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人工智能胸部三维模型重建在胸外科研究生临床培训中的应用价值
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作者 李欣 赵彦 +4 位作者 叶鑫 陈其瑞 刘毅 胡滨 苗劲柏 《中国医刊》 2026年第3期386-388,共3页
目的探讨人工智能胸部三维模型重建在胸外科研究生规范化培训临床教学中的应用价值。方法前瞻性选取2023—2025年参加首都医科大学附属北京朝阳医院胸外科规范化培训的研究生40名,采用随机数字表法分为对照组和实验组,每组20名。对照组... 目的探讨人工智能胸部三维模型重建在胸外科研究生规范化培训临床教学中的应用价值。方法前瞻性选取2023—2025年参加首都医科大学附属北京朝阳医院胸外科规范化培训的研究生40名,采用随机数字表法分为对照组和实验组,每组20名。对照组采用传统影像学及临床教学方式,实验组在对照组教学方式的基础上增加了基于人工智能的胸部三维重建模型进行解剖学习、术前规划、术中解剖结构识别。通过解剖辨识考核及教学满意度问卷评价两组学员的学习效果。结果实验组学员解剖辨识考核中的术中肋骨及肋间血管识别、肺动静脉和支气管位置判定、方向感评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而两组胸腔血管及伴行组织神经识别评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。教学满意度调查显示,实验组学员在学习内容的理解、临床手术过程的认知、教学方式的体验、学习难度的感受、手术实践能力的体会方面的得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于人工智能的胸部三维重建模型可提供直观、精准、交互性强的学习工具,显著提升接受规范化培训的研究生对胸部解剖结构的辨识及术中视野的方向感,在临床教学中具有重要推广价值。 展开更多
关键词 人工智能 三维模型重建 胸外科 研究生 临床教学
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康复医学与理疗学专硕来源住院医师案例教学效果分析
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作者 曲福玲 李欣怡 +2 位作者 刘威 刘忠良 段晓琴 《西部素质教育》 2026年第1期72-76,共5页
文章选择在吉林大学接受培养的2016—2023级康复医学与理疗学专硕来源住院医师作为研究对象,共41人,随机分组,其中20人为对照组,接受传统的专题讲座教学,另外21人为观察组,接受案例教学,课程结束后进行综合考核和问卷调查。结果显示,理... 文章选择在吉林大学接受培养的2016—2023级康复医学与理疗学专硕来源住院医师作为研究对象,共41人,随机分组,其中20人为对照组,接受传统的专题讲座教学,另外21人为观察组,接受案例教学,课程结束后进行综合考核和问卷调查。结果显示,理论考核中,观察组专硕来源住院医师的名词解释、简答题得分与对照组差异无统计学意义(P>0.05),观察组专硕来源住院医师的病例分析题得分、评定技术得分、治疗技术得分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组专硕来源住院医师的学习兴趣、自主学习能力、综合分析能力、临床思维及表达能力五个方面的评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);吞咽障碍案例教学得到了观察组大多数专硕来源住院医师的认可与好评。 展开更多
关键词 案例教学 康复医学与理疗学 专业学位硕士研究生 住院医师
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红外光电芯片方向研究生产教融合培养模式构建与质量管理体系优化研究
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作者 周峰 陈战 +5 位作者 关晓宁 杨雪艳 程瑾一 李明洛 韩素雯 芦鹏飞 《唐山师范学院学报》 2026年第1期144-153,共10页
针对红外光电芯片领域人才培养与产业需求脱节问题,构建了“校企研”协同的产教融合培养模式,优化全过程质量管理体系。通过整合高校学科优势与企业技术资源,建立“双导师制”课程体系和“产学研用”实践平台,并引入PDCA循环构建动态质... 针对红外光电芯片领域人才培养与产业需求脱节问题,构建了“校企研”协同的产教融合培养模式,优化全过程质量管理体系。通过整合高校学科优势与企业技术资源,建立“双导师制”课程体系和“产学研用”实践平台,并引入PDCA循环构建动态质量监控机制。实践表明,该模式显著提升了研究生的工程实践能力和就业竞争力,为培养符合产业需求的高端红外光电芯片人才提供了有效路径。 展开更多
关键词 红外光电芯片 校企研 产教融合 质量管理
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研究生导师需要何种培训?——基于地方农科高校导师培训需求的调查
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作者 张丽 张梦琪 南锋 《煤炭高等教育》 2026年第2期105-114,共10页
研究生导师培训在提升高等教育质量、研究生培养成效、自身可持续发展水平中占据举足轻重的地位。近年来,研究生导师培训在高校中广泛开展,然而大多数研究生导师培训并未真正了解当前研究生教育新形势下研究生导师真正的培训需求所在。... 研究生导师培训在提升高等教育质量、研究生培养成效、自身可持续发展水平中占据举足轻重的地位。近年来,研究生导师培训在高校中广泛开展,然而大多数研究生导师培训并未真正了解当前研究生教育新形势下研究生导师真正的培训需求所在。通过调查可知,当前研究生导师培训需求体现在学校研究生培养制度层面与个体研究生指导方式层面的双向关注、研究生导师培训方式的多样化探索与个性化选择需求的多元融合、培训时间合理安排与聘请培训专家多元兼顾的综合考量。据此提出以下建议:优化培训内容体系,开发专业化多元化的培训项目;改革传统培训模式,拓展灵活化多样化的培训方式;完善反馈和评估机制,注重培训设计的合理化和系统化。 展开更多
关键词 地方农科高校 研究生教育 研究生导师 导师培训需求 需求调查
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多元讲座式教学模式在“双一流”中医院校研究生新生免疫学相关实验技能教学中的应用
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作者 姚超 刘丹 +8 位作者 祝晓雯 宋海燕 汤琛琛 单晓莉 龚陈媛 宋哲平 王星禹 陆萍萍 郑月娟 《中国免疫学杂志》 北大核心 2026年第1期199-206,共8页
目的:探索通过多元讲座式教学模式提升研究生新生实验技能与科研素养的可行性,从而解决“双一流”中医药院校因资源限制难以快速提升研究生新生科研能力的问题。方法:通过多元讲座式教学模式应用于研究生免疫学相关实验教学,以高效且经... 目的:探索通过多元讲座式教学模式提升研究生新生实验技能与科研素养的可行性,从而解决“双一流”中医药院校因资源限制难以快速提升研究生新生科研能力的问题。方法:通过多元讲座式教学模式应用于研究生免疫学相关实验教学,以高效且经济的方式提升研究生的实验技术和科研素养。该讲座式教学围绕免疫学技术应用及基础医学研究选择9个相关实验技术,以线上、线下两种形式开展授课,并比较同学对线上和线下模式的反馈。结果:通过问卷调查进行教学反馈和评价,结果表明,多元讲座式教学模式有助于研究生新生快速了解基础医学研究中的常用免疫学实验技术、实验设计及前沿应用。在9个实验中,蛋白免疫印迹和流式细胞术是大多数研究生新生最希望了解和学习的免疫学实验技术。此外,与线下教学相比,线上教学能够提升课堂规模,最多可容纳500人同时在线听课,吸引了更多的校内外教职员工参与听课。线下教学则更有助于授课教师掌控课堂节奏并及时获得课堂反馈。结论:多元讲座式教学模式有望以更经济、更高效的形式为广大研究生新生提供系统学习免疫学相关实验技术的机会,从而提升中医院校研究生的科学素养,使其熟悉常用的实验技术,充分利用新技术、新方法推进中医药现代化研究。 展开更多
关键词 多元讲座式教学 免疫学实验教学 “双一流”大学 中医药院校
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研究型教学在“现代电路理论”课程中的改革与创新
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作者 常娟 杨晓阔 +2 位作者 吴静 姚远 李少娟 《教育教学论坛》 2026年第4期78-81,共4页
以学科基础课“现代电路理论”课程为例,探索具有高水平创新能力的电子科学专业研究生教学培养,通过科教融合,优化教学内容,建立“原理—器件—电路—前沿”的新颖内容体系,基于“忆阻神经元模型混沌电路”科研课题,探讨该课程研究型教... 以学科基础课“现代电路理论”课程为例,探索具有高水平创新能力的电子科学专业研究生教学培养,通过科教融合,优化教学内容,建立“原理—器件—电路—前沿”的新颖内容体系,基于“忆阻神经元模型混沌电路”科研课题,探讨该课程研究型教学模式的实施。通过对教学模式的改革创新,将内容优化、科研课题、研究型教学三者有机结合,为高素质创新型人才的教育奠定理论和方法基础。 展开更多
关键词 研究型教学 创新能力 科教融合 教学模式 创新型人才
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研究生课程铸牢中华民族共同体意识的教学实践——以“语文学科基础与前沿专题”课程为例
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作者 海路 宋歌 《成都师范学院学报》 2026年第2期87-98,共12页
在语文学科专业研究生培养体系中,通过课程建设增进学生对“五个认同”“四个与共”的认知,是铸牢高校研究生中华民族共同体意识的有力举措,也是研究生教育和语文教育发展存续的重要使命。基于此认识,聚焦大学语文专业学位研究生的“语... 在语文学科专业研究生培养体系中,通过课程建设增进学生对“五个认同”“四个与共”的认知,是铸牢高校研究生中华民族共同体意识的有力举措,也是研究生教育和语文教育发展存续的重要使命。基于此认识,聚焦大学语文专业学位研究生的“语文学科基础与前沿专题”课程建设,探究该课程在铸牢中华民族共同体意识中的时代价值,并在此基础上深入分析该课程的教学实践与铸牢学生中华民族共同体意识在理论、历史与实践层面的逻辑契合,最终提出专题教学常态化、写作教学生活化、教学评价科学化与社会实践多样化的实践路径,以期为研究生课程融入铸牢中华民族共同体意识教育提供可资借鉴的模式。 展开更多
关键词 研究生课程 铸牢中华民族共同体意识 语文学科基础与前沿专题 “五个认同” “四个与共”
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新工科背景下专业学位研究生培养探索与实践——以材料与化工专业为例
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作者 相怀成 唐莹 《教育教学论坛》 2026年第3期133-136,共4页
探讨了在新工科背景下,材料与化工专业学位研究生培养的新模式和探索实践。分析了当前材料与化工专业的特点、专业学位研究生教育现状和存在的问题,结合材料与化工专业学位研究生的培养要求与目标以及新工科教育的特点,提出了提高材料... 探讨了在新工科背景下,材料与化工专业学位研究生培养的新模式和探索实践。分析了当前材料与化工专业的特点、专业学位研究生教育现状和存在的问题,结合材料与化工专业学位研究生的培养要求与目标以及新工科教育的特点,提出了提高材料与化工专业学位研究生创新能力的新模式。探索重构课程体系、加强培养过程管理、师生共创模式探索以及产学研融合等措施,旨在提高研究生的创新能力和实践技能。强化实践教学和个性化培养,以期提升学生解决复杂问题的能力。 展开更多
关键词 新工科 材料与化工 研究生培养 创新能力 产学研融合
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数智化工程建造全过程综合能力培养模式构建
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作者 胡其志 许立强 付明琴 《安徽建筑》 2026年第1期167-170,共4页
数字化、信息化与智能化技术的广泛应用,为建筑业带来了深刻的转型发展机遇,土建类专业的人才培养需紧密紧跟这一行业趋势。文章首先分析传统土建类专业人才培养的特点及当前建筑业发展新态势,构建数智化工程建造能力结构图;进而结合数... 数字化、信息化与智能化技术的广泛应用,为建筑业带来了深刻的转型发展机遇,土建类专业的人才培养需紧密紧跟这一行业趋势。文章首先分析传统土建类专业人才培养的特点及当前建筑业发展新态势,构建数智化工程建造能力结构图;进而结合数智化技术在工程建设领域的实际应用场景,将数智化技术融入实践教学体系,构建数智化工程建造综合能力培养模式;最后建立数智化能力的考核评价方法,进一步完善数智化工程建造综合能力培养流程。该模式已在我校2020级和2021级土木工程专业中开展应用与实践,取得了良好效果。 展开更多
关键词 土建类专业 数智化 工程能力 培养模式
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产教融合背景下机械工程专业学位研究生培养模式探讨——以西安理工大学为例 被引量:7
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作者 杨静 张文英 王凯 《黑龙江教育(理论与实践)》 2025年第1期12-16,共5页
随着我国高等教育生态环境的改变,深化产教融合已成为专业学位研究生教育改革的必然趋势。文章分析了机械工程领域专业学位研究生培养过程中教育培养体系不能适应产业最新需求、导师的知识结构不能适应时代发展、研究生产出的研究成果... 随着我国高等教育生态环境的改变,深化产教融合已成为专业学位研究生教育改革的必然趋势。文章分析了机械工程领域专业学位研究生培养过程中教育培养体系不能适应产业最新需求、导师的知识结构不能适应时代发展、研究生产出的研究成果实用性不强及专业学位论文质量评价标准不全面的现状,并从完善培养体系、深化产学研融合、丰富教学模式、健全专业学位论文质量评价和监控体系4个方面提出了产教融合背景下专业学位研究生培养模式的实现路径,对高校优化机械工程专业学位研究生培养模式和提高培养质量具有借鉴意义。 展开更多
关键词 产教融合 专业学位 研究生培养模式 机械工程
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文旅融合背景下旅游管理专硕产教融合模式与路径 被引量:3
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作者 张维亚 汤澍 徐子琳 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2025年第1期72-74,共3页
在数字经济的加持下,文旅融合不断催生文旅行业产生新的业态、新的产业和新的市场,文旅行业对旅游专业高层次应用型人才的需求也更加迫切,高校旅游管理专硕人才培养模式改革也势在必行。在阐释文旅融合内涵和分析文旅融合对旅游行业和... 在数字经济的加持下,文旅融合不断催生文旅行业产生新的业态、新的产业和新的市场,文旅行业对旅游专业高层次应用型人才的需求也更加迫切,高校旅游管理专硕人才培养模式改革也势在必行。在阐释文旅融合内涵和分析文旅融合对旅游行业和学科影响的基础上,从产教融合的视角研判旅游管理专硕人才培养过程中面临的困难,提出文旅融合背景下旅游管理专硕产教融合模式与路径。 展开更多
关键词 文旅融合 产教融合 旅游管理 专业硕士
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新医科背景下基于虚拟仿真在膜片钳技术实验教学中的应用 被引量:1
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作者 陈明 张丽 吴文宁 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2025年第2期97-100,共4页
实验教学是高校课程教育的重要组成部分。近年来随着虚拟仿真技术在高校教学领域的广泛应用,虚拟仿真实验教学也在探索和发展中,已成为高校实验课程建设的重要组成部分,也是未来高校实验教学改革和发展的必然趋势。目前传统的实验教学... 实验教学是高校课程教育的重要组成部分。近年来随着虚拟仿真技术在高校教学领域的广泛应用,虚拟仿真实验教学也在探索和发展中,已成为高校实验课程建设的重要组成部分,也是未来高校实验教学改革和发展的必然趋势。目前传统的实验教学存在一定局限性,已不能完全满足高校课程教育的需求,因此在新医科背景下的医学教学改革也在不断推进和探索虚拟仿真实验教学等新的教学模式。本研究以脑片膜片钳技术虚拟仿真实验为例,详细阐述了安徽医科大学虚拟实验教学中心膜片钳技术的建设和运行情况,旨在为相关专业虚拟实验教学的改革和创新提供经验和借鉴,同时为培养新时代医科人才打下基础。 展开更多
关键词 新医科建设 虚拟仿真 膜片钳技术
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PBL教学模式在研究生课程教学中的应用——以“乡村振兴与新型城镇化专题研究”课程为例 被引量:2
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作者 曹颖轶 陈耀 《西部素质教育》 2025年第16期165-169,共5页
文章基于相关研究,首先阐述了PBL教学模式的作用,然后以“乡村振兴与新型城镇化专题研究”课程为例,论述了PBL教学模式在研究生课程教学中的应用,包括问题的引入与提出、问题的分析与解决、问题的反馈与总结。
关键词 PBL教学模式 研究生课程教学 “乡村振兴与新型城镇化专题研究”课程
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基于生源视角的研究生教育培养质量分析 被引量:1
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作者 薛锋 梁泽鹏 +2 位作者 孙孟月 陈志伟 罗建 《大学教育》 2025年第1期128-132,共5页
文章利用文本分析和图表分析方法对我国研究生教育培养质量体系进行分析,并以数据为依据,对我国不同等级院校生源来源进行普遍性分析。通过数据和过往文献分析可知,我国高校生源以及招生方式呈现多元化趋势。通过某高校研究生推免成绩... 文章利用文本分析和图表分析方法对我国研究生教育培养质量体系进行分析,并以数据为依据,对我国不同等级院校生源来源进行普遍性分析。通过数据和过往文献分析可知,我国高校生源以及招生方式呈现多元化趋势。通过某高校研究生推免成绩数据、北京师范大学博士毕业生论文成绩和某高校硕士毕业生论文成绩,研究生教育培养质量与生源的关系,得出研究生教育培养质量与生源关系的结论,并针对高校研究生教育培养给出相应的建议。 展开更多
关键词 研究生教育 生源来源 培养质量 招生方式 培养模式
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基于“互联网+”的研究生课程混合式教学模式探索--以可持续耕作制度课程为例
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作者 米俊珍 王金金 +5 位作者 赵宝平 李立军 王希全 臧华栋 徐忠山 刘景辉 《智慧农业导刊》 2025年第10期159-162,共4页
基于新农科和素质教育理念背景,以研究生课程可持续耕作制度为例,针对研究生课程教学中授课方式单一、教学资源相对缺乏、教学方法枯燥等问题,以“全面审视、合理混合,理实一体、突出创新”为思路,采用课堂专题讲座、研讨式教学、翻转... 基于新农科和素质教育理念背景,以研究生课程可持续耕作制度为例,针对研究生课程教学中授课方式单一、教学资源相对缺乏、教学方法枯燥等问题,以“全面审视、合理混合,理实一体、突出创新”为思路,采用课堂专题讲座、研讨式教学、翻转课堂、线上专题讲座、远程实景教学等多种方式相结合的教学新模式,形成线上线下混合式教学模式,构建集学习态度、实践能力、创新意识于一体的多元化课程评价体系,激发学生学习兴趣、培养创新思维、创设问题情境,提高研究生的创新能力,为研究生课程的建设和改革提供新的思路,有效提升教学效率和教学质量。 展开更多
关键词 混合式教学 研究生课程 教学模式 可持续耕作制度 互联网+教育
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“双导师双能力”风景园林专业硕士联合培养模式研究与实践
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作者 周燕 崔迪 +5 位作者 李智辉 张智 徐凯 安怡秋 贾莫林 樊磊 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2025年第5期621-627,共7页
风景园林是一门强调实践性的应用型学科,风景园林专业硕士也应以培养应用型、技能型、创新型人才为目标。在深入分析风景园林专业硕士人才培养面临的痛点问题基础上,以沈阳农业大学全日制风景园林专业硕士人才培养为例,与沈阳市绿化造... 风景园林是一门强调实践性的应用型学科,风景园林专业硕士也应以培养应用型、技能型、创新型人才为目标。在深入分析风景园林专业硕士人才培养面临的痛点问题基础上,以沈阳农业大学全日制风景园林专业硕士人才培养为例,与沈阳市绿化造园建设集团有限公司实施了基于“双导师双能力”的风景园林专业硕士联合培养模式的探索与实践。从“双导师”联合培养团队建设,优化联合培养课程体系,实习、实践平台建设,联合培养基地运行管理机制四个方面构建了联合培养体系;从学生竞赛获奖、科技成果、申请专利、实践成果采纳等方面,充分验证了风景园林专业硕士联合培养模式是一次有效的尝试。通过经验总结,不断完善和健全风景园林专业硕士联合培养模式,实现风景园林专业硕士科研创新能力与实践应用能力的双提升。 展开更多
关键词 双导师双能力 风景园林 联合培养 产教融合 专业实践
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基于职业道德建构的“动物营养学实验”课程设计探析
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作者 徐良梅 柴浩靓 +8 位作者 张慧 陈志辉 石宝明 孙浩洋 滕腾 刘逍 李仲玉 栾松 杨琳 《饲料博览》 2025年第1期53-57,共5页
在新时代“立德树人”教育理念的指导下,将职业道德建构于研究生“动物营养学实验”课程设计之中,是培养德才兼备畜牧行业人才的重要举措。本课程在深入调研课程教学现状的基础上,提出在课程设计中融入职业道德元素,涵盖课程内容设计、... 在新时代“立德树人”教育理念的指导下,将职业道德建构于研究生“动物营养学实验”课程设计之中,是培养德才兼备畜牧行业人才的重要举措。本课程在深入调研课程教学现状的基础上,提出在课程设计中融入职业道德元素,涵盖课程内容设计、教学方法创新和教学实施保障三方面。课程组构建了课程内容与职业道德元素融合的教学体系,采用创新启发式、案例式、讨论式、参与式及现场实践法等多种教学手段,并制定了完善的教学实施保障措施和教学评价体系,确保课程设计长效性和实效性。通过本次课程设计,实现专业知识传授与价值引领的有机统一,培养“职业道德、实践能力、创新思维”三维一体的全员协同,具有社会责任感、创新能力和实践精神的复合型畜牧人才,为行业高质量发展提供坚实的人才保障。 展开更多
关键词 动物营养学实验 课程设计 职业道德 实践教学
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ADDIE混合式教学在“老年医学”课程建设中的应用
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作者 曲光瑾 耿琳 +2 位作者 石立力 姜宏佺 胡菲菲 《科技风》 2025年第29期88-91,共4页
本研究旨在探讨ADDIE模型在“老年医学”课程建设中的混合式教学应用效果。通过将ADDIE教学设计理论与实际教学管理相结合,构建了一种新的“老年医学”课程混合式教学模式,以期提升学生的自主学习能力,同时强化教学效果。研究采用实验... 本研究旨在探讨ADDIE模型在“老年医学”课程建设中的混合式教学应用效果。通过将ADDIE教学设计理论与实际教学管理相结合,构建了一种新的“老年医学”课程混合式教学模式,以期提升学生的自主学习能力,同时强化教学效果。研究采用实验组和对照组的对比研究方法,分析了该模式在提升学生综合素质、学术能力以及教学满意度等方面的成效。结果显示,应用ADDIE模型进行课程设计和实施,不仅显著提高了学生对老年医学专业知识的理解与掌握,还促进了学生自主学习能力的提高。与实施前相比,实验组学生在各专业的考核成绩和课堂表现均有显著提升,尤其是在实际操作能力与临床思维能力的培养上,获得了较好的反馈。此外,教学满意度也显著提高,表明这一教学模式在教学效果和学生参与度方面具有较强的适应性和优势。研究进一步指出,ADDIE模型的系统性和灵活性,使其在“老年医学”课程的混合式教学中展现出良好的应用前景。综上所述,ADDIE教学模式不仅优化了“老年医学”的教学设计,提升了教学质量,而且为“老年医学”课程的创新性建设提供了新的视角和方法,具有较高的推广价值和可操作性。 展开更多
关键词 老年医学 ADDIE模型 混合式教学 课程建设
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数字中国背景下管理类研究生数字素养培养机制创新研究
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作者 张可 高辉 +1 位作者 李明 薛松 《高教学刊》 2025年第33期73-77,共5页
在数字中国背景下,数字素养已成为衡量人才水平的重要标准。传统的管理类研究生培养模式已无法满足管理人才数字素养的需求。研究基于问卷调查,分析管理类研究生数字素养培养的现状与问题,提出数字素养的培养机制,包括构建模块化跨学科... 在数字中国背景下,数字素养已成为衡量人才水平的重要标准。传统的管理类研究生培养模式已无法满足管理人才数字素养的需求。研究基于问卷调查,分析管理类研究生数字素养培养的现状与问题,提出数字素养的培养机制,包括构建模块化跨学科课程体系、采用多样化教学方法、强化实践教学、加强师资队伍建设及完善评价体系等。 展开更多
关键词 数字中国 管理类研究生 数字素养 培养机制 创新实践
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德知技并举、因类施教、多元发展——基础医学研究生组织学技术水平提升的探索与实践
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作者 张彩华 张婷 +6 位作者 王丽 贾玉红 赵赫男 张贺 徐婷婷 黄琳 李骢 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2025年第2期201-204,共4页
随着医学技术的不断进步和临床需求的日益增长,基础医学研究生在组织学技术方面的培养显得尤为重要。本文在“教、学、用、拓”一体化创新型、复合型人才培养模式的框架下,探讨以“德知技并举、因类施教、多元发展”的教育模式,全面提... 随着医学技术的不断进步和临床需求的日益增长,基础医学研究生在组织学技术方面的培养显得尤为重要。本文在“教、学、用、拓”一体化创新型、复合型人才培养模式的框架下,探讨以“德知技并举、因类施教、多元发展”的教育模式,全面提高基础医学研究生的组织学技术水平并促进其综合素质的全面发展。通过理论与实践相结合、课程与科研相促进、学科交叉与综合应用等多方面的探索与实践,总结教学改革的成果与经验,以期为相关教育工作者和研究生提供参考。 展开更多
关键词 基础医学 组织学技术 研究生教育
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