大学英语学习者情感策略培训的实证研究 被引量：50

1

作者 欧阳建平 张建佳 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第2期45-51,共7页

本课题组在大学英语教学中对大学一年级学生进行了为期一年的情感策略培训,以激发深层学习动机,提高自信心,培养良好意志和克服不良情绪。结果表明,以上4项内容的情感策略培训确能促进学生认知、情感、技能的协同发展,并逐步增强情感策... 本课题组在大学英语教学中对大学一年级学生进行了为期一年的情感策略培训,以激发深层学习动机,提高自信心,培养良好意志和克服不良情绪。结果表明,以上4项内容的情感策略培训确能促进学生认知、情感、技能的协同发展,并逐步增强情感策略意识,有效提高自主学习英语的能力。 展开更多

关键词 大学英语教学 策略培训 情感策略 自主学习

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“问题”的观念分析 被引量：4

2

作者 张艳杰 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第3期18-20,共3页

始于G .Frege,兴盛于英、美等国的分析哲学 ,有两个主要分支。一是经过后期L .Wittgenstein日常语言哲学、J.Austin和J.Searle等人的言语行为理论发展起来的语用学 ,二是观念分析。后者以文化基本单位———观念为对象 ,以自然语言中的... 始于G .Frege,兴盛于英、美等国的分析哲学 ,有两个主要分支。一是经过后期L .Wittgenstein日常语言哲学、J.Austin和J.Searle等人的言语行为理论发展起来的语用学 ,二是观念分析。后者以文化基本单位———观念为对象 ,以自然语言中的相应语词为材料 ,实施综合分析。本文把问题观念作为对象 。 展开更多

关键词 观念 观念分析 问题 基本意义 派生意义

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俄语同义词的特征及使用 被引量：8

3

作者 冯晓萍 《中国俄语教学》 CSSCI 北大核心 2004年第3期60-63,共4页

俄语同义词的特征是语义相近和在一定的上下文中可以相互替代,这也是确定同义词的标准。同时,它们之间在意义和修辞色彩等方面存在着差别。同义词有暗用和明用之分,具有确切说明功能、修辞功能和替换功能。

关键词 俄语 同义词 词汇 文化内涵

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俄罗斯语言语义学近30年发展的基本走向和趋势 被引量：3

4

作者 蔡晖 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第2期70-75,共6页

近三十年来,俄罗斯语言语义学研究范式发生了一系列重要而显著的变化,从对语言生成机制的关注转向对语言进行解释,从形式-意义研究转向观念-现实研究,从同义关系转向多义关系,从对词义的清点到以语义衍生模式为依据的层级分布。这些变... 近三十年来,俄罗斯语言语义学研究范式发生了一系列重要而显著的变化,从对语言生成机制的关注转向对语言进行解释,从形式-意义研究转向观念-现实研究,从同义关系转向多义关系,从对词义的清点到以语义衍生模式为依据的层级分布。这些变化和转换虽不及"乔姆斯基革命"那么具有轰动效应,但却颠覆了一系列传统思想和观点,关注到以往忽视或无力探究的领域,为语言语义学研究开辟了新的领域,继续彰显俄罗斯语言学独树一帜的魅力。 展开更多

关键词 俄罗斯语言语义学 解释观 观念结构 多义词 语义衍生

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俄语实践课上的同义词教学 被引量：2

5

作者 李国辰 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1997年第6期26-27,共2页

俄语实践课上的同义词教学北京大学教授李国辰一、课堂同义词教学的地位与内容俄语同义、近义词是俄语专业一至四年级学生在教材中常见的重要的语言现象。高等学校俄语专业基础阶段教学大纲要求两年内学生应当掌握３７８４个单词，其中... 俄语实践课上的同义词教学北京大学教授李国辰一、课堂同义词教学的地位与内容俄语同义、近义词是俄语专业一至四年级学生在教材中常见的重要的语言现象。高等学校俄语专业基础阶段教学大纲要求两年内学生应当掌握３７８４个单词，其中２３６８个单词为积极掌握。据统计，... 展开更多

关键词 同义词 俄语实践课 近义词 书面语体 同义词组 教学内容 分析法 高年级 最低量 俄语同义词

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俄语篇章中词汇重复研究 被引量：4

6

作者 刘春杰 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第3期42-45,共4页

俄语篇章中的词汇重复是保障篇章连续和整合的手段。以词汇重复在篇章中的表现形式为基础,词汇重复可分为4种类型:重复使用同一词语、使用同根词、使用同义词、使用处于种-类关系的词语。详细分析各类词汇重复在篇章内的表现后,我们把... 俄语篇章中的词汇重复是保障篇章连续和整合的手段。以词汇重复在篇章中的表现形式为基础,词汇重复可分为4种类型:重复使用同一词语、使用同根词、使用同义词、使用处于种-类关系的词语。详细分析各类词汇重复在篇章内的表现后,我们把词汇重复在篇章中的功能具体分为体现主题、保障篇章连贯和整合篇章信息。 展开更多

关键词 词汇重复 词汇重复的类型 词汇重复的功能

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现代俄语中的反训词 被引量：5

7

作者 汪景民 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2002年第4期45-49,共5页

“反训”是我国传统训诂学的一个术语 ,指一个词同时兼具两个相反的词义 ,曾引起历代诸多学者的关注和兴趣。现代俄语中也存在这一有趣的语言现象 ,俄语中对应的术语是“энантиосемия”。俄语反训词的构成可以归纳为四个方... “反训”是我国传统训诂学的一个术语 ,指一个词同时兼具两个相反的词义 ,曾引起历代诸多学者的关注和兴趣。现代俄语中也存在这一有趣的语言现象 ,俄语中对应的术语是“энантиосемия”。俄语反训词的构成可以归纳为四个方面 :由施受关系的变化构成 ;由构词词素的对立义位构成 ;由感情色彩的对比差异构成 ;由其他方式构成。另外 ,反训词和反语有本质的区别 ,反语是俄语反训词形成的一条重要途径。 展开更多

关键词 俄语 反训词 反语

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语词свобода和вол的观念分析 被引量：3

8

作者 杨秀杰 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第6期81-84,共4页

俄语свобода与воля都可汉译为"自由",但它们的区别却是中国学界关注不够,而俄罗斯学界一直探讨的课题。尽管语词воля在当代已经具有了明确的语义和修辞局限性,但仍以某种方式沉淀和体现在当代俄罗斯人的自由(... 俄语свобода与воля都可汉译为"自由",但它们的区别却是中国学界关注不够,而俄罗斯学界一直探讨的课题。尽管语词воля在当代已经具有了明确的语义和修辞局限性,但仍以某种方式沉淀和体现在当代俄罗斯人的自由(свобода)观念中,构成俄罗斯人自由观念的民族性。论文通过分析俄罗斯人关于свобода和воля的言论、搭配和语体等特点,阐释它们的相互关系、区别、融合与分野,揭示俄罗斯人自由观念的特点。 展开更多

关键词 自由 观念 阐释

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俄语多义形容词的词义派生现象初探 被引量：3

9

作者 刘芳 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2003年第1期40-43,共4页

形容词的词义是概念性的,需要表事物性意义的静词来补偿。对俄语中多义形容词的各种词汇—语义变体在组合体中的分析表明:心理联想和组合联系之间的相关性对俄语形容词的词义派生过程有着重要的影响。俄语形容词词义派生的类型主要有四... 形容词的词义是概念性的,需要表事物性意义的静词来补偿。对俄语中多义形容词的各种词汇—语义变体在组合体中的分析表明:心理联想和组合联系之间的相关性对俄语形容词的词义派生过程有着重要的影响。俄语形容词词义派生的类型主要有四种:隐喻式词义派生、借喻式词义派生、通感式词义派生和包蕴式词义派生。 展开更多

关键词 俄语 多义形容词 词义派生

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认知视角下俄语“价值”概念刍议 被引量：2

10

作者 杨利芳 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第5期116-123,共8页

价值是具有多种矛盾特性的复杂概念,语言中的价值概念体现为从客观或主观方面来表示该概念的意义,其中俄语词ценность的同义联系及构词联系对揭示"价值"概念有重要的作用。通过分析该词的意义,可划分出"价值&qu... 价值是具有多种矛盾特性的复杂概念,语言中的价值概念体现为从客观或主观方面来表示该概念的意义,其中俄语词ценность的同义联系及构词联系对揭示"价值"概念有重要的作用。通过分析该词的意义,可划分出"价值"概念的3个心智模式:价格模式、参数模式、重要性模式。 展开更多

关键词 价值概念 心智模式 概念化

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从修辞观点看俄语同义词 被引量：1

11

作者 魏标 《外语教学》 CSSCI 北大核心 1997年第2期58-62,共5页

从修辞观点看俄语同义词魏标（陕西师范大学）前苏联科学院出版的《俄语语法》在说明修辞学这一语言科学的特点时指出，这门学科的重要任务之一，就是研究同义词。这部语法中写道：“在各种发达的语言中，同一个思想、同一个概念可以用... 从修辞观点看俄语同义词魏标（陕西师范大学）前苏联科学院出版的《俄语语法》在说明修辞学这一语言科学的特点时指出，这门学科的重要任务之一，就是研究同义词。这部语法中写道：“在各种发达的语言中，同一个思想、同一个概念可以用不同的方式来表达；同时，这些不同的... 展开更多

关键词 同义词 修辞观 修辞色彩 修辞规则 俄语修辞学 同义关系 语言修辞 口头语体 表达手段 俄语同义词

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俄语同义词的区别及其修辞作用 被引量：2

12

作者 李娜 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2004年第6期54-55,共2页

同义词是语言发展的产物,它们客观地存在于语言词汇之中。然而,区别、运用同义词却是中国学生学习俄语的难点之一。因此,为了帮助学生正确地区别、运用极其丰富的同义词,本文详细介绍了同义词的区分类型及其修辞作用。

关键词 俄语 同义词 修辞作用 同义词列 同义连珠

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论далеко等副词的词汇语义与交际功能——俄语虚词系列研究之二 被引量：1

13

作者 靳铭吉 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第6期73-76,共4页

大多数词语的交际功能都主要取决于自身所处的上下文或它们在句中所报道信息的性质。不过,也有一部分词语的交际功能是在没有进入语句之前就确定了的,далеко和близко就是这样一类词。为了更加清楚地描述这类词语的交际功能... 大多数词语的交际功能都主要取决于自身所处的上下文或它们在句中所报道信息的性质。不过,也有一部分词语的交际功能是在没有进入语句之前就确定了的,далеко和близко就是这样一类词。为了更加清楚地描述这类词语的交际功能,本文选择与它们同义的вдали,вблизи等词语进行对比,重点分析它们在词汇语义上的差异以及词汇语义对这些词语交际功能的影响与制约。 展开更多

关键词 词汇语义 交际功能

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莱蒙托夫《帆》中颜色词的文化伴随意义 被引量：1

14

作者 安新奎 《俄语学习》 1999年第1期45-47,共3页

关键词 颜色词 文化伴随意义 莱蒙托夫 《帆》 文学作品 概念意义 主题思想 文化差异 蔚蓝色 淡蓝色

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俄语同义词及其修辞功能 被引量：1

15

作者 李伟华 《西伯利亚研究》 2009年第3期50-53,共4页

同义词是语言发展的产物,是语言丰富的表现。俄语中存在着大量的同义词,如何对其进行正确区分和运用是俄语学习中的难点,尤其是易混淆的动词同义词。从俄语同义词的来源、类型及修辞功能角度进行研究和归纳,通过典型词句实例和文学作品... 同义词是语言发展的产物,是语言丰富的表现。俄语中存在着大量的同义词,如何对其进行正确区分和运用是俄语学习中的难点,尤其是易混淆的动词同义词。从俄语同义词的来源、类型及修辞功能角度进行研究和归纳,通过典型词句实例和文学作品片段中优秀作家们对同义词的使用,阐述俄语不完全同义词在实际运用中的差别,特别是修辞功能准确鲜明的体现。学习者在辨析俄语同义词时可以从中得到启示,以更好地掌握俄语。 展开更多

关键词 俄语 同义词 修辞

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基于功能语言学多模态理论的英语阅读设计

16

作者 刘忠才 陈平 张琳 《吉林省教育学院学报》 2015年第4期103-104,共2页

英语阅读教学在现代数字化、信息化环境中和阅读材料多样化的情况下,需要通过视觉、触觉、姿态、空间等多种渠道来处理。因此,英语教育者应尝试以功能语言学多模态理论为基础,设计、培养、调动学生多种感官,如耳听、读图、表演等多模态... 英语阅读教学在现代数字化、信息化环境中和阅读材料多样化的情况下,需要通过视觉、触觉、姿态、空间等多种渠道来处理。因此,英语教育者应尝试以功能语言学多模态理论为基础,设计、培养、调动学生多种感官,如耳听、读图、表演等多模态来进行英语阅读。 展开更多

关键词 英语阅读 多模态教学 设计 功能语言学

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ВИНА的语义变化与词位释义中的焦点迁移

17

作者 蔡晖 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期49-57,共9页

恢复并维护多义词各个词位的内在统一是多义词研究的基本诉求。为此,学界提出了多种解决方法,诸如常体观、语义桥梁观、认知心理模型等,但都存在这样或那样的问题而难以尽如人意。俄罗斯语言学家帕杜切娃采用词义的动态研究方法,认为借... 恢复并维护多义词各个词位的内在统一是多义词研究的基本诉求。为此,学界提出了多种解决方法,诸如常体观、语义桥梁观、认知心理模型等,但都存在这样或那样的问题而难以尽如人意。俄罗斯语言学家帕杜切娃采用词义的动态研究方法,认为借助焦点迁移从生产词位的释义可以得到派生词位的释义,为恢复词义的内在统一探索出了新的途径。вина一词就能鲜明地反映出词义变化与释义焦点迁移之间的动态关系。 展开更多

关键词 帕杜切娃 вина 释义 焦点迁移 词位

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俄语多义词转义途径探析

18

作者 王钢 王威 《黑龙江教育学院学报》 2011年第1期155-156,共2页

对多义词的研究,是词汇学和语义学关注的焦点之一。多义词的义项由直义派生出转义,是俄语中大量存在的语言现象。俄语多义词转义的途径很多,可以从隐喻转义、借喻转义、词义扩大或缩小以及感情色彩偏移等多方面进行探讨。

关键词 隐喻转义 借喻转义 词义扩大或缩小 感情色彩偏移

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俄语同义词构成与解析

19

作者 翟翠霞 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2003年第5期85-87,共3页

俄语词汇中同义现象较普遍,且对同义词掌握和运用的熟练、准确程度是俄语水平的直接体现,是国家高等教育阶段各类俄语水平测试的必测项目,为此应加强对俄语同义词的学习。按照俄语中的词类划分,分类归纳总结,从语法、句法、词汇,尤其是... 俄语词汇中同义现象较普遍,且对同义词掌握和运用的熟练、准确程度是俄语水平的直接体现,是国家高等教育阶段各类俄语水平测试的必测项目,为此应加强对俄语同义词的学习。按照俄语中的词类划分,分类归纳总结,从语法、句法、词汇,尤其是构词学等方面分析每一词汇的本质含义以及与其它词汇的本质区别,透过现象看本质,通过各例分析把握内在规律,提高学习成效。 展开更多

关键词 俄语 同义词 词汇 构词学 词根

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大学俄语四级考试中的同义词辨析

20

作者 赵伟 《佳木斯大学社会科学学报》 2003年第1期118-119,共2页

大学俄语四级考试中 ,词汇和语法部分是考试的重点 ,其中同义词辨析题是学生费时多 ,收效差的部分。笔者认为 ,形近义不近、形近义近、义近义同形不近应是同义词辨析的重点。通过牢记词义和前缀后缀的意义 ,就可以辨清前两类词。第三类... 大学俄语四级考试中 ,词汇和语法部分是考试的重点 ,其中同义词辨析题是学生费时多 ,收效差的部分。笔者认为 ,形近义不近、形近义近、义近义同形不近应是同义词辨析的重点。通过牢记词义和前缀后缀的意义 ,就可以辨清前两类词。第三类要从支配关系、固定搭配、修辞色彩、语义程度等方面辨别。 展开更多

关键词 大学俄语 四级考试 词汇 同义词辨析

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