期刊文献+
共找到22,731篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
新时代工会干部学校学科体系建设与教学改革路径研究
1
作者 李彦琳 《学周刊》 2026年第2期164-166,共3页
新时代工会干部学校学科体系是服务干部队伍建设的系统性知识框架,具有政治性与专业性统一、理论性与实践性融合等特征。本文围绕新时代工会干部学校学科体系建设与教学改革的核心命题,从学生专业素养提升、职业认同强化及教学能力升级... 新时代工会干部学校学科体系是服务干部队伍建设的系统性知识框架,具有政治性与专业性统一、理论性与实践性融合等特征。本文围绕新时代工会干部学校学科体系建设与教学改革的核心命题,从学生专业素养提升、职业认同强化及教学能力升级三个维度分析其教学价值。最后提出工会干部学校应从优化课程结构、深化案例教学、实施教学能力认证等方面入手,推动工会干部培养质量与教学体系适应性的双重提升。 展开更多
关键词 工会干部学校 学科体系建设 教学改革
在线阅读 下载PDF
导师负责制在内分泌代谢病学临床医师进修教育中的应用效果 被引量:1
2
作者 巫丽丽 汤婷婷 +4 位作者 周园媛 常薪霞 林寰东 余情 颜红梅 《右江医学》 2025年第2期178-181,共4页
内分泌代谢病学(endocrinology and metabolism)是临床医学中一门重要的分支学科,主要任务是研究内分泌系统及代谢性疾病的病因、发病机制和诊治方法。随着诊断方法、治疗药物、基因机制研究的快速发展,内分泌代谢病学知识更加丰富,诊... 内分泌代谢病学(endocrinology and metabolism)是临床医学中一门重要的分支学科,主要任务是研究内分泌系统及代谢性疾病的病因、发病机制和诊治方法。随着诊断方法、治疗药物、基因机制研究的快速发展,内分泌代谢病学知识更加丰富,诊断标准、诊疗措施和治疗原则的不断更新,要求内分泌科医生持续学习,及时更新医学知识,交流诊疗经验,掌握最新诊疗技术,为患者提供最优质的医疗服务。 展开更多
关键词 导师负责制 内分泌代谢病学 进修教育 个性化教学 科研能力
在线阅读 下载PDF
基于成果导向教育理念的循环管理体系在临床药师培训中的应用
3
作者 杨瑞 阎敏 +2 位作者 王萍 刘韶 李湘平 《中南药学》 2025年第10期3097-3101,共5页
目的探讨临床药师规范化培训模式,以组建一支驱动力强、执行力强和影响力强的“三强”师资队伍,培养出专业型、实践型和科研型的“三型”临床药师人才,为提高临床药师培训质量提供参考和指导。方法结合临床药师规范化培训的内容与目标,... 目的探讨临床药师规范化培训模式,以组建一支驱动力强、执行力强和影响力强的“三强”师资队伍,培养出专业型、实践型和科研型的“三型”临床药师人才,为提高临床药师培训质量提供参考和指导。方法结合临床药师规范化培训的内容与目标,将成果导向教育(OBE)理念融入教学过程中,构建“目标-设计-实践-评价-改进”的循环管理体系。通过应用效果、辐射情况及学员满意度等维度来综合评价培训质量。结果基于OBE理念的循环管理体系不仅得到了学员的高度认可,而且显著提高了学员的理论知识水平和综合技术能力。结论基于OBE理念的循环管理体系在临床药师培训中展现出了高效性和实用性,具有广泛的推广潜力,为临床药师培训的规范化、标准化和高质量发展提供了有力支撑。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 临床药师 规范化培训 教学模式 人才培养
原文传递
对医学影像学专业卓越医师培养方案的思考与探讨
4
作者 吕秀玲 孙志诚 +2 位作者 李炯 李鹏 陈兵 《中国继续医学教育》 2025年第1期1-5,共5页
为更好地实施对医学影像学专业的卓越医师培养方案,需要根据院校的办学定位特色和人才培养体系,均衡性地改进教学方法,实现教学资源持续性推动,使教学改革不断更新。医学影像学专业卓越医师的培养需要突破常态化教学存在的问题,优化专... 为更好地实施对医学影像学专业的卓越医师培养方案,需要根据院校的办学定位特色和人才培养体系,均衡性地改进教学方法,实现教学资源持续性推动,使教学改革不断更新。医学影像学专业卓越医师的培养需要突破常态化教学存在的问题,优化专业培养计划,整合并改革教学方式,优化课程设置,拓宽教学体系思路,突显学生学习的主体性。通过施行导师制带教管理和教育制度,早接触科研及临床计划,可以尽早提升学生的技能水平,实现基础知识与实践能力的高度融合。通过加强国内外医学教育的合作交流,提高学生创新思维和科研能力。通过构建新教学评价考核机制,实现教学评价与考核体系的相互衔接。文章重点对本专业卓越医师培养实施方案进行探讨和总结,旨在为培养优秀的医学影像学专业人才提供新颖性思路和可行性方法。 展开更多
关键词 医学影像学 卓越医师 培养方案 教学模式 导师制带教 教育改革
在线阅读 下载PDF
VR手术模拟联合3D打印技术在耳科手术技能训练中的应用
5
作者 赵堃 王乐 +1 位作者 叶放蕾 王漾 《中国继续医学教育》 2025年第8期129-133,共5页
目的 研究虚拟现实(virtual reality,VR)手术模拟联合3D打印技术在耳科手术技能训练中的应用效果。方法 纳入2022年9月9—11日参加郑州大学第一附属医院颞骨解剖培训班的40名耳科医师作为研究对象。采用随机数字表法将学员分为2组,VR组(... 目的 研究虚拟现实(virtual reality,VR)手术模拟联合3D打印技术在耳科手术技能训练中的应用效果。方法 纳入2022年9月9—11日参加郑州大学第一附属医院颞骨解剖培训班的40名耳科医师作为研究对象。采用随机数字表法将学员分为2组,VR组(n=20)接受VR手术模拟训练(2次,每次2 h);VR联合3D打印组(n=20)先进行2 h VR手术模拟训练,随后使用3D打印颞骨模型进行2 h解剖操作。培训结束后,2组受试者均接受2 h传统颞骨解剖训练,完成乳突切除术。主要评估指标为基于任务的检查表(task-based checklist,TBC)得分,分别在VR手术模拟训练、解剖3D打印模型及颞骨解剖阶段进行对比分析。结果 在连续的训练中2组的TBC得分均高于前一次,差异有统计学意义(P<0.001),并且2组间得分差异有统计学意义(P<0.001)。在第2次训练及最终的颞骨解剖环节中VR联合3D打印组的TBC得分均高于VR组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论 VR手术模拟训练与3D打印技术均可有效提升耳科医师手术操作能力,联合训练的表现更优,提示2种技术具有协同强化效应,为优化耳科手术培训路径提供了证据。 展开更多
关键词 手术模拟系统 3D打印技术 耳科 颞骨手术 乳突切除术 教学方法
在线阅读 下载PDF
优化术中神经电生理监测技术岗位培训的实践研究
6
作者 王灵枢 姜春飒 +2 位作者 李琰琳 乔慧 李蕊 《继续医学教育》 2025年第2期94-97,共4页
目的通过回顾性分析神经电生理培训班的问卷,总结培训工作经验。方法2018年4月至2021年10月,在神经电生理室培训班学员报到时发放调查问卷,并在结业时回收。共发放600份,收回594份,有效问卷474份。学员来自22个省市及自治区,180家机构,... 目的通过回顾性分析神经电生理培训班的问卷,总结培训工作经验。方法2018年4月至2021年10月,在神经电生理室培训班学员报到时发放调查问卷,并在结业时回收。共发放600份,收回594份,有效问卷474份。学员来自22个省市及自治区,180家机构,学历层次包括博士、硕士、本科和专科。问卷内容包括培训内容、教材满意度、教学计划安排、学习收获等。结果86.3%的学员认为培训内容覆盖本行业新发展、最新成果或亟待解决的问题;78.5%的学员对授课教材表示满意;81.0%的学员对教学计划安排非常满意;67.1%的学员认为自己的操作能力得到了提升;38.6%的学员认为自己的理论水平得到提高;36.7%的学员认为自己的临床诊疗能力得到提高。结论通过岗位继续教育培训提升术中电生理监测技术人员的技能和综合素质,对于促进微创神经外科学发展和提高临床治疗效果具有重要意义。 展开更多
关键词 术中神经电生理 岗位培训 继续教育 神经外科 监测 培训
在线阅读 下载PDF
CBL教学法在重症超声培训中的应用价值分析
7
作者 李莉 张丽娜 钱招昕 《中国继续医学教育》 2025年第10期102-105,共4页
目的分析案例教学法(case-based learning,CBL)在重症超声培训中的应用方法及其价值。方法 采用回顾性研究方法,选取2016年12月-2023年7月中南大学湘雅医院重症医学科重症超声研究组(Chinese critical ultrasound study group,CCUSG)举... 目的分析案例教学法(case-based learning,CBL)在重症超声培训中的应用方法及其价值。方法 采用回顾性研究方法,选取2016年12月-2023年7月中南大学湘雅医院重症医学科重症超声研究组(Chinese critical ultrasound study group,CCUSG)举办的为期2天的重症超声基础培训班的242名进修医师为研究对象。对比教学实施前后的考核成绩以及满意度差异。结果 结业考试专业理论、操作技能、能力自评考核成绩分别为(91.55±0.83)分、(90.58±1.26)分、(87.33±1.39)分,均高于摸底考试成绩[(73.26±1.58)分、(71.83±1.99)分、(72.28±2.61)分],差异有统计学意义(P <0.001)。满意度调查结果显示:非常满意占比为74.79%(181/242),基本满意占比为24.79%(60/242),不满意占比为0.41%(1/242)。考核结束后,开设课程必要性分值(9.02±0.23)分,临床实用性分值(9.01±0.22)分,培训后独立操作信心分值(9.04±0.19)分。结论 CBL教学法在重症超声培训中的应用效果确切,可提高学习效果,提升进修医师满意度。 展开更多
关键词 重症超声 案例教学法 进修医师 满意度 操作技能 超声培训
在线阅读 下载PDF
基层医生对肺癌SmartCDS在继续教育中的作用及使用意愿的研究
8
作者 姚舒洋 李元博 张毅 《继续医学教育》 2025年第2期86-89,共4页
目的探索基层医生对肺癌临床智能辅助决策系统(smart clinical decision support system for lung cancer,SmartCDS for Lung Cancer)在继续教育中的作用及使用意愿。方法2023年11—12月,向使用过肺癌SmartCDS的41名山东、新疆、河北等... 目的探索基层医生对肺癌临床智能辅助决策系统(smart clinical decision support system for lung cancer,SmartCDS for Lung Cancer)在继续教育中的作用及使用意愿。方法2023年11—12月,向使用过肺癌SmartCDS的41名山东、新疆、河北等地的基层医生发放调查问卷,对调查对象的基本情况、使用肺癌SmartCDS在职业继续教育中的作用以及对肺癌SmartCDS的使用意愿进行了调查。结果共回收有效问卷39份。基层医生使用肺癌SmartCDS时间及地点的灵活性得分最高,为(4.90±0.30)分,而与专家的互动性得分最低,为(3.79±0.83)分。本科学历的医生比硕士及以上学历的医生更愿意使用肺癌SmartCDS,差异有统计学意义(P<0.05);相比于工作年限更长的医生,工作年限≤10年的医生更愿意使用肺癌SmartCDS,差异有统计学意义(P<0.05)。结论包括肺癌SmartCDS在内的人工智能产品不断发展,其在基层尤其是年轻医生继续教育中有重要作用,有助于基层年轻医生更好地理解美国国家综合癌症网络和中国临床肿瘤学会非小细胞肺癌指南,并在临床实践中遵循指南进行工作,未来在互动性上需要进一步探索提高。 展开更多
关键词 肺癌 临床智能辅助决策系统 人工智能 临床指南 基层医疗机构 继续教育
在线阅读 下载PDF
帕金森病专病护理进修教学内容的设计与探索
9
作者 阮征 张艳艳 +1 位作者 刘疏影 孙虹 《继续医学教育》 2025年第2期119-122,共4页
随着神经病学亚专科的不断发展,对专病进修的需求也在不断攀升。针对帕金森病专科护理的进修内容,文章提出了以临床专科问题为基础结合护理查房模式的教学设计,包括基础知识、专项提升和进阶实训3个阶段,逐步递进,由理论学习过渡到临床... 随着神经病学亚专科的不断发展,对专病进修的需求也在不断攀升。针对帕金森病专科护理的进修内容,文章提出了以临床专科问题为基础结合护理查房模式的教学设计,包括基础知识、专项提升和进阶实训3个阶段,逐步递进,由理论学习过渡到临床实践内容。这种教学模式能够充分调动进修人员的学习主动性、思考问题的全面性,并使得进修人员能够全面掌握帕金森病的相关知识,提高对专病护理风险预警、早期识别、干预管理、建立随访等全流程管理中每个环节的把控能力,从而全面实现促进疾病恢复、提升照护技能的专科进修目的。 展开更多
关键词 帕金森病 专病护理 进修教学内容 以问题为基础的教学法 护理查房 教学实践
在线阅读 下载PDF
《皮科名师讲坛》对皮肤科医务人员综合能力提升的实践探索
10
作者 张远 李延 +4 位作者 杨柳 董励耘 兰佳佳 张亚敏 陶娟 《中国继续医学教育》 2025年第3期127-133,共7页
目的探究《皮科名师讲坛》对多层次皮肤科医务人员临床、科研、教学等多方面能力的影响,以寻求进一步提升皮肤科医务人员综合能力的教学方法。方法选取2018年7月—2023年1月参加《皮科名师讲坛》的192名武汉协和医院皮肤科和专科联盟单... 目的探究《皮科名师讲坛》对多层次皮肤科医务人员临床、科研、教学等多方面能力的影响,以寻求进一步提升皮肤科医务人员综合能力的教学方法。方法选取2018年7月—2023年1月参加《皮科名师讲坛》的192名武汉协和医院皮肤科和专科联盟单位成员为调查对象,通过网络平台实施问卷调查,探究《皮科名师讲坛》对皮肤科医务人员临床、科研和教学等能力的影响。结果97.74%(173/177)的皮肤科医务人员对《皮科名师讲坛》的总体印象非常好或较好,98.87%(175/177)的医务人员认为《皮科名师讲坛》有助于了解疾病诊疗新技术、新进展,96.05%(170/177)的医务人员认为它有助于获取科研新进展、新成果,96.58%(113/117)的医务人员认为对提高教育方法和理念有益处。结论开设《皮科名师讲坛》有助于多层次皮肤科医务人员医教研综合能力提升。 展开更多
关键词 皮肤科 名师讲坛 实践研究 综合能力 线上+线下 问卷调查
在线阅读 下载PDF
县级医院普通外科进修医师教学现状及对策分析
11
作者 齐蕾 朱永龙 +2 位作者 田典典 叶健文 翟文龙 《中国继续医学教育》 2025年第10期17-20,共4页
文章分析总结笔者近年来对县级医院普通外科进修医师进行教学的改革举措。文章揭示了县级医院普通外科进修医师存在缺乏系统化规范化的培训及训练,医学理论不扎实,临床技能不熟练等不足。文章从县级医院普通外科进修医师接触疾病多样复... 文章分析总结笔者近年来对县级医院普通外科进修医师进行教学的改革举措。文章揭示了县级医院普通外科进修医师存在缺乏系统化规范化的培训及训练,医学理论不扎实,临床技能不熟练等不足。文章从县级医院普通外科进修医师接触疾病多样复杂、普遍学历及诊治水平不高、缺乏指导三方面揭露了教学难点。此外,文章还从学习时间短,接触病种有限,教学方法单一,动手机会少,知识落后等方面梳理了现存的教学问题。文章从充分利用教学资源、提升师资力量、导师轮岗制带教模式、学员为主的教学模式、融合性多元化教学方法和建立完善的反馈和随访体系的角度对进修医师教学提出改革举措并进行实践,并取得了良好的教学效果。文章旨在完善医学继续教育培训体系,培养综合型医学人才。 展开更多
关键词 县级医院 普通外科 进修医师 规范化培训 教学改革 继续教育
在线阅读 下载PDF
PDCA循环联合微格教学法在电子支气管镜教学中的应用效果
12
作者 孙芳 余宏川 +2 位作者 孙欣荣 沈文那 王军 《临床医学研究与实践》 2025年第32期166-169,共4页
目的探讨PDCA循环联合微格教学法在电子支气管镜教学中的应用价值,为电子支气管镜教学提供参考依据。方法选取2021年2月至2023年2月在本院支气管镜室接受呼吸内镜培训的40名学员,按照培训方法不同将其分为研究组(20名)与对照组(20名)。... 目的探讨PDCA循环联合微格教学法在电子支气管镜教学中的应用价值,为电子支气管镜教学提供参考依据。方法选取2021年2月至2023年2月在本院支气管镜室接受呼吸内镜培训的40名学员,按照培训方法不同将其分为研究组(20名)与对照组(20名)。研究组采用PDCA循环联合微格教学法,对照组采用传统手把手教学法。培训结束后,比较两组学员的理论考核成绩、操作考核成绩以及教学满意度。结果研究组的理论考核、操作考核成绩及总成绩均高于对照组(P<0.05)。研究组的教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论PDCA循环联合微格教学法应用于电子支气管镜教学可有效提高学员的理论成绩和操作技能,提升其教学满意度。 展开更多
关键词 PDCA循环 微格教学法 电子支气管镜
在线阅读 下载PDF
基于岗位胜任力的中医优才考核培训课程设计研究
13
作者 马俊杰 陶伟伟 《中国继续医学教育》 2025年第9期1-6,共6页
中医优秀人才(简称中医优才)考核是中医临床人才选拔的重要途径,目前主要围绕中医经典著作的相关课程展开,“伤寒论”为其中重点课程。笔者将多年研究《伤寒论》的心得体会凝练成著作《伤寒琢》,编写此书时的实践经验在南京中医药大学... 中医优秀人才(简称中医优才)考核是中医临床人才选拔的重要途径,目前主要围绕中医经典著作的相关课程展开,“伤寒论”为其中重点课程。笔者将多年研究《伤寒论》的心得体会凝练成著作《伤寒琢》,编写此书时的实践经验在南京中医药大学的中医优才考核培训中运用数年。在此基础上,为进一步提升中医师岗位胜任能力,笔者以“伤寒琢”情景模拟慕课为切入点,进行主题式教学,并且针对各层次临床中医师的经典水平等级,运用阶梯式教学考核法,根据医生的不同职称采用不同的教学及考核重点,同时采取试诊、试写、试批及试讲等多种全新的考核方式,并由医院多部门进行联合考核,以此构建中医优才培训课程的分类教学评价体系。 展开更多
关键词 中医优才 岗位胜任能力 伤寒琢课程 主题式教学 中医流派 阶梯式教学考核法 分类评价体系
在线阅读 下载PDF
影响住培教师实施形成性评价的因素分析
14
作者 沙杜鹃 王路娜 《中国继续医学教育》 2025年第1期134-138,共5页
目的探讨影响住院医师规范化培训临床教师形成性评价(formative assessment,FA)实施的因素。方法回顾性选取2023年3—6月南京大学医学院附属鼓楼医院参加住院医师规范化培训的234名带教老师的问卷调查结果,分析住培带教老师对形成性评... 目的探讨影响住院医师规范化培训临床教师形成性评价(formative assessment,FA)实施的因素。方法回顾性选取2023年3—6月南京大学医学院附属鼓楼医院参加住院医师规范化培训的234名带教老师的问卷调查结果,分析住培带教老师对形成性评价的理解程度、形成性评价实施情况和影响临床教师形成性评价实施的因素。结果234名接受调查的带教老师中,非常熟悉形成性评价占10.68%(25/234),熟悉形成性评价占44.02%(103/234),了解形成性评价的占33.33%(78/234);其中23.50%(55/234)常规实施形成性评价;31.62%(74/234)偶有实施形成性评价。影响临床教学中形成性评价实施的多种因素中自我效能是影响住培带教老师形成性评价实施的主要个人因素(89/234,38.03%);内部支持性教学政策是影响住培带教老师形成性评价实施的主要外部因素(105/234,44.87%)。结论自我效能和内部支持性教育政策是影响住培带教老师形成性评价实施的最主要的个人因素和外部因素。 展开更多
关键词 形成性评价 临床 教学 住院医师规范化培训 实施 因素
在线阅读 下载PDF
Jeffries模拟教学法在精神科重复经颅磁刺激治疗教学中的应用
15
作者 曾玲芸 张春艳 +5 位作者 刘倩 黄薇 杨微 杜海 陈冠婕 李毅 《中国继续医学教育》 2025年第3期90-95,共6页
目的探讨基于Jeffries模拟教学理论的情境模拟教学(situation simulation teaching,SST)对精神科住院医师重复经颅磁刺激治疗(repeated transcranial magnetic stimulation therapy,rTMS)教学的影响。方法选取2022年8月—2022年9月接受... 目的探讨基于Jeffries模拟教学理论的情境模拟教学(situation simulation teaching,SST)对精神科住院医师重复经颅磁刺激治疗(repeated transcranial magnetic stimulation therapy,rTMS)教学的影响。方法选取2022年8月—2022年9月接受深圳市康宁医院精神科住院医师规范化培训的40名2020级和2021级住院医师,按照随机数字表法分为试验组和对照组,各20名。试验组采用Jeffries模拟教学法,对照组采用传统理论授课教学(lecture-based learning,LBL)。课程结束后,采用中文版Jeffries模拟教学设计量表(simulation design scale,SDS)比较2组住院医师对教学目标、教学环境、案例设计、反思及引导环节要素的细化评价。结果对比试验组和对照组的SDS总分[100(80.75,100)分vs.80.50(78.00,83.25)分],差异有统计学意义(P<0.05)。对比试验组和对照组在SDS 5个维度评分:目标与信息维度、支持维度、解决问题维度、引导性反馈维度、仿真性维度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论Jeffries模拟教学法适用于精神科住院医师的重复rTMS的规范化培训,具有更明确的教学目标、能获得更好的支持及引导反馈,具有更好的仿真性,能有效帮助提升住院医师解决临床实际问题的能力。 展开更多
关键词 Jeffries模拟教学理论 情境模拟教学 精神科 住院医师 规范化培训 重复经颅磁刺激治疗
在线阅读 下载PDF
基于互联网的医院-社区一体化门诊教学在全科住院医师规范化培训中的应用研究及效果评价
16
作者 冷晓晖 王玉容 +3 位作者 姜德坤 蒋岚 杨金建 杜小玲 《临床医学研究与实践》 2025年第36期183-186,共4页
目的探索基于互联网的医院-社区一体化门诊教学模式在全科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用价值。方法采用前瞻性研究方法,随机抽取16名全科住培学员作为观察组,20名全科住培学员作为对照组。观察组采用基于互联网的医院-社区一体... 目的探索基于互联网的医院-社区一体化门诊教学模式在全科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用价值。方法采用前瞻性研究方法,随机抽取16名全科住培学员作为观察组,20名全科住培学员作为对照组。观察组采用基于互联网的医院-社区一体化门诊教学模式培养,对照组采用常规模式培养。比较两组的教学效果。结果观察组除门诊病历书写外其他各项门诊教学效果评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组对培训模式的满意度、培训后能力的提升、培训与个人岗位适用性、基层师资的带教能力的评价优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组除科研能力外其余各项能力的提升程度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于互联网的医院-社区一体化门诊教学模式可明显提高全科住培学员的教学门诊培训质量、教学满意度,并且可提升社区带教老师的门诊带教水平,实现三甲医院与社区教学门诊的同质化。 展开更多
关键词 互联网 医院-社区一体化门诊教学 全科住院医师规范化培训 培训效果 满意度
在线阅读 下载PDF
教育程序在临床护士规范化培训中的应用效果分析
17
作者 左红 文学敏 《继续医学教育》 2025年第10期105-109,共5页
目的探讨教育程序在临床护士规范化培训中的应用效果。方法将2021年12月—2023年12月重庆医科大学附属第一医院肾脏内科轮转的规范化培训护士122名用随机数字法分为两组,61名作为对照组,61名作为观察组。对照组学员采用传统的教学模式,... 目的探讨教育程序在临床护士规范化培训中的应用效果。方法将2021年12月—2023年12月重庆医科大学附属第一医院肾脏内科轮转的规范化培训护士122名用随机数字法分为两组,61名作为对照组,61名作为观察组。对照组学员采用传统的教学模式,观察组学员采用教育程序教学模式。培训结束后,比较两组学员的满意度、知识获得程度、综合表现、岗位胜任力和职业认同感。结果观察组学员的满意度、知识获得程度、综合表现、岗位胜任力及职业认同感均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论教育程序能有效提高规培护士的综合素质、岗位胜任力和职业认同感。 展开更多
关键词 教育程序 临床护士 规范化培训 岗位胜任力 职业认同感
在线阅读 下载PDF
用好“活教材”推动税务系统警示教育常态化转型的路径探索
18
作者 赵兵辉 王文清 《国家税务总局税务干部学院学报》 2025年第1期84-89,共6页
加强对警示教育的理论实践研究,是税务系统推动全面从严治党向纵深发展的有力抓手,是严肃党内政治生活、持续净化政治生态的现实需要,是一体推进“三不腐”实现标本兼治的题中应有之义。通过尝试从系统性、理论性、实践性等角度对税务... 加强对警示教育的理论实践研究,是税务系统推动全面从严治党向纵深发展的有力抓手,是严肃党内政治生活、持续净化政治生态的现实需要,是一体推进“三不腐”实现标本兼治的题中应有之义。通过尝试从系统性、理论性、实践性等角度对税务系统运用“活教材”开展警示教育进行梳理和研究,阐述运用“活教材”在全国税务系统进行警示教育的重要性,探索税务系统开展警示教育“活教材”建设的实践路径,进一步提升税务干部教育培训质效,为高质量推进中国式现代化税务实践做出更大的贡献。 展开更多
关键词 税务系统 警示教育 活教材
在线阅读 下载PDF
基层税务干部担当作为的激励机制研究——基于个体—行为—环境的分析框架
19
作者 姬颜丽 《国家税务总局税务干部学院学报》 2025年第4期88-97,共10页
基层税务干部直接面对纳税人缴费人,对市场主体的感知最为灵敏,是高质量推进中国式现代化税务实践的重要力量,其担当作为的成效事关税收改革发展的大局。要有效激励基层税务干部担当作为,必须以习近平总书记关于担当作为的重要论述为指... 基层税务干部直接面对纳税人缴费人,对市场主体的感知最为灵敏,是高质量推进中国式现代化税务实践的重要力量,其担当作为的成效事关税收改革发展的大局。要有效激励基层税务干部担当作为,必须以习近平总书记关于担当作为的重要论述为指导,从基层税务干部的实际需求出发,构建“个体—行为—环境”的激励机制模型。基于理论和实证分析,从挖掘多样化的激励内容、构建分层分类培养体系和完善绩效考核体系三方面提出激励基层税务干部担当作为的综合施策。 展开更多
关键词 基层税务干部 担当作为 激励机制 数字化转型
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部