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三段反馈法提升实习生临床思维能力效果评价
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作者 韩锦 田李芳 +4 位作者 马芳霞 赵鹏 陈钊 付荣国 王莉 《医学教育研究与实践》 2026年第1期172-178,共7页
目的探讨基于病历书写的三段反馈法对实习医学生临床思维能力的培养效果。方法采用前瞻性随机对照设计,纳入2023年1月—2024年12月在西安交通大学第二附属医院肾病内科轮转的五年制临床医学专业实习医学生99名,随机分为三段反馈组(n=50... 目的探讨基于病历书写的三段反馈法对实习医学生临床思维能力的培养效果。方法采用前瞻性随机对照设计,纳入2023年1月—2024年12月在西安交通大学第二附属医院肾病内科轮转的五年制临床医学专业实习医学生99名,随机分为三段反馈组(n=50)与传统模式组(n=49)。其中,三段反馈组采用“即时纠错-逻辑追问-示范重构”模式开展病历书写教学,传统模式组则采用病历集中批改模式实施教学。评估阶段分别于入科时、出科时,依据《内科住院病历书写质量评分标准》对两组实习医学生的病历书写质量进行盲法评估。结果出科评估结果在病历书写质量总分方面,三段反馈组(90.02±2.15)显著高于传统模式组(86.22±2.24),差异有统计学意义(P<0.001)。在临床思维相关要素评分方面,三段反馈组在主诉(P<0.001)、体格检查(P=0.001)、病历摘要(P<0.001)、诊断(P<0.001)等关键项目得分亦显著高于传统模式组。结论三段反馈法通过构建“即时纠错-逻辑追问-示范重构”闭环训练体系,能显著提升实习医学生的病历书写质量及临床思维能力。 展开更多
关键词 临床实习 肾病内科 病历书写 临床思维 三段反馈法
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巴林特小组活动在临床实习中提高医学生共情能力探索
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作者 刘冰清 邓智荣 +3 位作者 刘梦娴 古霞 李思涛 郝虎 《医学教育研究与实践》 2026年第1期167-171,178,共6页
目的探索巴林特小组活动在临床带教过程中对提升医学实习生共情能力的实施效果。方法选取2022年1月—2024年12月在儿科进行临床实习的五年制临床医学实习生,随机分为实验组(n=50,参与为期5周、每周1次的巴林特小组活动)和对照组(n=100,... 目的探索巴林特小组活动在临床带教过程中对提升医学实习生共情能力的实施效果。方法选取2022年1月—2024年12月在儿科进行临床实习的五年制临床医学实习生,随机分为实验组(n=50,参与为期5周、每周1次的巴林特小组活动)和对照组(n=100,接受常规实习带教,包括病例讨论、教学查房、操作指导等),在入科实习前和实习结束后采用杰弗逊共情量表-医学生版(Jefferson Scale of Empathy-Health Professions Version,JSE-HP)(侧重医疗情境认知共情)评估共情能力。结果对照组和实验组在共情能力上的差异是显著的。实验组的共情能力显著高于对照组。结论巴林特小组活动在实习带教中效果显著,医学实习生的共情能力得到了明显提高,可成为医学人文实践教学的重要组成部分。 展开更多
关键词 共情能力 巴林特小组 医学实习生 杰弗逊共情量表
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TPACK教育模型在手术室护理本科生临床实习带教教师教学能力提升中的应用
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作者 杨晓雪 王超 《卫生职业教育》 2026年第6期93-96,共4页
目的探讨TPACK教育模型在手术室护理本科生临床实习带教教师教学能力提升中的应用效果。方法选取2024年7月1日—2025年6月30日期间的新疆乌鲁木齐市某“三甲”医院手术室110名护理本科实习生带教教师作为调查对象,采用单组前后对照法,2... 目的探讨TPACK教育模型在手术室护理本科生临床实习带教教师教学能力提升中的应用效果。方法选取2024年7月1日—2025年6月30日期间的新疆乌鲁木齐市某“三甲”医院手术室110名护理本科实习生带教教师作为调查对象,采用单组前后对照法,2024年7月1日—12月31日实施传统师资培训模式,2025年1月1日—6月30日实施基于TPACK教育模型的手术室护理本科生实习带教教师教学能力提升策略干预措施。结果干预后临床带教教师的TPACK水平及教学能力较干预前显著提升(P<0.001),干预后实习护生出科理论考核成绩和操作考核成绩也较干预前显著提升(P<0.001)。结论TPACK教育模型不仅可以提高手术室护理本科生临床实习带教教师的教学水平,而且提高了护理本科实习生的学习成绩,可为手术室护理教学工作提供参考依据。 展开更多
关键词 TPACK 手术室 护理本科生 临床实习 带教教师 教学能力
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实习护生经历不良事件真实体验质性研究的Meta整合
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作者 李淑敏 张留巧 刘之冰 《全科护理》 2026年第1期111-116,共6页
目的:系统评价实习护生经历不良事件的真实体验与感受,以期为护理教育者与管理者制定干预措施提供参考。方法:计算机检索the Cochrane Library、PubMed、Web of Science、Embase、中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献... 目的:系统评价实习护生经历不良事件的真实体验与感受,以期为护理教育者与管理者制定干预措施提供参考。方法:计算机检索the Cochrane Library、PubMed、Web of Science、Embase、中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库从建库至2024年9月1日收录的相关质性研究,采用乔安娜布里格斯研究所(JBI)循证卫生保健中心质性研究质量评价标准评价文献质量,采用汇集性Meta整合方法对结果进行整合。结果:共纳入12篇文献,提炼44个主题,形成4个整合结果,分别为实习护生复杂的心理和情绪体验、发生不良事件后护生的应对方式、护生的需求未得到充分满足、发生不良事件的影响因素。结论:护理管理者与教育者应提供全面的支持和指导,关注实习护生负性情绪,开展病人安全教育,提高护生的病人安全胜任力水平,预防不良事件的发生。 展开更多
关键词 实习护生 不良事件 病人安全 质性研究 Meta整合
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CBL联合PDCA在超声TI-RADS培训中的应用
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作者 商静 王珍芳 +5 位作者 朱媛 阮骊韬 张均 王华 刘莉 刘波 《医学教育研究与实践》 2026年第1期151-155,161,共6页
目的针对当前甲状腺结节检出率上升以及超声医生应用甲状腺影像报告和数据系统(Thyroid Imaging Reporting and Data System,TI-RADS)不规范的问题,探索通过案例教学法(Case-based Learning,CBL)与PDCA循环相结合的培训模式提升超声医生... 目的针对当前甲状腺结节检出率上升以及超声医生应用甲状腺影像报告和数据系统(Thyroid Imaging Reporting and Data System,TI-RADS)不规范的问题,探索通过案例教学法(Case-based Learning,CBL)与PDCA循环相结合的培训模式提升超声医生对TI-RADS的掌握程度。方法于2023年9月—2023年11月在陕西省人民医院超声科开展培训,内容涵盖TI-RADS理论学习、分层病例阅片、病理知识讲解及临床实践反馈,比较培训前后理论测试、阅片准确率及临床应用变化。结果共有50名超声医生完成培训,对甲状腺结节良恶性判断的准确率得到提升(57.6%vs.63.3%,P=0.003),TI-RADS 4a类分类准确率由38.0%提高至58.0%(P<0.001),而超声报告4类及4a类的占比明显下降,以及超声造影(60.0%vs.82.0%,P<0.001)和细针穿刺活检(80.0%vs.90.0%,P<0.001)结果中恶性占比显著提高。结论CBL与PDCA循环相结合的培训模式可有效提升超声医生对TI-RADS的掌握能力。 展开更多
关键词 案例教学法 PDCA循环 超声 培训 甲状腺影像报告与数据系统
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关于以医疗信访投诉为背景的大学医院社会工作专业实习基地建设研究
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作者 陈禹 李欣 +2 位作者 张蕾 徐明静 甄晓芳 《科学咨询》 2026年第6期40-45,共6页
医务社会工作在构建和谐的医患关系中有着无法替代的重要作用。本文主要采用个案研究法和半结构式访谈,通过总结梳理,提出“医院+学校+社工机构”合作模式,从实习生管理制度、实习带教形式、实习督导、实习岗位与内容、实习评估等方面... 医务社会工作在构建和谐的医患关系中有着无法替代的重要作用。本文主要采用个案研究法和半结构式访谈,通过总结梳理,提出“医院+学校+社工机构”合作模式,从实习生管理制度、实习带教形式、实习督导、实习岗位与内容、实习评估等方面搭建医务社会工作实习基地建设框架体系,同时对天津G大学医院开展社会工作实习基地建设、实务人才培养模式进行SWOT分析,为更好地推动社会工作实习基地建设和专业人才培养提供参考。 展开更多
关键词 医疗信访投诉 大学医院 社会工作 专业实习
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男性护理实习生专业承诺潜在剖面及影响因素分析
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作者 聂奕轩 谢砚辞 +3 位作者 时娟娟 杨丽红 杨雪芳 王敏 《中华护理教育》 2026年第1期71-79,共9页
目的 探索男性护理实习生专业承诺的潜在剖面及其影响因素。方法2024年6月-12月,采用便利抽样法,选取江苏省6所医院的296名男性护理实习生为调查对象,使用一般资料调查表、护理专业承诺量表、10条目心理韧性量表及简易应对方式问卷对其... 目的 探索男性护理实习生专业承诺的潜在剖面及其影响因素。方法2024年6月-12月,采用便利抽样法,选取江苏省6所医院的296名男性护理实习生为调查对象,使用一般资料调查表、护理专业承诺量表、10条目心理韧性量表及简易应对方式问卷对其进行调查。通过潜在剖面分析识别男性护理实习生专业承诺的潜在剖面,运用多分类Logistic回归分析其影响因素。结果 男性护理实习生专业承诺可分为3个潜在剖面,即专业投身意愿弱-认同模糊组(30.7%)、专业投身意愿模糊-价值认同组(57.1%)、专业投身意愿强-评价保守组(12.2%)。多分类Logistic回归分析结果显示:与专业投身意愿弱-认同模糊组相比,自评在校成绩水平较低者更不易进入专业投身意愿模糊-价值认同组;实习体验满意度较低者更不易进入专业投身意愿模糊-价值认同组和专业投身意愿强-评价保守组;有潜在职业歧视经历者更易入专业投身意愿模糊-价值认同组;心理韧性水平较高、积极应对倾向较强者更易入专业投身意愿强-评价保守组;消极应对倾向较强者更不易入专业投身意愿模糊-价值认同组和专业投身意愿强-评价保守组(均P<0.05)。结论 男性护理实习生的专业承诺存在群体异质性。护理教育者可通过早期识别男性护理实习生专业承诺的类别,并基于相关影响因素对其实施针对性的干预,促进其专业承诺水平提升。 展开更多
关键词 护理 实习生 专业承诺 潜在剖面分析 影响因素分析
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翻转课堂联合案例教学法在麻醉学本科实习教学中的应用
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作者 陈益凤 冯丝丝 +2 位作者 李杰 邓仪 林成新 《科技风》 2026年第2期122-124,共3页
[目的]探讨翻转课堂联合案例教学法(CBL)在麻醉学本科实习教学中的应用效果。[方法]选取2024年5月-2025年4月在广西医科大学第一附属医院麻醉科实习的麻醉学专业50名本科生作为研究对象,按轮转批次随机分为对照组(n=25,传统教学模式)和... [目的]探讨翻转课堂联合案例教学法(CBL)在麻醉学本科实习教学中的应用效果。[方法]选取2024年5月-2025年4月在广西医科大学第一附属医院麻醉科实习的麻醉学专业50名本科生作为研究对象,按轮转批次随机分为对照组(n=25,传统教学模式)和实验组(n=25,翻转课堂+CBL),比较两组理论考核成绩、操作技能评分、教学满意度、学习投入度、教学互动次数、知识迁移能力、教学模式认可度及学习兴趣等测评得分。[结果]实验组理论考核成绩、操作技能评分、教学满意度、学习投入度、教学互动次数、知识迁移能力、教学模式认可度及学习兴趣均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]翻转课堂联合CBL模式能有效提升麻醉学实习生的临床实践能力与自主学习水平,教学满意度显著提高,符合以学生为中心的教育理念,具有推广价值。 展开更多
关键词 翻转课堂 案例教学法 麻醉学 临床实习 教学改革
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我国高校实践教学公共数字化资源建设研究
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作者 孙宏英 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2026年第1期88-92,共5页
公共数字化教学资源在推动我国高校教育数字化转型、缩小区域教育差距、提升教学质量等方面发挥着关键作用。当前,我国高校理论教学领域的公共数字化资源建设已取得显著成效,但在实践教学环节仍显滞后,主要表现在:资金技术壁垒导致公共... 公共数字化教学资源在推动我国高校教育数字化转型、缩小区域教育差距、提升教学质量等方面发挥着关键作用。当前,我国高校理论教学领域的公共数字化资源建设已取得显著成效,但在实践教学环节仍显滞后,主要表现在:资金技术壁垒导致公共在线实践数字资源供给严重不足、地方保护致使区域共享型数字资源作用有限、竞争排他观念制约高校自有实践资源向公众释放、后期管理不当导致公共数字化资源运维问题频发。教育领域相关主体需精准聚焦矛盾根源,实施靶向突破,方能补齐高校实践教学公共数字化资源在建设与应用中的短板。 展开更多
关键词 高校 实践教学 数字化公共资源 数字资源共享
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护理实习生情域能力与组织支持感及社会支持感的关系研究
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作者 杜凤香 顾春晓 提慧慧 《现代医院》 2026年第2期337-340,共4页
目的调查研究潍坊市三级甲等医院护理实习生情域能力与组织支持感及社会支持感的现状及三者之间的关系,为采取干预措施提高情域能力提供参考。方法采用便利抽样法,选取2024年2月—2025年2月潍坊市3所三级甲等医院522名护理实习生为研究... 目的调查研究潍坊市三级甲等医院护理实习生情域能力与组织支持感及社会支持感的现状及三者之间的关系,为采取干预措施提高情域能力提供参考。方法采用便利抽样法,选取2024年2月—2025年2月潍坊市3所三级甲等医院522名护理实习生为研究对象。结果护理实习生的情域能力总分为(106.93±17.94)分,处于较高水平,但与组织支持感和社会支持感之间存在显著正相关关系。组织支持感、社会支持感各维度对护理实习生情域能力的影响均具有统计学意义(P<0.01)。结论提升组织支持感和社会支持感可以有效增强护理实习生的情域能力。 展开更多
关键词 护理实习生 情域能力 组织支持感 社会支持感
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OBE教育理念下案例导向的BOPPPS模式在基础医学概论教学中的探索与实践
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作者 马兴铭 任栓汕 +1 位作者 王玲玲 徐剑雄 《医学理论与实践》 2026年第3期524-527,共4页
目的:基础医学概论为健康服务与管理专业学生的核心课程之一,针对基础医学概论传统教学中存在的学习积极性低、教学效果不佳等问题,基于OBE教育理念,构建案例导向的BOPPPS教学模式,并探索其在基础医学概论教学实践的效果。方法:以健康... 目的:基础医学概论为健康服务与管理专业学生的核心课程之一,针对基础医学概论传统教学中存在的学习积极性低、教学效果不佳等问题,基于OBE教育理念,构建案例导向的BOPPPS教学模式,并探索其在基础医学概论教学实践的效果。方法:以健康服务与管理专业本科生114名为研究对象,对照组用传统讲授模式教学,试验组用案例导向BOPPPS模式教学,比较两组学生的成绩和教学效果。结果:试验组考试成绩、教学模式满意度及课程学习维度、能力维度、素质维度的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:案例导向的BOPPPS教学模式能够显著提高学生的学习兴趣、提高学习成绩和综合能力,显著提升教学质量和学习效果。 展开更多
关键词 健康服务与管理 基础医学 OBE 理念 BOPPPS 案例教学
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基于OBE教育理念的植物学野外实习模式探究
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作者 王春波 吕辉 《科学咨询》 2026年第1期134-138,共5页
植物学野外实习是植物保护专业重要的实践环节,但在以往的课程教学中通常达不到预期效果。先分析以往教学过程中存在的问题,再将OBE教育理念融入教学实践中,从课程目标设定、教学方式转变、课程内容实施与考查、课程的评价方式及课程的... 植物学野外实习是植物保护专业重要的实践环节,但在以往的课程教学中通常达不到预期效果。先分析以往教学过程中存在的问题,再将OBE教育理念融入教学实践中,从课程目标设定、教学方式转变、课程内容实施与考查、课程的评价方式及课程的总体设计等方面,采取一系列改革措施,以期能够提高植物学野外实习的教学质量,激发学生的学习兴趣,提升学生的综合素质,达到理论联系实际的目的。 展开更多
关键词 OBE理念 高校 植物学 野外实习 教学改革 模式
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综合三甲医院护理本科实习生实习体验的质性研究
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作者 陈冬娇 王丽 姚微微 《当代护士(下旬刊)》 2026年第2期122-127,共6页
目的了解广州市某综合三甲医院护理本科实习生的实习体验及影响因素。方法采用现象学研究方法,按照目的抽样法,于2024年10—12月,选取广州市某综合三甲医院的16名护理本科实习生进行半结构式深入访谈,采用Colaizzi七个步骤归纳、分析并... 目的了解广州市某综合三甲医院护理本科实习生的实习体验及影响因素。方法采用现象学研究方法,按照目的抽样法,于2024年10—12月,选取广州市某综合三甲医院的16名护理本科实习生进行半结构式深入访谈,采用Colaizzi七个步骤归纳、分析并提炼主题。结果将综合三甲医院护理本科实习生的实习体验提炼为3个主题:正性实习体验(专业能力成长,职业认同强化,死亡面对体验赋能);负性实习体验(躯体、精神、经济负担加重,实习获益感降低,情境创伤压力加重,男护生群体特殊负性体验);实习体验影响因素(教学环境因素、带教核心因素)。结论综合三甲医院护理本科实习生存在多样化的实习体验,同时受多种因素影响。医护人员及医院管理者应根据其多样化实习体验及影响因素,积极探索高质量、有针对性的实习生培养方案。 展开更多
关键词 护理 实习生 本科 三甲 体验 质性研究
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高校田野考古教学实践模式转型探索
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作者 杨诗雨 《黑龙江科学》 2026年第3期149-150,共2页
为解决高校田野考古教学中资源不均、实践受限等困境,保障考古学稳健发展,需强化本科生田野考古的理论学习与技能训练,如发挥交叉学科优势,融合数智化新兴理论技术,构建“理论-虚拟实训-田野实践-数智分析”的阶梯式教学框架,并整合资... 为解决高校田野考古教学中资源不均、实践受限等困境,保障考古学稳健发展,需强化本科生田野考古的理论学习与技能训练,如发挥交叉学科优势,融合数智化新兴理论技术,构建“理论-虚拟实训-田野实践-数智分析”的阶梯式教学框架,并整合资源搭建共享平台,结合山地考古等地域特色打造典型应用案例,形成数智化赋能的田野考古教学转型路径,明确阶梯式教学框架、资源共享平台及特色案例的建设方向。该转型路径有助于突破教学瓶颈,为考古学稳健发展提供持续支撑。 展开更多
关键词 高校 田野考古 教学模式转型 教学改革 文博专业
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植物识别APP与预设分类检索表在植物学野外实习教学中的协同教学实践
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作者 常圣鑫 李荣生 +6 位作者 林哲丽 陈言博 郭靖 邓维德 韩伟 李春霞 于白音 《安徽农学通报》 2026年第4期123-125,共3页
为提升植物学野外实习教学质量,本文提出一种植物识别APP与教师预设分类检索表相融合的教学策略。该策略以教师结合实习区域植物特征编制的预设分类检索表为基础,涵盖蕨类、裸子、被子植物等代表性类群,明确关键鉴别特征及易混淆物种差... 为提升植物学野外实习教学质量,本文提出一种植物识别APP与教师预设分类检索表相融合的教学策略。该策略以教师结合实习区域植物特征编制的预设分类检索表为基础,涵盖蕨类、裸子、被子植物等代表性类群,明确关键鉴别特征及易混淆物种差异;实习中通过“APP初步识别+检索表精准验证”的融合模式,引导学生交叉比对物种特征,同时辅以自制检索表、标本制作及植物摄影等实践活动,构建多维度教学体系。2024年试点应用结果显示,学生的植物识别准确性大幅提升,知识应用与问题解决能力得到有效提升;2023级生物野外实习课程目标达成度达0.84,较2022级提升0.04,野外实习报告(植物篇)平均分达87.3分,较2022级提高4.46分,野外实习教学效果明显提升。本文为同类课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 植物学 野外实习 植物识别APP 分类检索表
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基于数智融合赋能的“工程地质实习”教学改革探索
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作者 胡宏强 包扬娟 《科技风》 2026年第5期83-85,共3页
智能化与数字化技术的蓬勃发展对我国工程地质领域高素质创新型复合人才的培养提出了更高的需求,不仅需要学生熟悉工程地质领域先进的数字化技术和智能工具,也需要学生具备采用智能化数字化技术解决实际工程地质问题的能力。开展基于数... 智能化与数字化技术的蓬勃发展对我国工程地质领域高素质创新型复合人才的培养提出了更高的需求,不仅需要学生熟悉工程地质领域先进的数字化技术和智能工具,也需要学生具备采用智能化数字化技术解决实际工程地质问题的能力。开展基于数智融合赋能的教学改革探索是“工程地质实习”教学改革和高素质工程地质人才培养的重要方向。本文系统分析了“工程地质实习”课程教学的现状,并基于数智融合赋能,从数字化地质信息模型,实习资源的整合与数字化、智能化,数字化实习教学方法,以及综合素质评价等方面提出了“工程地质实习”的教学改革方案,以期提高学生在野外地质实习中的学习热情与参与度,并提高学生提出和解决实际工程地质问题的能力。 展开更多
关键词 工程地质实习 数智融合 新工科 教学改革
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地方应用型高校给排水专业实习基地建设:校企协同机制的困境与突破
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作者 陈凯文 梅才华 王驰 《创新教育研究》 2026年第1期493-498,共6页
服务区域经济社会发展是地方应用型高校的核心使命,而高质量实习基地则是应用型人才培养的关键支撑。本文聚焦地方应用型高校给排水专业,深入剖析其实习基地建设中存在的校企协同失衡、教学内容与行业需求脱节、师资队伍建设滞后、实践... 服务区域经济社会发展是地方应用型高校的核心使命,而高质量实习基地则是应用型人才培养的关键支撑。本文聚焦地方应用型高校给排水专业,深入剖析其实习基地建设中存在的校企协同失衡、教学内容与行业需求脱节、师资队伍建设滞后、实践环节流于形式等结构性瓶颈,进一步提出涵盖质量保障体系与长效运行机制的实习基地建设路径,从而形成以制度保障为根基、价值认同为纽带的产教融合新范式。此举不仅旨在完善给排水专业实践教学体系,更为提升应用型人才培养质量、精准对接区域经济社会发展需求提供可借鉴的实践路径与参考范式。 展开更多
关键词 产教融合 校企协同 实习教学 基地建设
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多元化教学模式对康复实习生临床思维和实践能力的影响
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作者 王超 沈梅 《产业与科技论坛》 2026年第2期83-85,共3页
目的:探讨多元化教学模式对康复实习生临床思维和实践能力的影响。方法:选取2022年7月—2024年6月在本院康复医学科实习生康复专业本科生36人作为研究对象,2022年7月—2023年6月的康复实习生18例为对照组,采取常规带教,2023年7月—2024... 目的:探讨多元化教学模式对康复实习生临床思维和实践能力的影响。方法:选取2022年7月—2024年6月在本院康复医学科实习生康复专业本科生36人作为研究对象,2022年7月—2023年6月的康复实习生18例为对照组,采取常规带教,2023年7月—2024年6月的康复实习生18例为观察组,采取多元化教学的带教模式。比较两组在出科考试成绩(理论测试+技能测试)、教学效果反馈评估以及临床思维能力评价方面的差异。结果:在出科理论成绩和技能成绩结果方面,观察组均高于对照组(t=6.290、7.069),差异有显著性(P<0.05)。两组小讲课组织形式满意情况,观察组满意率为100%,对照组满意率为77.78%,观察组高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。在临床思维能力方面,观察组在系统思维、批判思维、循证思维3个维度上均高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论:将“问题式”教学、情景模拟、案例教学等多元化教学模式综合运用于康复临床实习带教中,能够有效提高学生的理论及技能成绩,增强临床思维,提升教学满意度。 展开更多
关键词 多元化教学模式 康复治疗 本科生 临床教学
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基于CiteSpace的我国临床见习研究热点与趋势的可视化分析
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作者 梁振宁 玉素扑江·图尔荪 +5 位作者 田云婷 骆静芳 黄晓思 陈远艺 方烁 唐丽娜 《卫生职业教育》 2026年第6期152-156,共5页
目的利用CiteSpace分析我国临床见习领域的研究现状及研究热点,并展望未来研究方向。方法检索中国知网(CNKI)和万方数据库自1986年1月至2025年5月31日收录的临床见习相关文献,运用CiteSpace软件对作者、研究机构、关键词等进行可视化分... 目的利用CiteSpace分析我国临床见习领域的研究现状及研究热点,并展望未来研究方向。方法检索中国知网(CNKI)和万方数据库自1986年1月至2025年5月31日收录的临床见习相关文献,运用CiteSpace软件对作者、研究机构、关键词等进行可视化分析。结果研究表明,我国临床见习研究呈现明显的波动特征,且与政策调整密切相关,整体上呈现阶段性演进趋势;在研究主题方面,学者更关注见习教学方法及模式的创新与应用;近年来,混合式教学成为新兴的研究热点,但其实际应用效果仍需进一步科学验证。结论我国临床见习研究体系已初步形成,研究发展波动显著,受政策影响较大。本研究的检索词与数据库选择可能存在一定局限,文献筛选过程中亦可能存在主观偏差。后续研究可拓展数据来源,整合国内外相关数据库资源,加强对比分析并改进研究方法,从而进一步深化该领域的研究。 展开更多
关键词 临床见习 CITESPACE 研究热点 可视化分析
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数字经济在国际贸易专业实践实训课程中的应用
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作者 逄艳波 孙丹 +1 位作者 左津铭 宋继华 《佳木斯大学社会科学学报》 2026年第3期175-177,共3页
数字经济的发展不但改变了国际贸易的市场环境,也对高校国际贸易专业的实践实训课程提出了新的挑战和要求。从实现国贸专业实践实训数字化转型的重要性和必要性出发,讨论了目前数字经济在国际贸易实践教学中应用的困境,深入分析其原因,... 数字经济的发展不但改变了国际贸易的市场环境,也对高校国际贸易专业的实践实训课程提出了新的挑战和要求。从实现国贸专业实践实训数字化转型的重要性和必要性出发,讨论了目前数字经济在国际贸易实践教学中应用的困境,深入分析其原因,并提出了应用建议。以期通过数字经济的引入提升学生实训效果和实践技能,为全球贸易市场输送更多合格的专业人才。 展开更多
关键词 数字经济 国际贸易专业 实践实训课程体系
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