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普通高等学校师范类专业认证的制度逻辑 |
刘全国
张赵清
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《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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2
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基于师范类专业认证的人才培养目标评价方法研究——以生物科学专业为例 |
谭克
陆岩
樊玉梅
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《教育教学论坛》
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2025 |
0 |
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以综合育人能力培养为导向的高师物理学专业课程群的构建研究 |
韩礼刚
陶亚萍
彭枫
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《西部素质教育》
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2025 |
0 |
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4
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一流专业建设背景下化学卓越教师拔尖人才培养新范式构建——以商丘师范学院化学专业为例 |
王涛
邱远鹏
郭家瑞
周艳丽
韩文君
董辉
祝艳芳
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《商丘师范学院学报》
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2025 |
0 |
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5
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CIPP模式下师范生实习评价体系模型的构建 |
严静
施俊
姜兆敏
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《科技风》
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2025 |
0 |
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6
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地方高校师范生物质主义价值观对乡村教育情怀的影响——教学效能感的调节作用 |
胡玉平
郭芳
李中一
王恒旭
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《唐山师范学院学报》
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2025 |
0 |
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7
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江西省音体美师范生实习支教政策实施调查研究——以体育类实习支教师范生为调查对象 |
吴建辉
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《赣南师范大学学报》
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2025 |
0 |
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8
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地方师范类高校的再师范化:何谓、为何与何为 |
杨慷慨
郑庆全
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《铜仁学院学报》
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2025 |
0 |
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9
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红色音乐文化融入新时代师范人才培养的价值研究 |
游姣婧
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《画刊(美育)》
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2025 |
0 |
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10
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乡村振兴视域下乡村音乐教师定向培养机制研究——以南京晓庄学院为例 |
吴晓勇
孙会玲
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《当代音乐》
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2025 |
0 |
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高职优秀传统文化教育融入基础教育策略与实践探究 |
陈醒芬
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《湖北开放职业学院学报》
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2025 |
0 |
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协同共治:高师院校三笔字训练中的“小先生制”探索——以楚雄师范学院教育学院为例 |
赵天培
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《产业与科技论坛》
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2025 |
0 |
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云渡桃雕作明珠 宿迁非遗育师途 |
武晓雨
韩炎臻
许颖
杨会敏
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《文化产业》
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2025 |
0 |
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关于地方综合性院校师范类专业认证的思考 |
王晓娟
李伟
周玉雷
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《赤峰学院学报(自然科学版)》
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2025 |
0 |
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教育强省背景下师范院校音乐人才培养机制与路径研究 |
杨金花
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《乐器》
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2025 |
0 |
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AI驱动的跨文化交际教学模式:英语师范专业的实践与反思 |
武保勤
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《贵州师范学院学报》
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2025 |
0 |
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明体达用:小学教育专业人才培养的实践路径 |
潘小明
钱成
朱以财
徐莹莹
夏志凤
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《湖北第二师范学院学报》
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2025 |
0 |
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艺术高校结对帮扶双向协同育人模式建构与实践——以教育部专项“对口支援”西昌民族幼儿师范高等专科学校为例 |
马俍
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《美术教育研究》
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2025 |
0 |
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物联网工程专业数字逻辑课程改革:分层实验体系与PBL实践 |
姜建功
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《办公自动化》
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2025 |
0 |
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“人工智能+教育”视域下高职师范生信息素养提升策略——以锦州师范高等专科学校为例 |
金碧辉
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《辽宁师专学报(自然科学版)》
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2025 |
0 |
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