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Study on the linguistic schools in the west
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作者 李敏 《Sino-US English Teaching》 2009年第7期33-35,共3页
This paper discusses the history of linguistics in the west, as well as the features, the spokesmen and the contributions of different schools in different times. The learners can understand the linguistic schools in ... This paper discusses the history of linguistics in the west, as well as the features, the spokesmen and the contributions of different schools in different times. The learners can understand the linguistic schools in the west by analyzing them and then improve their ability to analyze languages. 展开更多
关键词 traditional grammar the beginning of modern linguistic structural grammar transformational and generative grammar
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情感智力与语言学习 被引量:89
2
作者 冼吉昌 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1999年第9期25-27,共3页
关键词 语言学习 学习主体 情感智力 学习动机 学业成绩 语言知识 语言教学 情感认同 个性特征 情商
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环境意识与外语教学 被引量:41
3
作者 曾葡初 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1999年第9期28-30,共3页
关键词 外语教学环境 目的语 环境意识 外语教育 课堂心理环境 语言习得 立体化教学法 微观教学 教学原则 目的语教学
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外语教师与外语教法学——外语教学的哲学思考 被引量:29
4
作者 肖礼全 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1999年第12期20-23,57,共5页
关键词 外语教学方法 外语教法 外语教师 外语教学法 教法学 《英语教学法》 语法翻译法 知其所以然 交际法 外语教学理论
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素质教育与外语教学 被引量:15
5
作者 聂军 《外语教学》 CSSCI 北大核心 1999年第3期65-68,共4页
关键词 复合型外语人才 素质教 外语专业 外语教学改革 培养模式 课程设置 复合型教育 语言教学 《高等教育研究》 外语教育
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从信度与效度的相互关系看语言测试的取 被引量:21
6
作者 汪先锋 倪建乐 《山东外语教学》 2000年第3期63-66,共4页
信息与效度是语言测试的永恒主题,信度与效度孰重孰轻,也是现代语言测试学家一直争论不休的话题。本文试从信度与效度相互关系的角度出发,结合语言测试对外语教学的反拔作用,指出效度应重于信度。
关键词 信度 效度 取向 语言测试 外语教学
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外语教学环境中文化对写作教学的影响 被引量:7
7
作者 苏宁 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 1999年第S1期53-55,59,共4页
关键词 写作教学 外语教学环境 思维方式 亚理斯多德 英语作文 中文化 语义结构 形态变化 形容词 跨文化交流学
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外语学习中的动机问题 被引量:7
8
作者 肖福寿 《西安外国语大学学报》 1999年第4期54-57,共4页
动机是影响外语学习成功的一大因素。本文针对外语学习是一种认知学习这一特征,从动机的认知和语言层次对外语教学中的动机问题作一探讨,并提出一项旨在促进认知学习、培养和维持外语学习者动机的四点方案,这对外语教学具有一定的参... 动机是影响外语学习成功的一大因素。本文针对外语学习是一种认知学习这一特征,从动机的认知和语言层次对外语教学中的动机问题作一探讨,并提出一项旨在促进认知学习、培养和维持外语学习者动机的四点方案,这对外语教学具有一定的参考价值和指导意义。 展开更多
关键词 动机 认知 参与 实践 反馈 目标
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反思性教学:提高外语教学效果的一种有效方法 被引量:5
9
作者 黄影妮 邓杏华 《高教论坛》 2004年第1期93-94,共2页
反思性教学是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己的教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析,并据此采取相应的对策的过程,它为教师提供了一种新的提高专业能力的途径。
关键词 外语教学 反思性教学 教学效果 教学方法
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国外外语教学法流派与我国外语教学 被引量:6
10
作者 陈红 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 1999年第3期71-74,共4页
在目前国外外语教学界影响较大的外语教学法流派主要有六种,从其理论基础和基本特点来看,它们可以归纳成两条发展路线:一条路线是以语法翻译法为代表,它的现代形式是认知法;另一条路线是以直接法为代表,包括听说法和视听法,其现... 在目前国外外语教学界影响较大的外语教学法流派主要有六种,从其理论基础和基本特点来看,它们可以归纳成两条发展路线:一条路线是以语法翻译法为代表,它的现代形式是认知法;另一条路线是以直接法为代表,包括听说法和视听法,其现代形式是交际法。 展开更多
关键词 国外外语教学 教学法 流派 中国外语教学
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交际教学法不适合高职高专外语教学 被引量:3
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作者 宁天舒 《成人教育》 北大核心 2007年第5期88-89,共2页
交际教学法在外语教学上的实施受到诸多因素的制约。高职高专院校在学生内在动机、学生外语基础、师资队伍素质、目的语的社会文化背景知识、教材、测试评估等方面条件还不成熟,不适宜交际法的推广和使用。
关键词 交际教学法 外语教学 高职高专
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教师话语与语言输出 被引量:7
12
作者 王红蕾 《山东工商学院学报》 2005年第4期117-120,共4页
教师话语作为大学英语课堂教学的主要语言输入和教学媒介,对学生的语言输出有着不可忽视的影响,两者具有内在的关联性。当前,教师话语存在很多问题,影响了学生语言输出的质量。为此,应全面提高教师话语水平和效能,充分发挥教师话语在第... 教师话语作为大学英语课堂教学的主要语言输入和教学媒介,对学生的语言输出有着不可忽视的影响,两者具有内在的关联性。当前,教师话语存在很多问题,影响了学生语言输出的质量。为此,应全面提高教师话语水平和效能,充分发挥教师话语在第二语言习得课堂上的作用,为学生创造优质的语言交际环境,以提高学生的语言输出能力。 展开更多
关键词 第二语言习得 教师话语 语言输出
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跨文化交际与第二课堂外语教学 被引量:14
13
作者 孙云英 《山东外语教学》 2000年第3期77-79,,83,,共4页
传统的外语教学法强调语言学习技能的重要性而忽视文化课教育的作用,结果在用传统方法教授文化知识时遇到了困难。实际上,外语教学的最终目的是培养学生具备跨文化交际技能。因此,文化教育应当始终贯穿在包括第二课堂教学在内的全部... 传统的外语教学法强调语言学习技能的重要性而忽视文化课教育的作用,结果在用传统方法教授文化知识时遇到了困难。实际上,外语教学的最终目的是培养学生具备跨文化交际技能。因此,文化教育应当始终贯穿在包括第二课堂教学在内的全部教学过程中。 展开更多
关键词 跨文化交际 文化教育 第二课堂教学
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从联结主义角度看母语思维在二语习得中的作用 被引量:9
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作者 高歌 《黑龙江教育学院学报》 2005年第4期73-74,共2页
母语思维在二语习得中的作用已经成为二语研究中的一个焦点问题。联结主义学习观证明母语影响是二语习得的重要特征,母语思维在二语习得中既有积极的作用,也有阻碍作用。我们可以利用母语积极的一面,并通过建立新的权重联结来克服其对... 母语思维在二语习得中的作用已经成为二语研究中的一个焦点问题。联结主义学习观证明母语影响是二语习得的重要特征,母语思维在二语习得中既有积极的作用,也有阻碍作用。我们可以利用母语积极的一面,并通过建立新的权重联结来克服其对二语习得的阻碍。 展开更多
关键词 联结主义 母语思维 二语习得 权重
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高职院校饭店英语课程教学的探索与实践 被引量:2
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作者 顾宝珠 黄子辉 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2017年第2期68-70,共3页
《饭店英语》是培养学生从事涉外酒店服务工作所需的实用服务英语技能的课程。主要阐述了该课程的性质与教学目标、课程设计的理念与思路、课程教学内容、教学方法以及考试、考核方法改革思路与实施,其目的是培养学生交际、应用能力,为... 《饭店英语》是培养学生从事涉外酒店服务工作所需的实用服务英语技能的课程。主要阐述了该课程的性质与教学目标、课程设计的理念与思路、课程教学内容、教学方法以及考试、考核方法改革思路与实施,其目的是培养学生交际、应用能力,为今后从事涉外酒店工作打下良好的基础。 展开更多
关键词 饭店英语 教学 实践
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大学外语教学与跨文化交际 被引量:1
16
作者 刘孟兰 曲丽娟 《黑龙江教育学院学报》 2005年第4期68-69,共2页
语言能力并不等于交际能力。学习外语的大学生在与外国人进行交往时遇到的困难与障碍往往不是因为语言能力低下,而是对目的语国家的文化知识知之甚少,并且缺乏对文化差异的洞察力。文化这一概念的引入,将外语教学与跨文化交际紧密联系... 语言能力并不等于交际能力。学习外语的大学生在与外国人进行交往时遇到的困难与障碍往往不是因为语言能力低下,而是对目的语国家的文化知识知之甚少,并且缺乏对文化差异的洞察力。文化这一概念的引入,将外语教学与跨文化交际紧密联系起来。 展开更多
关键词 语言 文化 外语教学 交际能力 跨文化交际
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发散性思维与大学外语教学 被引量:5
17
作者 朱艳 《成都理工大学学报(社会科学版)》 2003年第2期87-90,共4页
发散性思维可启动课堂上联想、置疑、发散的教学模式 ,创造教学互动的良好氛围 ;在学生学习主动性勃发的同时 。
关键词 发散性思维 大学外语教学
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三语习得迁移与大学第二外语课堂教学媒介语研究 被引量:1
18
作者 陈锋 邱宇蕾 《嘉兴学院学报》 2013年第1期141-145,共5页
以大学英语专业本科生二外法语课堂媒介语的优化选择为研究目标,以迁移理论为指导,以1学期的汉语和英语为主要教学媒介语的课堂教学对比实验研究为数据基础,通过统计分析论证了高校第二外语法语课堂采用汉语、英语为教学媒介语的不同教... 以大学英语专业本科生二外法语课堂媒介语的优化选择为研究目标,以迁移理论为指导,以1学期的汉语和英语为主要教学媒介语的课堂教学对比实验研究为数据基础,通过统计分析论证了高校第二外语法语课堂采用汉语、英语为教学媒介语的不同教学效果及原因,指出二外法语初级阶段以汉语为主要教学媒介语能积极促进学生对基础知识的掌握,提高学习效率,优化知识效果。 展开更多
关键词 三语习得 迁移理论 教学媒介语 目标语
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外语教学与语言学流派 被引量:3
19
作者 王英东 范天新 《高等农业教育》 2000年第4期50-54,共5页
语言教学法是语言学理论在语言教学 ,尤其是外语教学中的表现方式 ,不同的教学法流派都有其依据的语言学理论。不同历史时间的社会、经济发展会产生出不同的语言学流派 ,自然也就出现了不同的教学方法。本文通过叙述、分析 ,提出不要轻... 语言教学法是语言学理论在语言教学 ,尤其是外语教学中的表现方式 ,不同的教学法流派都有其依据的语言学理论。不同历史时间的社会、经济发展会产生出不同的语言学流派 ,自然也就出现了不同的教学方法。本文通过叙述、分析 ,提出不要轻易用一种教学法去批评另一种教学方法 ,外语教学永远都是建立在历史的基础上的 ,折衷可取百家之长 。 展开更多
关键词 外语教学 语言学 折衷法 语言教学 语言学流派
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母语在外语学习中的作用 被引量:5
20
作者 齐立明 《内蒙古工业大学学报(社会科学版)》 1999年第2期107-108,共2页
如何认识母语在外语学习中的作用,是关系到能否学好外语,尽快提高外语水平的重要问题。本文通过对语言学习的共性和特性及语言环境对学习模式的影响的分析,详细探讨了母语学习与外语学习间的相互关系,以及母语在外语学习中不可缺少... 如何认识母语在外语学习中的作用,是关系到能否学好外语,尽快提高外语水平的重要问题。本文通过对语言学习的共性和特性及语言环境对学习模式的影响的分析,详细探讨了母语学习与外语学习间的相互关系,以及母语在外语学习中不可缺少的促进理解和掌握的媒介作用,认为只有合理地把母语和外语结合起来,应用于教学,才可能有效地促进语言学习的发展。 展开更多
关键词 母语 外语 语言环境 理解学习
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