摘要
公共数字化教学资源在推动我国高校教育数字化转型、缩小区域教育差距、提升教学质量等方面发挥着关键作用。当前,我国高校理论教学领域的公共数字化资源建设已取得显著成效,但在实践教学环节仍显滞后,主要表现在:资金技术壁垒导致公共在线实践数字资源供给严重不足、地方保护致使区域共享型数字资源作用有限、竞争排他观念制约高校自有实践资源向公众释放、后期管理不当导致公共数字化资源运维问题频发。教育领域相关主体需精准聚焦矛盾根源,实施靶向突破,方能补齐高校实践教学公共数字化资源在建设与应用中的短板。
出处
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》
2026年第1期88-92,共5页
Journal of Liaoning Vocational and Technical College of Economics. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College
基金
2024年度辽宁省社会科学规划基金教育学项目“教育数字化背景下高校实践教学转型与重塑研究”(L24BED013)的阶段性成果。
