南京林业大学家具专业30周年及工业设计专业16周年研讨会顺利召开

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《家具》 2017年第1期107-107,共1页

2016年12月16日上午9：30,南京林业大学家具专业30周年及工业设计专业16周年暨2016中国家具及工业设计专业学科发展研讨会在教五楼报告厅隆重举行。南京林业大学副校长刘中亮、校宣传部部长杨绍陇、教务处处长闵永军、研究生院院长杨平... 2016年12月16日上午9：30,南京林业大学家具专业30周年及工业设计专业16周年暨2016中国家具及工业设计专业学科发展研讨会在教五楼报告厅隆重举行。南京林业大学副校长刘中亮、校宣传部部长杨绍陇、教务处处长闵永军、研究生院院长杨平、材料学院院长梅长彤、机电学院院长周宏平、人事处副处长赵林果、国教院院长朱剑刚等校院及相关职能部门领导, 展开更多

关键词 工业设计专业 南京林业大学 研究生院院长 职能部门领导 教务处处长 报告厅 朱剑 赵林 机电学院 学院党委书记

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传统工艺与设计创新——以木工技术教学为例 被引量：1

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作者 郭爱莲 孟闯 《美术教育研究》 2024年第14期112-116,共5页

传统工艺与现代设计如何融合,是设计类专业在开设木工基础课程时需要关注的问题。该文以浙江理工大学木工技术初步课程为例,从教学设计、教学组织、教学案例、课程评价等方面展示了课程的具体实施与教学思考。家具与人们的生活密切相关... 传统工艺与现代设计如何融合,是设计类专业在开设木工基础课程时需要关注的问题。该文以浙江理工大学木工技术初步课程为例,从教学设计、教学组织、教学案例、课程评价等方面展示了课程的具体实施与教学思考。家具与人们的生活密切相关,探讨传统工艺服务于当代生活,是课程创新的切入点。课程依托工坊教学,侧重木工技能讲授和工艺训练,尝试通过设计创作实践为传统工艺注入现代设计元素和创新活力。 展开更多

关键词 传统工艺 设计创新 木工技术工坊教学 实践选题

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中国高等教育家具专业和学科的形成与发展 被引量：13

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作者 吴智慧 许美琪 《家具》 2006年第6期25-25,共1页

在20世纪80年代以前的许多年中，中国的高等学校中历来没有家具专业。1949年后与家具产业密切相关的专业是我国林业部所属的林业院校中的”木材机械加工”专业，后改为“木材科学与工程“专业。改革开放以后，家具专业开始由我国林业院... 在20世纪80年代以前的许多年中，中国的高等学校中历来没有家具专业。1949年后与家具产业密切相关的专业是我国林业部所属的林业院校中的”木材机械加工”专业，后改为“木材科学与工程“专业。改革开放以后，家具专业开始由我国林业院校中的木材加工专业拓展而来。1983年，中南林学院和南京林业大学在全国率先创办了”家具设计与制造”专科专业。随后北京林业大学、东北林业大学等林业院校也纷纷在木材加工专业的基础上开设了家具专科专业。培养家具设计和制造的专业人才。 展开更多

关键词 家具专业 高等教育 中国 木材加工专业 木材机械加工 南京林业大学 北京林业大学 东北林业大学

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木材科学与工程专业创新人才培养体系的研究与实践 被引量：10

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作者 向仕龙 娄四维 +2 位作者 陈桂华 吴以强 喻云水 《中国林业教育》 2004年第6期26-28,共3页

创新人才的培养是个系统工程,不仅涉及教育的全过程、一个人的一生,而且涉及整个社会的方方面面.高等学校作为培养和造就高素质的创新人才的摇篮,应勇于面对新世纪和知识经济的挑战,努力研究和学习先进的人才培养模式和方法,以教育创新... 创新人才的培养是个系统工程,不仅涉及教育的全过程、一个人的一生,而且涉及整个社会的方方面面.高等学校作为培养和造就高素质的创新人才的摇篮,应勇于面对新世纪和知识经济的挑战,努力研究和学习先进的人才培养模式和方法,以教育创新实现创新教育.本文就木材科学与工程专业创新人才培养体系的研究与实践谈谈认识和看法. 展开更多

关键词 创新人才 教育创新 人才培养模式 高等学校 创新教育 木材科学与工程专业

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木材科学与技术家具方向研究生课程教学改革——以北京林业大学家具方向研究生《家具设计与工艺专论》课程为例 被引量：2

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作者 张亚池 孙光瑞 +1 位作者 胡娟 江天长 《家具与室内装饰》 2010年第12期94-95,共2页

《家具设计与工艺专论》是木材科学与技术学科家具方向研究生的选修课程。本文通过对北京林业大学木材科学与技术学科家具方向研究生课程教学现状的分析,对教师和学生的调查访问,结合本校家具方向实际情况,提出了针对课程设置、教学模... 《家具设计与工艺专论》是木材科学与技术学科家具方向研究生的选修课程。本文通过对北京林业大学木材科学与技术学科家具方向研究生课程教学现状的分析,对教师和学生的调查访问,结合本校家具方向实际情况,提出了针对课程设置、教学模式、教学内容等几个方面的改革措施和建议。 展开更多

关键词 家具设计与工艺专论 课程设置 课程改革

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适应社会需求 培养创新人才——四川农业大学木材科学与工程专业学科建设探索 被引量：6

6

作者 洪志刚 陈其兵 +1 位作者 唐均畏 孙大江 《中国林业教育》 2006年第3期33-36,共4页

该文通过对国内木材科学与工程专业发展现状与四川农业大学新建木材科学与工程本科专业发展现状进行对比研究,归纳总结了四川农业大学木材科学与工程专业自身的优势和存在的不足,并根据市场对应用型人才的需求,对木材科学与工程专业的... 该文通过对国内木材科学与工程专业发展现状与四川农业大学新建木材科学与工程本科专业发展现状进行对比研究,归纳总结了四川农业大学木材科学与工程专业自身的优势和存在的不足,并根据市场对应用型人才的需求,对木材科学与工程专业的建设提出了建议。 展开更多

关键词 木材科学与工程专业 学科建设 四川农业大学 社会需求 创新人才

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关于木材科学与工程本科应用技术型专业教材建设的思考 被引量：5

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作者 李黎 杨永福 《中国林业教育》 2011年第1期16-19,共4页

该文分析了木材科学与工程专业应用技术型专业特点和工程实际需求,提出了应用技术型本科专业教材要建立务实求真、学以致用的理念。分析了当前我国木材科学与工程专业教材编写的现状及存在问题,从认知规律、教材内容、能力培养、工程实... 该文分析了木材科学与工程专业应用技术型专业特点和工程实际需求,提出了应用技术型本科专业教材要建立务实求真、学以致用的理念。分析了当前我国木材科学与工程专业教材编写的现状及存在问题,从认知规律、教材内容、能力培养、工程实际需求、吸收引进国外先进技术和教材实用性等方面,对应用技术型专业教材编写的指导方针和创新方法进行了探讨。 展开更多

关键词 木材科学与工程 应用技术型专业 教材

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将加强学生能力培养的要求贯穿于教学环节中——以“高等结构动力学”教学为例 被引量：4

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作者 赵红华 陈丽华 《中国林业教育》 2011年第1期60-62,共3页

该文从"高等结构动力学"教学的各个环节出发,寻求教学改革与提高学生能力的突破口,探讨培养和提高学生各种能力的有效途径。指出在课程教学过程中应对学生进行自学能力、表达能力、科研能力、各学科知识应用能力以及严谨的科... 该文从"高等结构动力学"教学的各个环节出发,寻求教学改革与提高学生能力的突破口,探讨培养和提高学生各种能力的有效途径。指出在课程教学过程中应对学生进行自学能力、表达能力、科研能力、各学科知识应用能力以及严谨的科研作风等方面的培养。在总结研究生"高等结构动力学"课程教学的基础上,论述了工程类研究生能力培养的重要性及有关措施。 展开更多

关键词 高等结构动力学 教学改革 综合能力 创新意识

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木材科学与工程专业教学体系的重构与实践——以福建农林大学为例 被引量：4

9

作者 王雪芳 林巧佳 《中国林业教育》 2013年第4期9-11,共3页

针对海峡西岸经济区建设和木材加工行业发展的需要,福建农林大学材料工程学院遵循"强化基础、突出特色、优化实践、注重创新、提高素质"的人才培养理念,积极改革木材科学与工程专业的人才培养方案,增加了实践教学比重;构建了&... 针对海峡西岸经济区建设和木材加工行业发展的需要,福建农林大学材料工程学院遵循"强化基础、突出特色、优化实践、注重创新、提高素质"的人才培养理念,积极改革木材科学与工程专业的人才培养方案,增加了实践教学比重;构建了"三层次、四模块、五平台"多元化的实践教学体系;同时结合"质量工程"项目,推动实验教学平台、校内实践平台、创新教育实践平台及校外实践基地的建设,确保实践教学体系的顺利实施。实践证明,重构木材科学与工程专业实践教学体系后,学生的实践动手能力、就业竞争力得到较大的提高,为海峡西岸经济区的建设输送了一批素质高、能力强的木材科学与工程专业人才。 展开更多

关键词 木材科学与工程 人才培养方案 实践教学体系 平台建设

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木材科学与工程专业生产实习教学的实践与思考 被引量：2

10

作者 饶久平 陈礼辉 林铭 《陕西教育（高教版）》 2009年第10期228-228,224,共2页

本文结合专业的特点，通过分析木材科学与工程专业生产实习过程存在的一些困难，探讨了提高本专业教学质量的措施，以达到理想的实践教学效果，对培养出新世纪林产工业合格人才具有重要的意义。

关键词 木材科学与工程 生产实习 实践教学 教学质量

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培养木材科学与工程专业本科创新型人才之我见 被引量：6

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作者 王正 《中国林业教育》 2011年第2期19-22,共4页

在本科教育中,我国部分农林院校长期存在着片面追求招生规模、忽视培养质量等急功近利的问题,这势必造成社会就业压力大和用人单位的困惑,并制约自身办学的可持续发展。因此,加快农林院校本科创新型人才培养系统工程的建设步伐尤为迫切... 在本科教育中,我国部分农林院校长期存在着片面追求招生规模、忽视培养质量等急功近利的问题,这势必造成社会就业压力大和用人单位的困惑,并制约自身办学的可持续发展。因此,加快农林院校本科创新型人才培养系统工程的建设步伐尤为迫切与关键,现实意义重大。为了顺应新时代对本科创新型人才的客观需求,增强高校的核心竞争力,以我国农林院校木材科学与工程专业开展本科生创新实践活动为例,提出培养本科创新型人才的主要措施,包括以强化本科科技创新活动的系统化与规范化建设为本,重视指导教师的人品、专业知识和技能以及专业发展素质的提高,把培养大学生解决问题的综合能力作为关键,探索联合培养本科创新型人才的新模式等,以期实现农林院校与社会需求"双赢"的目标。 展开更多

关键词 本科教育 创新型人才 木材科学与工程专业

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“多元合作办学”模式探索 被引量：1

12

作者 石祎 王巍 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2009年第2期115-116,共2页

"多元合作办学"是由政府、学校、行业协会和众多企业共同参与的一种新型合作办学模式,适合行业发展特点和人才培养需要。论述了多元合作办学模式的构建背景、机制形成和运作情况,并归纳分析了其主要特点。

关键词 合作办学 办学模式 高等教育

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加强实践环节 提高实习质量

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作者 陆继圣 曾钦志 《中国林业教育》 1998年第S1期52-54,共3页

根据高等学校的教学特点,教学形式基本上有四种:自学指导、课堂讲授、现场教学、科研训练。其中与现场教学这一基本教学形式对应的教学方法有参观见习法、实习法、社会调查法。木材加工专业学生在四年大学学习过程中安排有三次实习,即... 根据高等学校的教学特点,教学形式基本上有四种:自学指导、课堂讲授、现场教学、科研训练。其中与现场教学这一基本教学形式对应的教学方法有参观见习法、实习法、社会调查法。木材加工专业学生在四年大学学习过程中安排有三次实习,即认识实习。 展开更多

关键词 实践环节 实习工作 实习质量 专业学生 现场教学 木材加工 高等学校 生产实习 教学要求 认识实习

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合理组织课程教学环节 切实提高教学质量——“木材工业生产过程输送”课程的改革尝试

14

作者 周捍东 《中国林业教育》 1998年第S1期61-62,共2页

高等教育的中心任务之一是为社会发展和经济建设服务,培养和输送多层次高质量的科技人才。随着我国经济体制模式的转变,在市场经济条件下,社会对木材工业专业人才的培养提出了更深层次的要求。教育是一项全面提高人的素质为根本目的的... 高等教育的中心任务之一是为社会发展和经济建设服务,培养和输送多层次高质量的科技人才。随着我国经济体制模式的转变,在市场经济条件下,社会对木材工业专业人才的培养提出了更深层次的要求。教育是一项全面提高人的素质为根本目的的庞大、且复杂的系统工程,有着自身的客规律和特点。 展开更多

关键词 木材工业 教学质量 实践性教学环节 调整课程结构 生产过程 全面提高 中心任务 木材加工学 理论教学 社会性

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探索专业基础课教学新模式 培养应用型的技术人才

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作者 李晓平 《中国林业教育》 1998年第S1期59-61,共3页

《胶粘剂与涂料》是木材加工专业的基础理论课,按照传统的教学模式,这种专业基础课教学的目的主要在于传授基本知识,在方法上完全采用封闭式的课堂教学。如何把以传授知识为目的的教学方式改变为以培养能力为目的的教学模式,是培养应用... 《胶粘剂与涂料》是木材加工专业的基础理论课,按照传统的教学模式,这种专业基础课教学的目的主要在于传授基本知识,在方法上完全采用封闭式的课堂教学。如何把以传授知识为目的的教学方式改变为以培养能力为目的的教学模式,是培养应用型专业技术人才的关键所在,因此,怎样在专业基础课的教学中实行这种转变。 展开更多

关键词 专业基础课教学 胶粘剂 基础理论课 培养应用型 课堂教学 相结合 教学模式 教学内容 学生学习 教学新模式

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法国木材加工专业本科教学计划、课程设置及其特点分析

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作者 殷苏州 《中国林业教育》 1998年第S1期36-40,35,共6页

法国的高等教育体系由两个相对独立又有一定联系的部分组成,一是普通大学,二是工程师学校。前者主要进行基础理论科学的教学与研究,后者侧重于应用科学和工程技术。木材加工(或称木材科学与技术)即属于工程师学校设置的专业之一,普通大... 法国的高等教育体系由两个相对独立又有一定联系的部分组成,一是普通大学,二是工程师学校。前者主要进行基础理论科学的教学与研究,后者侧重于应用科学和工程技术。木材加工(或称木材科学与技术)即属于工程师学校设置的专业之一,普通大学规模较大,一般学生数量10000人以上。 展开更多

关键词 木材加工技术 课程设置 特点分析 木材科学与技术 本科教学计划 实验课 高等教育体系 课程安排 专业 普通大学

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木材科学与工程专业应用型创新人才培养模式的研究与实践 被引量：7

17

作者 马灵飞 修树东 +1 位作者 金春德 钱俊 《中国林业教育》 2012年第5期29-32,共4页

以木材科学与工程二级学科为出发点,以"宽基础,重交叉,强实践,重创新"为原则,在广泛调研、借鉴先进经验的基础上,制定出具有本专业特色的人才培养方案:即积极发挥学科优势,鼓励和支持学生参加科技创新活动;加强师资力量建设,... 以木材科学与工程二级学科为出发点,以"宽基础,重交叉,强实践,重创新"为原则,在广泛调研、借鉴先进经验的基础上,制定出具有本专业特色的人才培养方案:即积极发挥学科优势,鼓励和支持学生参加科技创新活动;加强师资力量建设,改革教学方法和手段,以科研促进教学,提高教学质量;开展实验室与实习基地的建设,探索校企合作办学;建立健全人才质量评价和教学质量监控体系,以此推动本专业人才培养模式的改革。 展开更多

关键词 木材科学与工程 应用型创新人才培养模式 培养方案 培养目标

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泛木材科学与工程专业学生DIY式培养模式探讨 被引量：1

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作者 胡进波 苌姗姗 +1 位作者 李贤军 刘元 《家具与室内装饰》 2017年第9期126-128,共3页

随着时代的发展和科技的进步,木材科学与工程专业范畴已经延展,一些新兴的、符合当前人们需求的专业方向被发现。对于专业学生的培养,应该迎合当下青年追求个性、要求发展的心里。通过对中南林业科技大学木材科学与工程专业在校大学生... 随着时代的发展和科技的进步,木材科学与工程专业范畴已经延展,一些新兴的、符合当前人们需求的专业方向被发现。对于专业学生的培养,应该迎合当下青年追求个性、要求发展的心里。通过对中南林业科技大学木材科学与工程专业在校大学生培养状况调查,进行深度研究分析,探究当前培养过程中的问题,从专业方向设置、课程设置与教学方法、职业规划等培养要素出发,阐述了泛木材科学与工程专业学生DIY式培养模式的建议与对策,以期望在高校双一流建设中为深化大学生个性化人才培养模式改革提供参考。 展开更多

关键词 木工 个性化 成才 创新

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木材加工专业中高职衔接贯通式培养存在的问题及对策研究 被引量：1

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作者 王淑敏 赵红霞 《黑龙江科技信息》 2014年第26期87-87,共1页

实施中高职衔接,促进职业教育协调发展,构建完善的教育体系,是促进职业教育可持发展的基础。探讨了中高职衔接的必要性,从几个方面阐述了木材加工专业中高职衔接在培养过程中存在的问题及解决对策。

关键词 木材加工 中高职衔接 问题及对策

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浅析木材加工专业中高职衔接贯通培养的作用 被引量：3

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作者 赵红霞 孙丙虎 《科技经济市场》 2015年第3期159-160,共2页

职业教育的综合改革已被国家列入到重点领域改革试点当中,建立专业的中高职衔接贯通培养对职业教育事业的可持续发展具有重要意义。本文以木材加工专业中高职衔接为例,重点阐述说明此专业开展中高职衔接贯通培养研究的原因、现状及作用。

关键词 木材加工专业 中高职衔接 贯通培养

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