发挥案例教学的优势,提高《税法》课程的教学质量。 展开更多
关键词 《税法》 税制改革 “四阶段案例教学”
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合同法案例教学的思考 被引量:7
15
作者 张昊 《哈尔滨商业大学学报(社会科学版)》 2003年第2期115-116,共2页
随着高等学校教学模式的改革,灌输式的呆板僵化的传统教学方法越来越不适应合同法教学的要求,只有结合实际,采用新的教学方法,才能适应新的形势需要。本文从案例教学在合同法教学中的作用以及如何适用方面探讨,以期使合同法案例教学真... 随着高等学校教学模式的改革,灌输式的呆板僵化的传统教学方法越来越不适应合同法教学的要求,只有结合实际,采用新的教学方法,才能适应新的形势需要。本文从案例教学在合同法教学中的作用以及如何适用方面探讨,以期使合同法案例教学真正发挥应有的作用。 展开更多
关键词 案例教学 高校 合同法教学 教学方法
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“知识产权法学”案例教学探讨 被引量:9
16
作者 白丽 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第21期50-52,共3页
“知识产权法学”教学改革是一个长期的探索过程,在“知识产权法学”教学中引入案例教学法非常有必要。当前,“知识产权法学”课程中开展案例教学存在案例选择不合理、案例教学设施和手段落后、学生投入不足、案例教学滥用等问题。在分... “知识产权法学”教学改革是一个长期的探索过程,在“知识产权法学”教学中引入案例教学法非常有必要。当前,“知识产权法学”课程中开展案例教学存在案例选择不合理、案例教学设施和手段落后、学生投入不足、案例教学滥用等问题。在分析过程中适当引入国外“知识产权法学”案例教学的经验,准确进行教学目的定位,科学选择和编排知识产权案例,转换教师角色,优化教学环节设计,丰富教学手段,能有效提高教学质量。 展开更多
关键词 “知识产权法学” 案例教学法 教学目的 教师角色 教学环节 教学手段
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案例教学法在护生卫生法学课堂教学中的应用效果评价 被引量:3
17
作者 黄水群 陆春 韦文洁 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年第7期841-842,共2页
目的评价医学生卫生法学课程案例教学法的教学效果。方法在护理专业4个班级中分别采用传统讲授法和案例教学法进行教学,并比较两种教学方法的教学效果。结果考试成绩总分、选择题、名词解释、案例分析题得分差异有统计学意义(P<0.05)... 目的评价医学生卫生法学课程案例教学法的教学效果。方法在护理专业4个班级中分别采用传统讲授法和案例教学法进行教学,并比较两种教学方法的教学效果。结果考试成绩总分、选择题、名词解释、案例分析题得分差异有统计学意义(P<0.05),案例教学法各题型得分的平均分均高于传统讲授法。填空题得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论从学生测试成绩来评价,卫生法学课程教学应用案例教学法的教学效果优于传统讲授法,该教学方法值得在医学院校卫生法学课程教学中推广应用。 展开更多
关键词 案例教学 卫生法学 效果评价
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我国法学本科教育中案例教学法的实践反思 被引量:7
18
作者 魏月霞 陈桂华 《行政与法》 2013年第10期72-75,共4页
本文在介绍案例教学法的兴起与发展的基础上,对我国在法学本科教育中吸收借鉴案例教学法的实践进行了反思。认为我国的法学本科案例教学在案例教材、适用范围、具体操作上均存在问题,须从案例教材的目标定位,案例教学法的地位,案例教学... 本文在介绍案例教学法的兴起与发展的基础上,对我国在法学本科教育中吸收借鉴案例教学法的实践进行了反思。认为我国的法学本科案例教学在案例教材、适用范围、具体操作上均存在问题,须从案例教材的目标定位,案例教学法的地位,案例教学法的精髓等方面,来探索案例教学法在我国法学本科教育中的完善路径。 展开更多
关键词 案例教学法 法学本科教育 实践 完善
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国际私法教学方法探析——逆向教学 被引量:5
19
作者 贺旭红 《北京交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第1期89-94,共6页
国际私法作为高等法学专业核心课程之一,其教学方法的完善及创新较其他课程更显紧迫而且难度较大。现行的主要改进方法各有所长,但就国际私法所特有的课程特点及授课对象而言,应当有一个主导的、切实可行的、基本的教学方法,即逆向教学法。
关键词 国际私法 逆向教学 源案件 审案思路 法律冲突 法律适用
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法学教学引入判例教学法的必要性证成与应用 被引量:2
20
作者 魏旭 张艳琼 《宁波教育学院学报》 2022年第5期62-67,共6页
不同于传统法学课程理论讲授方式,判例教学法以判例为核心着重培养学生的思辨能力、逻辑思维和辩论技巧等法律职业技能,具有补齐成文法教学短板、符合法源发展趋势等明显应用价值,但对授课教师和受训学生都提出更高要求。我国本科法学... 不同于传统法学课程理论讲授方式,判例教学法以判例为核心着重培养学生的思辨能力、逻辑思维和辩论技巧等法律职业技能,具有补齐成文法教学短板、符合法源发展趋势等明显应用价值,但对授课教师和受训学生都提出更高要求。我国本科法学教学有必要引入判例教学法以适应法律职业人才培养需求,并在授课教师培训学习、课程设置、激励机制等方面做适当调整,促进判例教学法的适用和推广。 展开更多
关键词 判例教学法 法学本科教学 互动式教学
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