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近零碳绿色中学校园的工程设计探索——以重庆广阳湾珊瑚中学为例
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作者 陈宇 蔡凯臻 王建国 《土木工程与绿色建筑》 2026年第1期1-5,共5页
在国家“双碳”发展战略目标引领下,国内学校校园规划设计开启了不同程度的“绿色校园”探索。考虑到“双碳”目标达成的现实复杂背景和边际成本代价等,“近零碳”建筑实践成为比零碳建筑更可操作的绿色建筑发展目标。文章以重庆广阳湾... 在国家“双碳”发展战略目标引领下,国内学校校园规划设计开启了不同程度的“绿色校园”探索。考虑到“双碳”目标达成的现实复杂背景和边际成本代价等,“近零碳”建筑实践成为比零碳建筑更可操作的绿色建筑发展目标。文章以重庆广阳湾珊瑚中学项目为例,从建筑、生态、基础设施、能源、交通等多系统入手,通过10项减碳策略,使以往的“设备系统过度依赖”转向“空间本体生态智慧”,探索具有有效气候适应性和经济可操作性的中学建筑低碳设计新路径。 展开更多
关键词 近零碳 绿色校园 减碳策略 中学建筑设计 重庆广阳湾
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基于sDNA模型和SD法的校园公共空间使用后评估——以太原开城街学校为例
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作者 徐强 徐钲砚 王琦 《城市建筑》 2026年第4期84-88,118,共6页
在我国城市高密度发展的背景下,部分校园出现了公共空间不足、环境压抑等问题,对校园建筑空间进行使用后评估,并提出空间更新策略,成为校园发展的重要任务,而主流的使用后评估方法容易受到使用者个体差异和受访样本选择等主观因素的影响... 在我国城市高密度发展的背景下,部分校园出现了公共空间不足、环境压抑等问题,对校园建筑空间进行使用后评估,并提出空间更新策略,成为校园发展的重要任务,而主流的使用后评估方法容易受到使用者个体差异和受访样本选择等主观因素的影响,难以形成客观科学的评价成果。本研究以太原市开城街学校主教学楼数个具有代表性的公共空间为研究对象,提出了基于三维空间网络分析(sDNA)模型的空间句法工具,并结合SD语义差异法调查所得到的学生与教师等建筑使用者对目标空间的使用感受,形成完善的校园公共空间使用后评估成果。本研究对开城街学校的主要公共空间展开评估并提出改造建议,同时为后评估领域提供了一种多方法对比、主客观数据结合的评估方法。 展开更多
关键词 公共空间 使用后评估 sDNA模型法 SD语义差异法 校园建筑 空间句法
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基于耦合采光能耗的中小学教室外窗几何设计
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作者 崔艳秋 刘歆兆玥 《室内设计与装修》 2026年第2期119-121,共3页
本文旨在提出一种基于耦合采光与能耗的中小学教室外窗几何设计方法。通过综述和分析现有研究,结合实际案例,探讨外窗几何设计参数对采光和能耗的影响,并提出设计建议。利用DesignBuilder软件,对寒冷地区某典型教学楼进行模拟,重点研究... 本文旨在提出一种基于耦合采光与能耗的中小学教室外窗几何设计方法。通过综述和分析现有研究,结合实际案例,探讨外窗几何设计参数对采光和能耗的影响,并提出设计建议。利用DesignBuilder软件,对寒冷地区某典型教学楼进行模拟,重点研究窗户大小、位置、形状对室内采光和综合能耗的影响。研究结果表明,在单因素影响下:外窗宽度为4.15 m、高度为2.15 m、窗台距地面高度为1.10 m时,采光效果最佳;外窗宽度为3.55 m、高度为1.55 m、窗台距地面高度为1.10 m时,综合能耗最低。通过正交实验法和熵权TOPSIS法综合评估,得出外窗宽度为3.25 m、高度为2.45 m、窗台距地面高度为1.10 m的方案为最优解。该方案在提高教室照度和采光均匀度的同时,减少了因窗户设计不当导致的能耗。 展开更多
关键词 教室外窗设计 采光 能耗 Design-Builder软件 熵权TOPSIS法 正交实验法
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策划·融合·焕新——闲置学校再造广府乡村文化空间的实践探索
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作者 程姝颖 庄少庞 刘俊鹏 《华中建筑》 2026年第4期88-93,共6页
在乡村振兴与存量更新协同推进背景下,乡村闲置学校是乡村公共空间存量盘活的重要载体,其活化利用对补齐乡村公共服务短板、传承地域文化具有重要意义,但当前改造普遍存在功能同质化、空间效率低、运营可持续性弱等困境。以广府乡村地... 在乡村振兴与存量更新协同推进背景下,乡村闲置学校是乡村公共空间存量盘活的重要载体,其活化利用对补齐乡村公共服务短板、传承地域文化具有重要意义,但当前改造普遍存在功能同质化、空间效率低、运营可持续性弱等困境。以广府乡村地域特征为依托,以广州市番禺区紫坭岛三善小学改造为实证,构建“策划—融合—焕新”三维闲置校舍再利用模式:前期通过政策适配与多元协同实现功能与资源精准匹配,场地层面整合自然、历史与商服空间构建全域景观网络,建筑层面经结构优化、被动设计与风貌协调挖掘空间潜力。该模式能有效激活闲置学校的文化与公共服务复合价值,为广府地区项目提供理论参考与实践方案。 展开更多
关键词 乡建设计 存量更新 闲置学校改造 文旅融合 乡村公共空间
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教育理念转变下的校园公共空间重构——以徐州市第一中学新城区校区二期为例
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作者 马力元 赵津 +1 位作者 孟建民 彭鹰 《当代建筑》 2026年第1期124-128,共5页
在教育理念转型的背景下,本文以徐州市第一中学新城区校区二期工程为例,探讨了新时期中小学校园公共空间重构的设计策略与实践路径,提出未来校园设计应更注重从使用者的行为需求出发,通过消解中心、复合功能的策略,构建能够激发学习兴... 在教育理念转型的背景下,本文以徐州市第一中学新城区校区二期工程为例,探讨了新时期中小学校园公共空间重构的设计策略与实践路径,提出未来校园设计应更注重从使用者的行为需求出发,通过消解中心、复合功能的策略,构建能够激发学习兴趣、支持个性发展与社群交往的育人场所,为同类校园的更新与建设提供有益参考。 展开更多
关键词 教育建筑 公共资源 扁平化 非功能空间 多元行为
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场景与逻辑:关于校园建筑地域性设计的思考——以云南玉溪职教园区(玉溪体育运动学校及玉溪市少年儿童体育学校)迁建项目一、二期为例
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作者 周鹏 《华中建筑》 2026年第2期51-54,共4页
地域性对建筑设计的影响遵循着一定的内在逻辑,这种逻辑性体现在多个层面的相互作用中,它们相互交织,共同影响着建筑作品的最终形态与内涵。地域性为建筑设计提供了具体的创作背景和条件限制,营造出各具特色的建筑场景。而逻辑则为建筑... 地域性对建筑设计的影响遵循着一定的内在逻辑,这种逻辑性体现在多个层面的相互作用中,它们相互交织,共同影响着建筑作品的最终形态与内涵。地域性为建筑设计提供了具体的创作背景和条件限制,营造出各具特色的建筑场景。而逻辑则为建筑设计提供合理的依据和思路指导,它要求设计过程遵循一定的规律和原则,确保建筑的合理性、安全性和功能性,使其符合客观规律。该文以校园建筑为为例,思考因地域性要素而形成的不同建筑场景的内在逻辑。 展开更多
关键词 场景 逻辑 校园 地域性 设计
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中小学建筑共享空间设计研究——以南京地铁4号线孟北站教育配套项目为例
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作者 季婷 《土木工程与绿色建筑》 2026年第2期136-141,共6页
素质教育发展对校园环境提出的新需求与现代都市高密度下有限的空间资源之间的矛盾,成为当下校园规划设计的重要课题之一。文章结合南京地铁4号线孟北站小学及幼儿园规划设计,从具体案例出发,分析中小学校园中共享空间的具体形态及生成... 素质教育发展对校园环境提出的新需求与现代都市高密度下有限的空间资源之间的矛盾,成为当下校园规划设计的重要课题之一。文章结合南京地铁4号线孟北站小学及幼儿园规划设计,从具体案例出发,分析中小学校园中共享空间的具体形态及生成方式,在超越单纯功能分区的基础上探索新的设计理念。建立“共享学习轴+立体活动平台+弹性交往庭院+智慧交通底盘”四维一体的空间组织模式,提出秩序空间、兴趣空间和释放空间递进的功能空间系统。通过水平延展与垂直叠合的复合策略,在有限的用地内实现生均共享面积提升约40%,有效支撑非正式学习、社会交往与社区融合等新型教育场景,为高密度城市环境中的中小学校园设计提供可借鉴的理论参照与设计示范。 展开更多
关键词 中小学建筑 共享空间 非正式学习 立体校园 社区融合
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基于围合式空间的中学校园声景感知评价与设计策略
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作者 代家卓 《城市建筑》 2026年第2期19-22,34,共5页
随着教育理念的更新及对校园环境的重视程度日益加深,中学校园声景的感知评价与设计策略已成为一个重要研究领域。在当今社会,中学校园作为青少年学习与成长的重要场所,其空间环境设计越来越受到关注。围合式空间作为一种独具魅力的空... 随着教育理念的更新及对校园环境的重视程度日益加深,中学校园声景的感知评价与设计策略已成为一个重要研究领域。在当今社会,中学校园作为青少年学习与成长的重要场所,其空间环境设计越来越受到关注。围合式空间作为一种独具魅力的空间形式,在我国中学校园中得到了广泛的应用。本研究旨在探究围合式空间对中学校园声景的感知评价与设计策略,以期为优化中学校园空间环境提供理论依据和实践指导。本研究运用文献分析、实地调查、数据分析等方法,对中学校园声景进行深入探讨,并提出具有针对性的设计策略。最终结论显示,围合式空间对中学校园声景具有显著影响。通过优化空间布局、建筑形态等举措,能够有效提升中学校园的声景质量,进而为师生营造更为舒适的学习和生活环境。 展开更多
关键词 围合式空间 中学校园 声景感知评价 设计策略
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弹性设计理念下学校规划与建筑设计分析——以南昌市行知中学项目为例
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作者 廖述轩 《石材》 2026年第4期55-57,共3页
本文以南昌市行知中学项目为例,分析了项目“两轴、三区、五大节点”的整体结构布局,探究了涵盖人车分流原则的交通设计、融合书院文化、行知精神的主题景观系统、绿色生态理念等技术措施,为学校建设提供了经验参考。
关键词 弹性设计理念 学校规划 建筑设计 南昌市行知中学项目
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福田中学,深圳,广东,中国
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作者 陈忱 +21 位作者 Nicola Saladino 吕守拓 Federico Ruberto 陈牧之 段锦童 王翊人 刘杨洋 徐冰凌 陈思 陈宇轩 谭露 Alexandre Braleret Marco Navarro 聂鹏 Javier Pelaez 许诺凡 黄佳鸿 王瑞婷 姚杰奇 胡康榆(摄影) 张超(摄影) 袁小宜(摄影) 《世界建筑》 2026年第1期16-19,共4页
在中国的城市中,中小学校园常与周边社区隔绝。福田中学的设计对这种现状发出挑战。作为一座“没有围墙的学校”,福田中学拥有的总面积达13,600m^(2)的文体设施,在周末或举行特殊活动时,可以对社区开放,使学校从封闭的孤岛转变成一个开... 在中国的城市中,中小学校园常与周边社区隔绝。福田中学的设计对这种现状发出挑战。作为一座“没有围墙的学校”,福田中学拥有的总面积达13,600m^(2)的文体设施,在周末或举行特殊活动时,可以对社区开放,使学校从封闭的孤岛转变成一个开放的市民中心。福田中学三面被百米高层紧贴环绕,近处有拥挤的城中村。400m田径场占据场地一半面积,是方圆2km范围内唯一的标准田径场。 展开更多
关键词 深圳 广东 福田中学 中小学校园
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人本导向下的生态型校园设计研究——以广州市从化区某中学建设项目为例
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作者 王嘉敏 《城市建筑》 2026年第6期165-168,共4页
在教育高质量发展背景下,校园建设亟须从规模扩张转向品质提升。文章以广州市从化区某中学为实践载体,探索“人本导向”与“生态优先”协同发展的校园空间构建路径。规划立足岭南湿热气候特征,整合绿色设计、集约布局、动态弹性三大策略... 在教育高质量发展背景下,校园建设亟须从规模扩张转向品质提升。文章以广州市从化区某中学为实践载体,探索“人本导向”与“生态优先”协同发展的校园空间构建路径。规划立足岭南湿热气候特征,整合绿色设计、集约布局、动态弹性三大策略,系统性解决传统校园空间割裂与生态失衡问题。通过在8.6 hm^(2)用地内的设计实践,将人本需求嵌入生态设计,以安全包容的交往空间、低碳节能的绿色网络、弹性生长的功能布局,重塑现代中学教育空间范式。 展开更多
关键词 校园规划 人本导向 生态型校园 可持续发展
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高密度中小学建筑设计分析
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作者 廖述轩 《科学技术创新》 2026年第3期125-128,共4页
本文深入探讨高密度中小学建筑设计的关键要点,强调在有限空间内实现功能与美观的平衡。主要对空间布局,确保教室、实验室及活动区域有效分区进行设计,智能化技术整合,如智能教室和安全监控系统,能够提升教育质量与校园安全。经过持续... 本文深入探讨高密度中小学建筑设计的关键要点,强调在有限空间内实现功能与美观的平衡。主要对空间布局,确保教室、实验室及活动区域有效分区进行设计,智能化技术整合,如智能教室和安全监控系统,能够提升教育质量与校园安全。经过持续改进建筑设计,以更好满足学生和教师需求。 展开更多
关键词 高密度 中小学 建筑设计
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湖南地区山地建筑适应性设计研究——以湖南师大湘师邵阳中学为例
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作者 刘俊 《中外建筑》 2026年第1期86-89,共4页
湖南地区地形地貌复杂,以山地为主,随着平地资源的减少,在山地中进行项目建设是未来的趋势。同时山地建筑是湘中地区常见的一种建筑类型。因各方面原因,在工程实践过程中,山地建筑往往存在设计同质化、设计不合理等问题。本文从建筑环... 湖南地区地形地貌复杂,以山地为主,随着平地资源的减少,在山地中进行项目建设是未来的趋势。同时山地建筑是湘中地区常见的一种建筑类型。因各方面原因,在工程实践过程中,山地建筑往往存在设计同质化、设计不合理等问题。本文从建筑环境适应性、气候适应性和功能适应性等方面,对湖南师大湘师邵阳中学项目进行探讨,旨在总结其建筑适应性的特点。通过对湖南师大湘师邵阳中学项目研究,分享对湘中地区山地建筑的思考和看法,以期为其他建筑师设计实践提供参考。 展开更多
关键词 山地建筑 适应性 建筑设计
原文传递
基于适应性营建理念的城市中小学校建筑项目设计研究——以花城街紫薇中学为例
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作者 金继国 《新材料·新装饰》 2026年第2期105-108,共4页
随着社会持续发展,国家鼓励生育政策的调整使基础教育学位供需矛盾日益凸显,尤其在北上广深等城市中心区,用地紧张与校舍更新压力并存.如何在有限的城市用地中构建符合现代教育需求的中小学校配套设施,成为当前建筑行业的重点研究课题.... 随着社会持续发展,国家鼓励生育政策的调整使基础教育学位供需矛盾日益凸显,尤其在北上广深等城市中心区,用地紧张与校舍更新压力并存.如何在有限的城市用地中构建符合现代教育需求的中小学校配套设施,成为当前建筑行业的重点研究课题.文章以花城街紫薇中学为例,重点探讨了基于适应性营建理念的城市中小学校建筑设计目标与策略,旨在为未来同类新建项目提供可借鉴的参考方案. 展开更多
关键词 适应性营建理念 中小学校建筑项目设计 垂直开发
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基于行为注记法的杭州市四所小学体育场馆共享活力研究 被引量:1
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作者 叶长青 毛美婷 《建筑技艺(中英文)》 2025年第10期110-114,共5页
为客观评估小学体育场馆在共享时段的实际使用情况,以杭州市西湖区四所小学为例,采用行为注记法,从“时间、空间、人群”三个维度分析室外场地和室内场馆的活力特征与现存问题,并提出全时利用、全域增效、全龄友好三个层面的活力提升策... 为客观评估小学体育场馆在共享时段的实际使用情况,以杭州市西湖区四所小学为例,采用行为注记法,从“时间、空间、人群”三个维度分析室外场地和室内场馆的活力特征与现存问题,并提出全时利用、全域增效、全龄友好三个层面的活力提升策略,以期为推动小学体育场馆的高效利用与全龄化共享提供参考。 展开更多
关键词 体育场馆 小学 行为注记法 全民健身 活力特征
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新时代中小学校建筑色彩特征及设计方法研究 被引量:1
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作者 周曦 汤尧 夏芸 《中外建筑》 2025年第6期77-83,共7页
进入新时代,我国中小学校园建设进入新的发展时期,建成了很多优秀的工程。色彩是中小学校建筑设计中极为常见也极为重要的一个方面。研究以长三角地区近年来新建设的小学、初中及九年一贯制学校为研究对象,遴选100余个优秀工程案例。选... 进入新时代,我国中小学校园建设进入新的发展时期,建成了很多优秀的工程。色彩是中小学校建筑设计中极为常见也极为重要的一个方面。研究以长三角地区近年来新建设的小学、初中及九年一贯制学校为研究对象,遴选100余个优秀工程案例。选用孟塞尔色彩体系,采用科学的色彩调查取样方法量化分析各校园建筑的色彩。从色彩构成、色彩搭配、材质与色彩关系几个方面统计归纳出中小学校建筑的色彩特征。在此基础上提出了中小学校建筑色彩的设计原则,并结合调研案例的数据库给出了中小学校建筑色彩参考色谱及色彩搭配方案,为中小学校建筑的色彩设计提供数据支撑与参考。 展开更多
关键词 中小学校 色彩体系 色彩特征 设计方法
原文传递
基于交往行为模式的小学建筑廊空间色彩优化设计 被引量:1
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作者 黄茜 孙尚泰 凌锶津 《华中建筑》 2025年第6期34-39,共6页
学生身心健康是素质教育深化改革的前提和基础,针对小学建筑廊空间色彩设计的合理化与有效化对促进学生身心健康发展至关重要。通过实证调研与定量定性分析相结合的方法论,采用主观问卷调研与行为观察分析等多元研究手段,系统性收集并... 学生身心健康是素质教育深化改革的前提和基础,针对小学建筑廊空间色彩设计的合理化与有效化对促进学生身心健康发展至关重要。通过实证调研与定量定性分析相结合的方法论,采用主观问卷调研与行为观察分析等多元研究手段,系统性收集并分析数据,揭示了不同年龄段儿童对廊空间色彩的感知差异及行为反应。在此基础上,提出了多层次、以儿童为中心的设计策略框架,综合考虑色彩的情感影响、空间感知调节以及行为促进功能,强调色彩设计应与儿童的色彩喜好及行为需求相协调,以实现小学建筑廊空间色彩设计的科学性和教育性。 展开更多
关键词 交往行为模式 小学建筑 廊空间 色彩设计
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游弋的景框——河源东岸学校
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作者 郭钦恩 邓寿朋 +1 位作者 陈向荣 刘彬艳 《建筑技艺(中英文)》 2025年第S2期4-7,共4页
文章以河源东岸学校设计为例,思考建筑作为景观联接器的可能性,以景观作为设计出发点,试图在建筑与景观之间建立起互动和关联,探寻校园和景观共生的全新模式,创造一个引导健康行为发生的建筑环境、培养学生积极向上的校园空间。
关键词 游廊 景框 风景 校园空间
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社会性与自然性的双重叙事——南京尤家凹九年一贯制学校的实践与思考
19
作者 杨靖 吴相礼 马进 《新建筑》 2025年第6期70-73,共4页
美国教育家约翰·杜威认为学校本质上是一种社会组织:“教育既然是一种社会过程,学校便是社会生活的一种形式。”他观察到,运动场上的游戏能自发形成社会协作,但许多课堂却缺乏这种社会性组织,导致学校未能成为真正的社会单元。因此... 美国教育家约翰·杜威认为学校本质上是一种社会组织:“教育既然是一种社会过程,学校便是社会生活的一种形式。”他观察到,运动场上的游戏能自发形成社会协作,但许多课堂却缺乏这种社会性组织,导致学校未能成为真正的社会单元。因此,杜威提出理想中的学校应“成为一种生动的社会生活的真正形式,而不仅仅是学习功课的场所”(1)。 展开更多
关键词 生动的社会生活 杜威 社会性组织 课堂 社会组织
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公开的秘密——深圳南山南海小学的焕新改造
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作者 朱竞翔 夏珩 《世界建筑导报》 2025年第4期121-121,共1页
陈东华建筑师凭借南海小学焕新改造,夺得AR全球Emerging Architecture Award的High Commend大奖,远赴伦敦参加授奖仪式。这证明深圳南山“百校焕新”行动的成果已登上全球平台。南海小学的焕新改造细腻而微小,影响却如此之大,这其中的... 陈东华建筑师凭借南海小学焕新改造,夺得AR全球Emerging Architecture Award的High Commend大奖,远赴伦敦参加授奖仪式。这证明深圳南山“百校焕新”行动的成果已登上全球平台。南海小学的焕新改造细腻而微小,影响却如此之大,这其中的秘密是什么呢? 展开更多
关键词 AR全球Emerging Architecture Award 南海小学 陈东华建筑师 焕新改造
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