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以新发展理念引领高等教育自学考试制度重塑
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作者 叶玉仙 吴铁坚 杨华 《教育与考试》 2026年第1期36-42,共7页
面对新时代高质量发展要求与学习型社会建设的战略目标,高等教育自学考试在价值定位、质量保障、体系融通、服务体验及技术应用等方面暴露出系统性困境。本研究以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为理论指导,探究自学考试进行... 面对新时代高质量发展要求与学习型社会建设的战略目标,高等教育自学考试在价值定位、质量保障、体系融通、服务体验及技术应用等方面暴露出系统性困境。本研究以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为理论指导,探究自学考试进行制度重塑的内在逻辑与核心路径,并设计了以“一个核心定位”为战略统领、以“四大制度”为实践支撑的制度重塑框架,使其有效回应新时代对全纳、公平、优质的终身学习的迫切需求,为其改革发展提供系统性的理论蓝图与政策建议。 展开更多
关键词 新发展理念 学习型社会 高等教育自学考试 制度重塑 终身学习
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基于护理助手App平台的sandwich教学法在护士规范化培训中的应用
2
作者 韩琳琳 徐俊 王小洪 《医学理论与实践》 2026年第3期521-524,共4页
目的:探讨基于护理助手App平台的sandwich教学法在护士规范化培训中的应用效果。方法:将2020—2021年采取传统教学模式的30名护士作为对照组,将2022—2023年采取基于护理助手App平台的sandwich教学的30名护士为观察组,比较两组护士规范... 目的:探讨基于护理助手App平台的sandwich教学法在护士规范化培训中的应用效果。方法:将2020—2021年采取传统教学模式的30名护士作为对照组,将2022—2023年采取基于护理助手App平台的sandwich教学的30名护士为观察组,比较两组护士规范化培训后的考核成绩、学习积极主动性、职业认同感及对教学的满意度。结果:观察组护士培训后的考核成绩、学习积极主动性量表得分、职业认同感得分及对教学的满意度均高于观察组(P<0.05)。结论:基于护理助手App平台的sandwich教学法有利于提高规范化培训后护士的考核成绩和自主学习能力,也能提升护士对职业的认同感及对该教学模式的满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 SANDWICH 教学法 护理助手 APP 规范化护士培训
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高质量发展视域下成人线上培训的发展策略研究
3
作者 曾祥跃 陈慧 《两岸终身教育》 2026年第1期1-8,共8页
高质量发展是我国教育发展的主旋律,也是成人线上培训可持续发展的内在要求。当前,成人线上培训机构呈现多样化特征,可划分为平台型、融合型、技术型、混合型等类型,具有运营模式多样、培训方式多元、资源来源渠道广泛的特点,采用省、... 高质量发展是我国教育发展的主旋律,也是成人线上培训可持续发展的内在要求。当前,成人线上培训机构呈现多样化特征,可划分为平台型、融合型、技术型、混合型等类型,具有运营模式多样、培训方式多元、资源来源渠道广泛的特点,采用省、市、区层级化管理模式。成人线上培训面临一系列挑战,包括缺乏统一标准以引领行业发展、招生宣传监管难度大、多头管理导致协同困难,以及难以保障培训质量等问题。应立足成人线上培训的高质量发展,建立多维度的培训标准,实施多部门管理协同,开展多方位招生监管。还需利用数据赋能提升培训效能,通过建立诚信系统营造良好氛围,借助科研创新推动成人线上培训的专业化发展。 展开更多
关键词 成人 线上培训 高质量发展
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高质量充分就业目标下我国终身职业技能培训政策的量化评价与优化路径
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作者 李黎丹 郑爱翔 宋伯阳 《广西职业技术学院学报》 2026年第1期121-128,共8页
终身职业技能培训制度是提升我国劳动者素质、实现高质量充分就业目标的重要政策支撑。为进一步完善我国终身职业技能培训制度,研究以我国国家层面的终身职业技能培训政策文本为分析对象,构建政策评价指标体系与政策建模一致性(Policy M... 终身职业技能培训制度是提升我国劳动者素质、实现高质量充分就业目标的重要政策支撑。为进一步完善我国终身职业技能培训制度,研究以我国国家层面的终身职业技能培训政策文本为分析对象,构建政策评价指标体系与政策建模一致性(Policy Modeling Consistency,PMC)指数模型,并经量化分析得出结论。研究表明:我国终身职业技能培训政策整体质量优良,但存在激励机制有待完善、群体覆盖存在短板和长效发展支撑薄弱等问题。基于此,文章提出优化路径:完善制度设计,构建多元协同的政策激励机制;拓宽服务边界,打造普惠包容的政策覆盖体系;强化长效机制,筑牢政策运行的可持续根基。 展开更多
关键词 终身职业技能培训政策 高质量充分就业 PMC指数 量化评价 优化路径
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新时代开放大学理工专业学生核心素养研究
5
作者 赵瑛 关晓迪 陈万鹏 《船舶职业教育》 2026年第1期67-69,共3页
核心素养是适应未来社会、促进终身学习、实现全面发展的基本保障。为提高开放大学理工科人才培养质量,在分析开放大学理工科教育存在问题的基础上,探究新时代背景下开放大学理工专业学生核心素养提升策略,旨在促进理工科专业育人模式... 核心素养是适应未来社会、促进终身学习、实现全面发展的基本保障。为提高开放大学理工科人才培养质量,在分析开放大学理工科教育存在问题的基础上,探究新时代背景下开放大学理工专业学生核心素养提升策略,旨在促进理工科专业育人模式的创新与学生核心素养的发展,为开放大学高质量发展提供有益参考。 展开更多
关键词 开放大学 理工科 核心素养 融合育人
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茶企财会人才培养机制研究
6
作者 任铮远 《福建茶叶》 2026年第1期73-75,共3页
企业经营发展离不开人才的支持,财会人才属于应用型人才,企业应通过培训提高其应用能力,使其将所学财会知识运用到实际工作之中。茶文化属于一种从茶叶采摘、加工、饮用过程中衍生出的哲学理念,蕴含脚踏实地、创新进取和精益求精等精神... 企业经营发展离不开人才的支持,财会人才属于应用型人才,企业应通过培训提高其应用能力,使其将所学财会知识运用到实际工作之中。茶文化属于一种从茶叶采摘、加工、饮用过程中衍生出的哲学理念,蕴含脚踏实地、创新进取和精益求精等精神,因此,本文以茶企财会人才培养机制作为研究内容,在介绍茶文化内涵的基础上,分析茶文化在财会人才培养机制中的应用价值,并结合案例探索财会人才培养路径,希望通过本文研究,为相关行业提供借鉴。 展开更多
关键词 茶文化 企业创新 人才培养机制 茶文化 茶叶
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“三茶统筹”发展下茶行业人才培养研究
7
作者 王妙真 齐学东 蔡颖华 《福建开放大学学报》 2026年第1期19-22,共4页
习近平总书记“三茶统筹”发展的思想,是茶产业发展的指导方针。但改革开放以来,“三茶”发展并不平衡,涉茶行业教育发展不平衡是重要因素。针对不同人群、不同层次的学校进行“三茶”教育发展规划,要“抓普及、强职教、扩需求、促统筹... 习近平总书记“三茶统筹”发展的思想,是茶产业发展的指导方针。但改革开放以来,“三茶”发展并不平衡,涉茶行业教育发展不平衡是重要因素。针对不同人群、不同层次的学校进行“三茶”教育发展规划,要“抓普及、强职教、扩需求、促统筹”,提高教育服务“三茶”的能力,对推动茶产业健康发展,乡村振兴都具有重大现实意义。 展开更多
关键词 三茶统筹 人才培养 成人教育
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数控专业在一体化智能制造人才培养中的重要性与挑战探析
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作者 洪可迪 《中国设备工程》 2026年第4期38-40,共3页
在制造业进行转型升级过程中,以智能制造为主要方向,技工院校数控专业在进行人才培养过程中,应注重人才培养模式改革与创新,积极适应智能制造岗位需求,提升人才培养工作的质量与水平,进而使智能制造在推进时,获得充分的优质人才支持。... 在制造业进行转型升级过程中,以智能制造为主要方向,技工院校数控专业在进行人才培养过程中,应注重人才培养模式改革与创新,积极适应智能制造岗位需求,提升人才培养工作的质量与水平,进而使智能制造在推进时,获得充分的优质人才支持。一体化智能制造人才培养在实施过程中,应注重理论与实践的一体化,确保人才培养工作获得明显的效果。 展开更多
关键词 数控专业 智能制造 人才培养
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新时代工会干部学校学科体系建设与教学改革路径研究
9
作者 李彦琳 《学周刊》 2026年第2期164-166,共3页
新时代工会干部学校学科体系是服务干部队伍建设的系统性知识框架,具有政治性与专业性统一、理论性与实践性融合等特征。本文围绕新时代工会干部学校学科体系建设与教学改革的核心命题,从学生专业素养提升、职业认同强化及教学能力升级... 新时代工会干部学校学科体系是服务干部队伍建设的系统性知识框架,具有政治性与专业性统一、理论性与实践性融合等特征。本文围绕新时代工会干部学校学科体系建设与教学改革的核心命题,从学生专业素养提升、职业认同强化及教学能力升级三个维度分析其教学价值。最后提出工会干部学校应从优化课程结构、深化案例教学、实施教学能力认证等方面入手,推动工会干部培养质量与教学体系适应性的双重提升。 展开更多
关键词 工会干部学校 学科体系建设 教学改革
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对医学影像学专业卓越医师培养方案的思考与探讨 被引量:1
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作者 吕秀玲 孙志诚 +2 位作者 李炯 李鹏 陈兵 《中国继续医学教育》 2025年第1期1-5,共5页
为更好地实施对医学影像学专业的卓越医师培养方案,需要根据院校的办学定位特色和人才培养体系,均衡性地改进教学方法,实现教学资源持续性推动,使教学改革不断更新。医学影像学专业卓越医师的培养需要突破常态化教学存在的问题,优化专... 为更好地实施对医学影像学专业的卓越医师培养方案,需要根据院校的办学定位特色和人才培养体系,均衡性地改进教学方法,实现教学资源持续性推动,使教学改革不断更新。医学影像学专业卓越医师的培养需要突破常态化教学存在的问题,优化专业培养计划,整合并改革教学方式,优化课程设置,拓宽教学体系思路,突显学生学习的主体性。通过施行导师制带教管理和教育制度,早接触科研及临床计划,可以尽早提升学生的技能水平,实现基础知识与实践能力的高度融合。通过加强国内外医学教育的合作交流,提高学生创新思维和科研能力。通过构建新教学评价考核机制,实现教学评价与考核体系的相互衔接。文章重点对本专业卓越医师培养实施方案进行探讨和总结,旨在为培养优秀的医学影像学专业人才提供新颖性思路和可行性方法。 展开更多
关键词 医学影像学 卓越医师 培养方案 教学模式 导师制带教 教育改革
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数字化党建背景下组织员队伍教育培训体系创新研究
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作者 李昂 韩晶 +2 位作者 张彤 张宇婷 罗雨欣 《办公室业务》 2026年第5期175-177,共3页
数字化转型为党建工作提供新动能,也对组织员队伍能力提出更高要求。文章聚焦组织员教育培训现存的目标模糊、内容滞后等核心问题,以“党建引领、数字赋能”为导向,确立创新目标与原则,构建“目标—内容—方式—保障—评估”五位一体创... 数字化转型为党建工作提供新动能,也对组织员队伍能力提出更高要求。文章聚焦组织员教育培训现存的目标模糊、内容滞后等核心问题,以“党建引领、数字赋能”为导向,确立创新目标与原则,构建“目标—内容—方式—保障—评估”五位一体创新路径,辅以试点先行、分步推进等实施策略。研究旨在打造适配数字化需求的培训体系,提升组织员数字素养与履职能力,为党建工作数字化转型提供人才支撑。 展开更多
关键词 数字化党建 组织员队伍 教育培训 体系创新
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导师负责制在内分泌代谢病学临床医师进修教育中的应用效果 被引量:1
12
作者 巫丽丽 汤婷婷 +4 位作者 周园媛 常薪霞 林寰东 余情 颜红梅 《右江医学》 2025年第2期178-181,共4页
内分泌代谢病学(endocrinology and metabolism)是临床医学中一门重要的分支学科,主要任务是研究内分泌系统及代谢性疾病的病因、发病机制和诊治方法。随着诊断方法、治疗药物、基因机制研究的快速发展,内分泌代谢病学知识更加丰富,诊... 内分泌代谢病学(endocrinology and metabolism)是临床医学中一门重要的分支学科,主要任务是研究内分泌系统及代谢性疾病的病因、发病机制和诊治方法。随着诊断方法、治疗药物、基因机制研究的快速发展,内分泌代谢病学知识更加丰富,诊断标准、诊疗措施和治疗原则的不断更新,要求内分泌科医生持续学习,及时更新医学知识,交流诊疗经验,掌握最新诊疗技术,为患者提供最优质的医疗服务。 展开更多
关键词 导师负责制 内分泌代谢病学 进修教育 个性化教学 科研能力
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用好“活教材”推动税务系统警示教育常态化转型的路径探索 被引量:1
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作者 赵兵辉 王文清 《国家税务总局税务干部学院学报》 2025年第1期84-89,共6页
加强对警示教育的理论实践研究,是税务系统推动全面从严治党向纵深发展的有力抓手,是严肃党内政治生活、持续净化政治生态的现实需要,是一体推进“三不腐”实现标本兼治的题中应有之义。通过尝试从系统性、理论性、实践性等角度对税务... 加强对警示教育的理论实践研究,是税务系统推动全面从严治党向纵深发展的有力抓手,是严肃党内政治生活、持续净化政治生态的现实需要,是一体推进“三不腐”实现标本兼治的题中应有之义。通过尝试从系统性、理论性、实践性等角度对税务系统运用“活教材”开展警示教育进行梳理和研究,阐述运用“活教材”在全国税务系统进行警示教育的重要性,探索税务系统开展警示教育“活教材”建设的实践路径,进一步提升税务干部教育培训质效,为高质量推进中国式现代化税务实践做出更大的贡献。 展开更多
关键词 税务系统 警示教育 活教材
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数智时代干部教育培训管理的机遇、挑战及优化 被引量:1
14
作者 刘颖 张宜军 《国家税务总局税务干部学院学报》 2025年第5期81-87,共7页
数智时代的到来给干部教育培训管理带来了巨大的机遇和挑战。随着大数据、人工智能、云计算等技术的快速发展,干部教育培训管理逐步走向智能化、个性化、多元化。然而,在技术快速发展的同时,干部教育培训管理仍面临技术应用落地难、个... 数智时代的到来给干部教育培训管理带来了巨大的机遇和挑战。随着大数据、人工智能、云计算等技术的快速发展,干部教育培训管理逐步走向智能化、个性化、多元化。然而,在技术快速发展的同时,干部教育培训管理仍面临技术应用落地难、个性化与普适性矛盾凸显、信息安全与隐私保护形势严峻等挑战。为此,应从构建智能化、个性化学习体系,加强干部技术素养的培养,强化数据安全与隐私保护,推进线上线下多元混合教学,以及加强制度保障等方面进行优化,以推动干部教育培训管理的现代化与高质量发展,为国家治理体系和治理能力现代化提供人才支持和智力保障。 展开更多
关键词 数智时代 干部教育培训管理 智能化学习 制度保障
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基于成果导向教育理念的循环管理体系在临床药师培训中的应用
15
作者 杨瑞 阎敏 +2 位作者 王萍 刘韶 李湘平 《中南药学》 2025年第10期3097-3101,共5页
目的探讨临床药师规范化培训模式,以组建一支驱动力强、执行力强和影响力强的“三强”师资队伍,培养出专业型、实践型和科研型的“三型”临床药师人才,为提高临床药师培训质量提供参考和指导。方法结合临床药师规范化培训的内容与目标,... 目的探讨临床药师规范化培训模式,以组建一支驱动力强、执行力强和影响力强的“三强”师资队伍,培养出专业型、实践型和科研型的“三型”临床药师人才,为提高临床药师培训质量提供参考和指导。方法结合临床药师规范化培训的内容与目标,将成果导向教育(OBE)理念融入教学过程中,构建“目标-设计-实践-评价-改进”的循环管理体系。通过应用效果、辐射情况及学员满意度等维度来综合评价培训质量。结果基于OBE理念的循环管理体系不仅得到了学员的高度认可,而且显著提高了学员的理论知识水平和综合技术能力。结论基于OBE理念的循环管理体系在临床药师培训中展现出了高效性和实用性,具有广泛的推广潜力,为临床药师培训的规范化、标准化和高质量发展提供了有力支撑。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 临床药师 规范化培训 教学模式 人才培养
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VR手术模拟联合3D打印技术在耳科手术技能训练中的应用
16
作者 赵堃 王乐 +1 位作者 叶放蕾 王漾 《中国继续医学教育》 2025年第8期129-133,共5页
目的 研究虚拟现实(virtual reality,VR)手术模拟联合3D打印技术在耳科手术技能训练中的应用效果。方法 纳入2022年9月9—11日参加郑州大学第一附属医院颞骨解剖培训班的40名耳科医师作为研究对象。采用随机数字表法将学员分为2组,VR组(... 目的 研究虚拟现实(virtual reality,VR)手术模拟联合3D打印技术在耳科手术技能训练中的应用效果。方法 纳入2022年9月9—11日参加郑州大学第一附属医院颞骨解剖培训班的40名耳科医师作为研究对象。采用随机数字表法将学员分为2组,VR组(n=20)接受VR手术模拟训练(2次,每次2 h);VR联合3D打印组(n=20)先进行2 h VR手术模拟训练,随后使用3D打印颞骨模型进行2 h解剖操作。培训结束后,2组受试者均接受2 h传统颞骨解剖训练,完成乳突切除术。主要评估指标为基于任务的检查表(task-based checklist,TBC)得分,分别在VR手术模拟训练、解剖3D打印模型及颞骨解剖阶段进行对比分析。结果 在连续的训练中2组的TBC得分均高于前一次,差异有统计学意义(P<0.001),并且2组间得分差异有统计学意义(P<0.001)。在第2次训练及最终的颞骨解剖环节中VR联合3D打印组的TBC得分均高于VR组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论 VR手术模拟训练与3D打印技术均可有效提升耳科医师手术操作能力,联合训练的表现更优,提示2种技术具有协同强化效应,为优化耳科手术培训路径提供了证据。 展开更多
关键词 手术模拟系统 3D打印技术 耳科 颞骨手术 乳突切除术 教学方法
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优化术中神经电生理监测技术岗位培训的实践研究
17
作者 王灵枢 姜春飒 +2 位作者 李琰琳 乔慧 李蕊 《继续医学教育》 2025年第2期94-97,共4页
目的通过回顾性分析神经电生理培训班的问卷,总结培训工作经验。方法2018年4月至2021年10月,在神经电生理室培训班学员报到时发放调查问卷,并在结业时回收。共发放600份,收回594份,有效问卷474份。学员来自22个省市及自治区,180家机构,... 目的通过回顾性分析神经电生理培训班的问卷,总结培训工作经验。方法2018年4月至2021年10月,在神经电生理室培训班学员报到时发放调查问卷,并在结业时回收。共发放600份,收回594份,有效问卷474份。学员来自22个省市及自治区,180家机构,学历层次包括博士、硕士、本科和专科。问卷内容包括培训内容、教材满意度、教学计划安排、学习收获等。结果86.3%的学员认为培训内容覆盖本行业新发展、最新成果或亟待解决的问题;78.5%的学员对授课教材表示满意;81.0%的学员对教学计划安排非常满意;67.1%的学员认为自己的操作能力得到了提升;38.6%的学员认为自己的理论水平得到提高;36.7%的学员认为自己的临床诊疗能力得到提高。结论通过岗位继续教育培训提升术中电生理监测技术人员的技能和综合素质,对于促进微创神经外科学发展和提高临床治疗效果具有重要意义。 展开更多
关键词 术中神经电生理 岗位培训 继续教育 神经外科 监测 培训
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CBL教学法在重症超声培训中的应用价值分析
18
作者 李莉 张丽娜 钱招昕 《中国继续医学教育》 2025年第10期102-105,共4页
目的分析案例教学法(case-based learning,CBL)在重症超声培训中的应用方法及其价值。方法 采用回顾性研究方法,选取2016年12月-2023年7月中南大学湘雅医院重症医学科重症超声研究组(Chinese critical ultrasound study group,CCUSG)举... 目的分析案例教学法(case-based learning,CBL)在重症超声培训中的应用方法及其价值。方法 采用回顾性研究方法,选取2016年12月-2023年7月中南大学湘雅医院重症医学科重症超声研究组(Chinese critical ultrasound study group,CCUSG)举办的为期2天的重症超声基础培训班的242名进修医师为研究对象。对比教学实施前后的考核成绩以及满意度差异。结果 结业考试专业理论、操作技能、能力自评考核成绩分别为(91.55±0.83)分、(90.58±1.26)分、(87.33±1.39)分,均高于摸底考试成绩[(73.26±1.58)分、(71.83±1.99)分、(72.28±2.61)分],差异有统计学意义(P <0.001)。满意度调查结果显示:非常满意占比为74.79%(181/242),基本满意占比为24.79%(60/242),不满意占比为0.41%(1/242)。考核结束后,开设课程必要性分值(9.02±0.23)分,临床实用性分值(9.01±0.22)分,培训后独立操作信心分值(9.04±0.19)分。结论 CBL教学法在重症超声培训中的应用效果确切,可提高学习效果,提升进修医师满意度。 展开更多
关键词 重症超声 案例教学法 进修医师 满意度 操作技能 超声培训
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