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BOPPPS+PBL教学模式在紧缺人才临床药师规范化培训带教中的应用
1
作者 曹璐 雍素云 +2 位作者 王鹏翀 赵颖 张丹 《中国卫生产业》 2026年第5期147-150,共4页
目的探索BOPPPS+问题导向教学法(problem-based learning,PBL)在紧缺人才临床药师规范化培训中的应用效果。方法选取2024年10月—2025年10月陕西省人民医院药学部的16名紧缺人才临床药师规范化培训学员为研究对象,采用随机数字表法分为... 目的探索BOPPPS+问题导向教学法(problem-based learning,PBL)在紧缺人才临床药师规范化培训中的应用效果。方法选取2024年10月—2025年10月陕西省人民医院药学部的16名紧缺人才临床药师规范化培训学员为研究对象,采用随机数字表法分为两组,对照组(8名)实施传统教学方法,观察组(8名)实施BOPPPS+PBL教学方法,对比两组考核成绩及教学满意度。结果观察组综合成绩为(86.38±2.18)分,高于对照组的(79.39±2.86)分,差异有统计学意义(t=5.499,P<0.001)。观察组教学满意度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论BOPPPS联合PBL在紧缺人才临床药师培训中效果显著,能提高培训学员对临床药学核心知识的掌握程度,提升学员对药学实践的学习兴趣,提高学员自主应对临床用药难题的能力,同时拓宽、规范临床药学服务思维。 展开更多
关键词 BOPPPS 问题导向教学法 紧缺人才 临床药师 规范化培训
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临床药师学员的病例教学方法探讨 被引量：9
2
作者 裴斐 朱曼 +2 位作者 郭代红 王伟兰 王东晓 《中国药物应用与监测》 CAS 2012年第5期272-274,共3页
目的:探讨适合带教临床药师学员的病例教学模式。方法:根据临床药师学员工作的基本要求,采用以问题为导向的病例教学方法、模拟病例教学法以及DV演示教学法对临床药师学员进行带教。结果:通过对临床药师学员的病例教学经验进行总结,制... 目的:探讨适合带教临床药师学员的病例教学模式。方法:根据临床药师学员工作的基本要求,采用以问题为导向的病例教学方法、模拟病例教学法以及DV演示教学法对临床药师学员进行带教。结果:通过对临床药师学员的病例教学经验进行总结,制定病例教学流程。通过病例教学,可以培养临床药师学员信息收集、整理的能力,训练学员交流沟通和参与临床药物治疗的能力,使其能够更快的掌握开展临床药学服务的方法。结论:病例教学法是提高临床药师学员带教质量和学员素质的有效方法。 展开更多
关键词 病例教学 以问题为导向的病例教学方法 模拟病例教学法 临床药师 药学实践
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我国临床药学人才培养模式探讨 被引量：14
3
作者 马国 朱依谆 +3 位作者 张鹏 蔡卫民 华蓉蓉 王晔 《中国临床药学杂志》 CAS 2009年第5期307-312,共6页
关键词 临床药学 人才培养模式 医疗卫生体制改革 药学监护
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案例教学法在社区护理教学中的应用 被引量：19
4
作者 周梅 常宏 +1 位作者 韩慧文 李淑梅 《护理研究（下旬版）》 2006年第7期1965-1966,共2页
关键词 案例教学法 护理教学 美国哈佛大学 社区 工商管理 20世纪 管理人才 教学目的
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案例教学法在护理与法教学中的应用及效果评价 被引量：16
5
作者 邵广宇 张朝慧 焦金梅 《中国护理管理》 2011年第3期39-42,共4页
目的:通过案例教学实践和问卷调查,总结案例教学法在护理与法教学应用中的作用、效果,探讨案例教学法的影响因素和存在的问题,从而为护理与法教学方法的改革提供建议。方法:在护理与法教学中采用案例教学法,并用效果评价问卷调查其效果... 目的:通过案例教学实践和问卷调查,总结案例教学法在护理与法教学应用中的作用、效果,探讨案例教学法的影响因素和存在的问题,从而为护理与法教学方法的改革提供建议。方法:在护理与法教学中采用案例教学法,并用效果评价问卷调查其效果。结果:案例教学法以其任务指向明确、突出护生主体性、抽象知识具体化、教学互动、利于培养护生的综合能力等诸多优势,得到护生一致认可,收到了满意的教学效果,但也存在难以涵盖护理与法的所有教学内容,设计费时,对教学条件要求较高等制约因素。结论:案例教学法注重护生的能力培养,但有局限性,需与其他教学法联合应用,才能取得最佳教学效果。 展开更多
关键词 案例教学法 护理与法 效果评价
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案例教学法在医学生哲学课教学中的运用 被引量：10
6
作者 于景艳 祝世娜 许晓晴 《医学与社会》 2007年第8期55-56,共2页
关键词 案例教学法 医学生 启发式教学方法 哲学课 学生综合素质 教学模式 能力培养 智力开发
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当前临床药学教学改革与探索 被引量：7
7
作者 邱敏 杨征 +2 位作者 李焕婷 贾平平 杨玉梅 《临床合理用药杂志》 2012年第17期180-180,共1页
目前,国内临床药学教育培养模式尚不健全,临床药学专业学生缺乏临床理论基础和临床思维模式,使药学理论知识不能与临床充分结合,最终使学生毕业后不能很快的融入临床治疗中,不能与医师、护士和患者很好地交流和沟通,导致不能及时地分析... 目前,国内临床药学教育培养模式尚不健全,临床药学专业学生缺乏临床理论基础和临床思维模式,使药学理论知识不能与临床充分结合,最终使学生毕业后不能很快的融入临床治疗中,不能与医师、护士和患者很好地交流和沟通,导致不能及时地分析和解决临床上出现的用药问题,因此也增加了开展临床药学工作的难度.针对上述困难,本文就临床药学教育教学进行了改革与探讨,具体提出以下几方面建议. 展开更多
关键词 临床药学 教学改革 探索
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基于培养社会实践能力的《药事管理学》教学研究与实践 被引量：3
8
作者 陈卫东 彭代银 +3 位作者 聂久胜 陶春蕾 章登飞 汪电雷 《安徽医药》 CAS 2011年第11期1464-1466,共3页
基于对学生社会实践能力的培养,针对《药事管理学》课程自身特点,我们在教学进行了教学改革研究与实践,打破传统讲授课课型方式,把知识传授与培养学生社会实践能力相结合,培养药学类各专业学生通过对本课程的学习,具备对药品研制、生产... 基于对学生社会实践能力的培养,针对《药事管理学》课程自身特点,我们在教学进行了教学改革研究与实践,打破传统讲授课课型方式,把知识传授与培养学生社会实践能力相结合,培养药学类各专业学生通过对本课程的学习,具备对药品研制、生产、经营、使用等环节进行监督和管理的能力,能运用药事管理的相关理论、知识指导实践工作。 展开更多
关键词 社会实践能力 教学改革探讨 药事管理
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分组实践教学在《药事管理与法规》课程中的应用 被引量：5
9
作者 杨冬梅 刘丽 邾枝花 《安徽医药》 CAS 2013年第5期896-897,共2页
为培养高职高专药品类专业学生的药学实践能力,结合《药事管理与法规》课程特点,围绕教学大纲和课程标准,改革传统教学模式,在教学过程中,采用分组实践教学方法,融合课堂知识与药学实践,培养学生专业综合素养,不断提高教学效果。
关键词 分组实践教学 《药事管理与法规》 教学方法
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药学服务模式下的高职药学专业课程改革实践与探索 被引量：3
10
作者 王建梅 向敏 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第13期1342-1344,共3页
2009年4月6日,国务院发布＂关于深化医药卫生体制改革的意见＂,明确了药学服务的基本要求：供应质量合格药品,规范临床药品使用,保证合理用药,让患者得到满意的服务。
关键词 药学服务模式 课程改革 药学专业 医药卫生体制改革 高职 2009年 合格药品 供应质量
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案例讨论教学法在骨科护本见习带教中的应用 被引量：8
11
作者 张娜 胡丽辉 +2 位作者 马琳 姜继娜 田思思 《齐齐哈尔医学院学报》 2017年第10期1204-1206,共3页
目的通过案例讨论教学法的应用提高在骨科护本见习中护生对学习的主动性和实践能力。方法随机将参加骨科护本见习的护士生分为四组。将使用传统教学的一组护士生设为对照组,将使用案例教学法的一组护士生设为实验组,通过日常对两组的观... 目的通过案例讨论教学法的应用提高在骨科护本见习中护生对学习的主动性和实践能力。方法随机将参加骨科护本见习的护士生分为四组。将使用传统教学的一组护士生设为对照组,将使用案例教学法的一组护士生设为实验组,通过日常对两组的观察比较和在实践中的操作性进行对比,比较两个实验组在理论和实践考试的成绩、学习的自主性、动手能力的情况。结果使用案例讨论教学法的观察组相比使用传统教学法的对照组的理论和实践考试成绩、学习的自主性明显提高。结论案例讨论教学法不仅提高了骨科护本见习带教的满意度,还提高了护士生在实践操作的质量。 展开更多
关键词 案例讨论教学法 临床护理 教学方法 实践应用
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加强药事管理学实践教学的新思考 被引量：5
12
作者 解雪峰 吕雄文 《安徽医药》 CAS 2008年第11期1114-1115,共2页
基于我校药事管理教学现状,创新实践教学方法。用社会科学的研究方法分析解决药事实践问题,锻炼学生综合技能,为培养医药复合型人才提供新思路。
关键词 药事管理 实践教学 教学管理 人才培养
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《药事管理学》引入交互式教学的研究 被引量：3
13
作者 张琦 郑莉 张秋 《广东药学院学报》 CAS 2008年第4期360-361,共2页
交互式教学具有可调节课堂气氛、加深学生对知识的掌握与理解等优点,在国际上已被实践证明为一种卓有成效的教学方法。《药事管理学》是一门技术性规范性较强的课程,内容相对较枯燥,课堂气氛容易沉闷。随着大学课堂中应用多媒体等教学... 交互式教学具有可调节课堂气氛、加深学生对知识的掌握与理解等优点,在国际上已被实践证明为一种卓有成效的教学方法。《药事管理学》是一门技术性规范性较强的课程,内容相对较枯燥,课堂气氛容易沉闷。随着大学课堂中应用多媒体等教学手段的不断发展,借助多媒体手段将交互式教学引入《药事管理教学》中,可以调节课堂气氛,缓解学生不良情绪,调动学生的学习积极性,有效地改进教学效果。 展开更多
关键词 《药事管理学》 交互式教学 教学手段:教学方法
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药理学教学中案例教学模式的应用与探讨 被引量：14
14
作者 王玉春 田华 +1 位作者 许莉 李涛 《齐齐哈尔医学院学报》 2010年第8期1281-1282,共2页
药理学作为连接医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁学科,具备适合应用案例教学法的特点,本课题根据教学目的收集、整理典型案例,精心设计案例教学过程,并在药理学课程中的部分章节进行实施,通过教学调查问卷分析,探讨了案例教学在药... 药理学作为连接医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁学科,具备适合应用案例教学法的特点,本课题根据教学目的收集、整理典型案例,精心设计案例教学过程,并在药理学课程中的部分章节进行实施,通过教学调查问卷分析,探讨了案例教学在药理学教学中的地位和作用。 展开更多
关键词 药理学 案例教学
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临床药师书写教学药历的要求 被引量：4
15
作者 何晓烨 蔡映云 《中国临床药学杂志》 CAS 2012年第4期254-255,共2页
目的总结临床药师书写教学药历的要求。方法结合带教临床药师的经验,总结和归纳临床药师书写教学药历的要求。结果临床药师书写教学药历的要求可归纳为"一想、二看、三不可、四重点"。结论培养临床药师正确书写教学药历对临... 目的总结临床药师书写教学药历的要求。方法结合带教临床药师的经验,总结和归纳临床药师书写教学药历的要求。结果临床药师书写教学药历的要求可归纳为"一想、二看、三不可、四重点"。结论培养临床药师正确书写教学药历对临床药师的终生职业生涯意义重大。 展开更多
关键词 临床药师 教学 药历 书写要求
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案例教学法指导《医患沟通学》见习实践的思考 被引量：11
16
作者 杜淑英 李作兵 《中国医院》 2010年第5期52-53,共2页
目的:通过案例教学,促进医学生《医患沟通学》知识的掌握和临床沟通技能的提高。方法:甄选临床沟通案例,采取情景模拟、角色扮演和讨论式的见习带教方法。结果:通过案例教学,学生参与教学、积极思考的兴趣均得到了提高。结论:案例教学... 目的:通过案例教学,促进医学生《医患沟通学》知识的掌握和临床沟通技能的提高。方法:甄选临床沟通案例,采取情景模拟、角色扮演和讨论式的见习带教方法。结果:通过案例教学,学生参与教学、积极思考的兴趣均得到了提高。结论:案例教学法对于巩固《医患沟通学》知识、培养医学生沟通技能有促进作用。 展开更多
关键词 案例教学法 医患沟通
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案例视频化教学在高职外科护理学中的应用探究 被引量：5
17
作者 吴利平 葛虹 +1 位作者 朱丽 王秀邦 《齐齐哈尔医学院学报》 2016年第1期86-88,共3页
案例视频化教学是以临床病人的治疗和护理为主线,直观、生动的再现临床真实情境的一种全新的案例教学法。本文分析了高职外科护理学中应用案例视频化教学的必要性,并结合实例,阐述其在高职外科护理学中的具体应用。
关键词 视频化 案例教学法 高职护理 外科护理
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本科应用型药事管理专业人才培养模式的探讨 被引量：4
18
作者 刘玉雯 许建华 余祥彬 《药学教育》 2010年第5期19-21,共3页
为了向社会提供既懂得药学专业知识,又能卓有成效地应用社会科学知识的应用型药事管理人才,就药事管理专业人才培养的定位、课程体系、师资队伍、教学方式与考核等各方面对本科应用型药事管理专业人才培养模式进行探讨,目的在于培养社... 为了向社会提供既懂得药学专业知识,又能卓有成效地应用社会科学知识的应用型药事管理人才,就药事管理专业人才培养的定位、课程体系、师资队伍、教学方式与考核等各方面对本科应用型药事管理专业人才培养模式进行探讨,目的在于培养社会需要的应用型人才。 展开更多
关键词 应用型人才 药事管理 培养模式
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在《医学心理学》教学中应用案例教学法的实验性研究 被引量：3
19
作者 张殿君 王俊刚 +3 位作者 冯修猛 耿艳萌 苏俊鹏 刘鹤瑞 《中国健康心理学杂志》 2011年第5期616-617,共2页
目的研究和探讨案例教学法在医学心理学教学中的教学效果及应用价值。方法 58名学生为实验组,采用案例教学法授课;60名学生为对照组,仍采用传统的讲授法授课。结课后统一发放调查问卷和统一命题考试来评价案例教学法的教学效果。结果实... 目的研究和探讨案例教学法在医学心理学教学中的教学效果及应用价值。方法 58名学生为实验组,采用案例教学法授课;60名学生为对照组,仍采用传统的讲授法授课。结课后统一发放调查问卷和统一命题考试来评价案例教学法的教学效果。结果实验组与对照组学生对不同教学方法教学效果的评价存在显著性差异(P<0.001);统一命题考试成绩比较差异具有统计学意义(t=11.38,P<0.001)。结论在医学心理学教学中应用案例教学法的教学效果明显优于传统讲授法,但也存在一定不足。 展开更多
关键词 案例教学法 医学心理学 效果 实验性研究
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案例教学法在中医内科学中的应用与分析 被引量：7
20
作者 张永丽 耿亚 张丹丹 《中医临床研究》 2014年第22期124-125,共2页
目的:观察病案教学法的效果。方法:在漯河医学高等专科学校校本部,将2011级中西医结合专业学生1班和2班共213名学生分两组,分别为实验组和对照组,实验组进行案例教学法尝试,对照组采用传统讲授法。结果:两组的考试成绩及教学方法的满意... 目的:观察病案教学法的效果。方法:在漯河医学高等专科学校校本部,将2011级中西医结合专业学生1班和2班共213名学生分两组,分别为实验组和对照组,实验组进行案例教学法尝试,对照组采用传统讲授法。结果:两组的考试成绩及教学方法的满意度调查比较差异显著(P<0.01或0.05),实验组明显高于对照组。结论:案例教学法优于传统讲授法,对提高中医内科学的教学效果有很大意义。 展开更多
关键词 案例教学 中医内科学 应用
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