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1
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基于职业核心能力培养的高职新能源汽车技术专业课程体系设计研究 |
赵军
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《时代汽车》
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2026 |
1
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2
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基于产业学院协同育人的程序设计课程体系重构研究 |
周爱平
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《计算机教育》
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2026 |
0 |
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3
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基于OBE理念的技工院校计算机网络应用专业课程体系设计研究 |
汤水根
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《信息与电脑》
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2026 |
0 |
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4
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基于进阶学习的工科项目制教学探索与实践 |
于蕾
穆琳琳
潘大鹏
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《高教学刊》
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2026 |
0 |
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5
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中国与澳大利亚高等药学教育比较分析和启示 |
赵瑛
邓斌
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《中国药业》
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2026 |
0 |
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6
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计算机科学微专业建设推动产教深度融合的路径分析 |
徐胜超
蒋金陵
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《无线互联科技》
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2026 |
0 |
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7
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新艺科背景下包装设计专业“鲲鹏班”课程体系改革实践与探索 |
雷永振
王佳艺
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《上海包装》
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2026 |
0 |
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8
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从“模块叠加”到“项目化合”:智慧健康养老服务与管理专业课程体系重构——基于“制度—知识—价值”协同演进框架的诊断性研究 |
潘美意
李慧
杨礼芳
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《当代教研论丛》
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2026 |
0 |
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9
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住培学员人文精神素养的现状分析 |
徐磊
谭玉
孙志超
韩磊
胡曦文
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《中国卫生产业》
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2026 |
0 |
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10
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基于项目化学习的种植制度与土壤耕作课程混合式教学探索 |
翁飞
郭益红
周明园
张仁贵
吴楠
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《安徽农业科学》
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2026 |
0 |
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11
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OBE理念下的广西高校艺术设计学专业双创实践课程体系研究 |
葛伟
刘晓霞
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《上海包装》
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2026 |
0 |
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12
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AI赋能下的高职动漫设计教育课程体系探索 |
徐琼
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《绿色包装》
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2025 |
3
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13
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产教融合下涉农高职生《大国三农》课程体系设计的探讨 |
张广花
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《现代畜牧科技》
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2025 |
2
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14
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智能建造背景下结构设计原理教学创新与实践——以浙江大学为例 |
孙晓燕
王海龙
杨英楠
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《高等建筑教育》
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2025 |
2
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15
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物理化学综合设计实验教学思考与体会 |
朱万春
周兵
谢腾峰
管景奇
赵旭
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《大学化学》
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2025 |
1
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16
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文理学科背景下高校环境设计课程体系比较研究 |
邹喆
黄其欣
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《梧州学院学报》
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2025 |
1
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17
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基于PBL的创新创业课程体系建设:逻辑、困境与路径——以建筑设计类专业为例 |
王林祥
章佳萍
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《建筑与文化》
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2025 |
0 |
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18
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生态文化与美育融合的音乐课程阶梯式设计研究 |
王曦
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《科教导刊》
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2025 |
0 |
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19
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“设施规划与设计”课程实践教学体系研究 |
马立坤
龚艳茹
徐妍
冯爱兰
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《物流工程与管理》
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2025 |
0 |
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20
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创新驱动产品设计专业课程体系更新与培养模式重构 |
吴道义
郑洁
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《安徽工业大学学报(社会科学版)》
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2025 |
0 |
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