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基于主题分析的应用型高校产教融合能力的系统解构
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作者 张洋 《黑龙江高教研究》 北大核心 2026年第1期24-33,共10页
产教融合能力决定了应用型高校产教融合的深度和效果。应用型高校产教融合能力是确保应用型高校在产教融合过程中达成其产教融合目标的能力综合体系,本质上是一种大学组织能力。在系统梳理组织能力理论体系的基础上,形成了应用型高校产... 产教融合能力决定了应用型高校产教融合的深度和效果。应用型高校产教融合能力是确保应用型高校在产教融合过程中达成其产教融合目标的能力综合体系,本质上是一种大学组织能力。在系统梳理组织能力理论体系的基础上,形成了应用型高校产教融合能力宏观与微观的分析框架。围绕应用型高校深化产教融合中存在的问题、应用型高校产教融合能力等主题,在田野调查的基础上,与16名产教融合校企行动者进行了深度的半结构式访谈,并通过主题分析方法,对应用型高校产教融合能力的宏观构成与微观基础进行解构分析。应用型高校产教融合能力以产教融合资源为基础,包括产教融合核心能力和产教融合动态能力;应用型高校产教融合能力的微观基础是产教融合行动者、产教融合结构、产教融合过程。 展开更多
关键词 应用型高校 产教融合 产教融合能力 组织能力 主题分析
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新农科背景下学科交叉课程建设与实践——以设施农业环境工程学为例
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作者 王军伟 黄科 +3 位作者 李娟 周智 周龙 熊程 《高教学刊》 2026年第7期66-69,共4页
设施农业环境工程学是一门多学科交叉的课程,具有鲜明的新农科课程特点,深入开展该课程的建设和实践可推动设施农业人才培养质量的稳步提升。该研究围绕课程内容、教学方式、考核体系和资源库对设施农业环境工程学课程进行建设,并进行... 设施农业环境工程学是一门多学科交叉的课程,具有鲜明的新农科课程特点,深入开展该课程的建设和实践可推动设施农业人才培养质量的稳步提升。该研究围绕课程内容、教学方式、考核体系和资源库对设施农业环境工程学课程进行建设,并进行教学效果评价。结果显示,基于新农科背景下学科交叉课程设施农业环境工程学的建设与实践应用,不仅调动学生课程学习的主观能动性,激发学生的学科交叉思维,并且有效提高学生运用多学科知识解决生产实际问题的能力。 展开更多
关键词 新农科 人才培养 交叉课程 设施农业 课程建设
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智慧农业专业“四维协同”育人体系的构建与实践——以山西农业大学为例
3
作者 王超 李宇航 +6 位作者 乔星星 赵钰 肖璐洁 郭数进 张意奉 杨武德 冯美臣 《智慧农业导刊》 2026年第2期5-8,共4页
智慧农业是推动农业现代化、保障国家粮食安全的战略核心。在新农科建设背景下,破解智慧农业等新兴交叉专业在课程体系、教学资源、培养模式与产教融合方面的现实困境,已成为高等农林教育改革的关键。该文以山西农业大学智慧农业专业建... 智慧农业是推动农业现代化、保障国家粮食安全的战略核心。在新农科建设背景下,破解智慧农业等新兴交叉专业在课程体系、教学资源、培养模式与产教融合方面的现实困境,已成为高等农林教育改革的关键。该文以山西农业大学智慧农业专业建设为例,系统阐述其以“产教融合”为核心理念所构建的“四维协同”育人体系,并介绍具体实践路径。该研究旨在为我国智慧农业专业的内涵式发展与复合型拔尖创新人才培养提供可资借鉴的方案与经验。 展开更多
关键词 智慧农业 专业建设 人才培养 产教融合 四维协同
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AI影响下中药九年制医药文献检索课的新范式
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作者 宋珅 王悦 +4 位作者 袁少勋 张毅楠 季德 李林 刘健 《高教学刊》 2026年第5期5-9,14,共6页
医药文献检索课是中药本科教学中的重要基础课程,对培养中药九年制学生的信息素养至关重要。随着人工智能(AI)技术的迅猛发展及其在权威医药数据库中的广泛应用,传统医药文献检索课程面临着全新的挑战与机遇。该文通过系统梳理医药文献... 医药文献检索课是中药本科教学中的重要基础课程,对培养中药九年制学生的信息素养至关重要。随着人工智能(AI)技术的迅猛发展及其在权威医药数据库中的广泛应用,传统医药文献检索课程面临着全新的挑战与机遇。该文通过系统梳理医药文献检索领域常用的人工智能工具,立足于中药学九年制的人才培养目标,结合当下本科生的特点,围绕医药文献检索的智能化转型,对该课程的教学目标、教学内容与方法展开改革探索,旨在全面提升学生的信息素养与科研创新能力,同时也为目标在于培养高素质创新性人才的中药长学制的课程建设提供参考。 展开更多
关键词 医药文献检索课 中药九年制 人工智能 信息素养 课程改革
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基于“育训并举·以赛促训”的化工类专业工程实训体系构建与实施
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作者 姜国平 靳菲 +2 位作者 刘海 刘天霞 张正国 《高教学刊》 2026年第S1期32-35,共4页
该案例立足于工程教育和专业认证的时代背景,以提升学生实践能力和创新能力为目标;以“强化工程实训教学质量”为切入点;以工程实训中心开设的实训课程为依托,将化工类专业学生理论教育与化工工程实践紧密结合起来;将课程设计、实践活... 该案例立足于工程教育和专业认证的时代背景,以提升学生实践能力和创新能力为目标;以“强化工程实训教学质量”为切入点;以工程实训中心开设的实训课程为依托,将化工类专业学生理论教育与化工工程实践紧密结合起来;将课程设计、实践活动、学科竞赛、课外创新等有机结合,在教学团队的指导下,形成科学、适用、完整的应用型人才培养体系,提升学生的工程素养和综合应用和创新能力,为化工产业的升级改造和可持续发展提供高质量的工程技术人才。 展开更多
关键词 工程素养 工程实训 教学团队 实践能力 创新活动
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基于“淀粉加工工艺与设备”课程以学生为中心的互动式课堂教学模式的构建与实施
6
作者 尚加英 赵波 +3 位作者 李利民 刘翀 刘玫 郑学玲 《农产品加工》 2026年第3期153-156,共4页
“淀粉加工工艺与设备”课程作为粮食工程专业的必修课程,对学生专业素养的形成起着关键作用。传统以教师讲授为主的教学方式难以激发学生的学习兴趣,致使学习效果欠佳。为扭转这一局面,引入以学生为中心的互动式课堂教学模式迫在眉睫... “淀粉加工工艺与设备”课程作为粮食工程专业的必修课程,对学生专业素养的形成起着关键作用。传统以教师讲授为主的教学方式难以激发学生的学习兴趣,致使学习效果欠佳。为扭转这一局面,引入以学生为中心的互动式课堂教学模式迫在眉睫。深入探究该教学模式,详细剖析其构建路径与实施策略,旨在显著提升“淀粉加工工艺与设备”课程的教学质量,全方位增强学生的专业能力与综合素质。 展开更多
关键词 淀粉加工工艺与设备 以学生为中心 互动式教学 构建与实施
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基于“做中学”与竞教结合的专业教学体系改革探索——以中北大学统计学专业为例
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作者 张峰 王鹏 +2 位作者 侯强 谭秀辉 乔志琴 《大学》 2026年第2期90-93,共4页
随着大数据、人工智能和新兴产业的迅猛发展,传统统计学专业的实践教学体系难以满足大数据及人工智能背景下社会对统计人才的需求。针对目前中北大学统计学专业实践教学体系中存在的问题,文章提出了基于“做中学”“小学期”创新实践项... 随着大数据、人工智能和新兴产业的迅猛发展,传统统计学专业的实践教学体系难以满足大数据及人工智能背景下社会对统计人才的需求。针对目前中北大学统计学专业实践教学体系中存在的问题,文章提出了基于“做中学”“小学期”创新实践项目驱动及学科竞赛知识融入实践教学的教学改革策略,从教学内容、教学模式和考核方式等方面探索改进和优化统计学专业的实践教学体系的方案,旨在提升统计学专业学生的创新实践能力和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 实践教学体系 学科竞赛 大数据 人工智能
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自驱力养成与学科价值引领的计算机学科专业学生成长机制研究
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作者 何世文 钱育蓉 +3 位作者 余腊生 熊绍文 张敏 黄伟 《高教学刊》 2026年第1期41-46,共6页
针对计算机学科专业学生培养过程中,学生存在自驱力和专业核心技能不足、自我价值和职业规划不清晰等问题,从自驱力养成和学科价值引领等方面,该文研究计算机学科专业人才成长机制。在相关院校进行初步实践,助力培养适应新工科、101计... 针对计算机学科专业学生培养过程中,学生存在自驱力和专业核心技能不足、自我价值和职业规划不清晰等问题,从自驱力养成和学科价值引领等方面,该文研究计算机学科专业人才成长机制。在相关院校进行初步实践,助力培养适应新工科、101计划和“新质生产力”发展等国家发展战略需求的创新型国家人才。 展开更多
关键词 自驱力养成 学科价值引领 计算机学科专业 成长机制 新工科
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中外合作办学复合型人才培养模式实践——以山东农业大学食品质量与安全中英专业为例
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作者 徐康 吴澎 +2 位作者 薛东明 李锋 李大鹏 《高教学刊》 2026年第4期8-11,16,共5页
食品学科是关系国计民生的重要领域,国家对食品质量与安全专业国际化高素质人才的需求日益迫切。山东是农业大省,农产品资源丰富,其出口贸易数量稳居全国第一。培养既具有食品专业基础知识,又具有国际化视野的创新型复合人才至关重要。... 食品学科是关系国计民生的重要领域,国家对食品质量与安全专业国际化高素质人才的需求日益迫切。山东是农业大省,农产品资源丰富,其出口贸易数量稳居全国第一。培养既具有食品专业基础知识,又具有国际化视野的创新型复合人才至关重要。该文以山东农业大学与英国皇家农业大学食品质量与安全专业中英合作办学项目为例,通过介绍其办学背景、培养模式、办学特色与成果等,在高等教育国际化复合型人才培养模式创新研究中总结经验。同时,针对进一步完善办学提出建议,旨在为中外合作办学新工科人才培养提供有益借鉴,推动我国高等教育中食品领域的国际化进程。 展开更多
关键词 中外合作办学 食品质量与安全 食品商务管理 复合型人才 培养模式
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材料工程专业研究生课程案例教学评价体系建设研究
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作者 邓健秋 刘鹏 +1 位作者 姚青荣 王凤 《高教学刊》 2026年第4期95-98,共4页
研究生课程案例教学注重理论与实践结合,旨在培养研究生解决实际问题能力和创新能力,是现阶段专业学位研究生教育改革重要方向。该文针对案例库评价指标体系、案例教学评价标准和案例教学效果评价指标的建设存在的困难和问题,探讨可行... 研究生课程案例教学注重理论与实践结合,旨在培养研究生解决实际问题能力和创新能力,是现阶段专业学位研究生教育改革重要方向。该文针对案例库评价指标体系、案例教学评价标准和案例教学效果评价指标的建设存在的困难和问题,探讨可行的方案,提出科学合理的评价指标体系,重点突出教学效果和学生能力培养的评价,形成“五位一体”的课程案例教学评价机制,同时提出完善材料工程专业学位研究生课程案例教学评价体系的建议。 展开更多
关键词 专业学位研究生 材料工程 案例库 案例教学 评价体系
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开放式思维导图在流体力学教学中的应用探索
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作者 高波 刘嘉栋 +2 位作者 廖童歆 张海涵 韩芸 《高教学刊》 2026年第4期90-94,共5页
流体力学是环境类专业本科生一门重要的专业基础必修课程。该课程理论计算有深度,涉及大量与高等数学、物理、工程力学、材料力学等课程相关的知识点以及复杂的微分方程等。加之该课程部分知识点抽象,各章节之间逻辑相对松散,加大学习... 流体力学是环境类专业本科生一门重要的专业基础必修课程。该课程理论计算有深度,涉及大量与高等数学、物理、工程力学、材料力学等课程相关的知识点以及复杂的微分方程等。加之该课程部分知识点抽象,各章节之间逻辑相对松散,加大学习和教学难度。基于开放式思维导图的教学设计通过构建整门课程的学习框架,引导学生梳理知识点间的内在联系,将整门课程重要知识点内化于心,针对性解决流体力学课程知识点碎片化及衔接问题。通过思维导图的持续运用,可激发学生的创造性思维,锻炼学生逻辑思维和自学能力,从而促使其扎实掌握基础知识,理解知识点的本质,以实现解决复杂的工程问题的目的。 展开更多
关键词 流体力学 思维导图 知识图谱 教学改革 课程建设
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推进新工科教学支持体系建设的探索实践——以北京航空航天大学飞行器设计虚拟仿真实验教学支持体系为例
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作者 周尧明 潘风行 +3 位作者 张瑞姣 罗明强 贾玉红 刘虎 《高教学刊》 2026年第5期15-19,共5页
新工科作为“四新”提法首位,其建设与发展之于我国未来高等教育高质量发展尤为重要。自新工科概念被提出以来,实践教学环节被推到一个极其重要的地位,随着科技进步与产业发展,学生需要掌握的理论知识与实践能力越来越多,学科交叉越发广... 新工科作为“四新”提法首位,其建设与发展之于我国未来高等教育高质量发展尤为重要。自新工科概念被提出以来,实践教学环节被推到一个极其重要的地位,随着科技进步与产业发展,学生需要掌握的理论知识与实践能力越来越多,学科交叉越发广泛,教学理念与教学支持体系也应随之发展变化。该文从实践教学角度出发,分析论述产业与科技进步对新工科实践教学环节提出的需求,并以北航飞行器设计虚拟仿真实验教学支持体系为例,论述其对应需求的建设与发展,为深化新工科建设,培养新时代卓越工程师提供实践案例与参考。 展开更多
关键词 实践教学 虚拟仿真 新工科 北航 航空航天
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“ChatGPT+”时代药学教育的机遇与挑战
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作者 王艳艳 黄莉莉 +2 位作者 孟健男 于爽 王知斌 《中国高等医学教育》 2026年第1期43-45,共3页
ChatGPT以其包罗万象的信息资源、自然友好的交互方式和不受时空限制的泛在学习环境,有效推动药学教育的数字化转型和智能化发展。然而,这种生成式人工智能工具也对教师、学生以及高等教育提出了挑战。为适应“ChatGPT+”时代的发展要求... ChatGPT以其包罗万象的信息资源、自然友好的交互方式和不受时空限制的泛在学习环境,有效推动药学教育的数字化转型和智能化发展。然而,这种生成式人工智能工具也对教师、学生以及高等教育提出了挑战。为适应“ChatGPT+”时代的发展要求,药学教育过程中需要重构教师角色,培养学生的创新能力、质疑问难能力和情感交流能力,规避人工智能带来的负面影响,不断改革教学模式,使人工智能更好地赋能药学教育。 展开更多
关键词 ChatGPT+ 药学教育 人工智能
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OBE教育理念与数字化技术融合背景下智能采矿工程专业人才培养模式研究
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作者 郭军杰 李宏 +5 位作者 左秋玲 豆增发 郭兵兵 杜学胜 朱海 王思磊 《西部素质教育》 2026年第4期36-39,共4页
文章基于研究背景,首先阐述了OBE教育理念与数字化技术融合的内涵、契合点和意义,然后构建了OBE教育理念与数字化技术融合背景下智能采矿工程专业人才培养模式,最后对OBE教育理念与数字化技术融合背景下智能采矿工程专业人才培养模式实... 文章基于研究背景,首先阐述了OBE教育理念与数字化技术融合的内涵、契合点和意义,然后构建了OBE教育理念与数字化技术融合背景下智能采矿工程专业人才培养模式,最后对OBE教育理念与数字化技术融合背景下智能采矿工程专业人才培养模式实践成效进行了分析。 展开更多
关键词 智能采矿工程专业 人才培养模式 OBE教育理念 数字化技术
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“国际化人才”内涵新探及其本土意蕴
15
作者 房欲飞 《江苏高教》 北大核心 2026年第1期19-24,共6页
全球化时代对国际化人才的强烈需求,引发了理论与实践领域对相关人才培养的关注,然而对国际化人才本身的认知亟须厘定。目前国内外主要存在“全球公民”“全球性人才”“国际化人才”三个相关术语,对其内涵认知的分歧主要体现在两个方面... 全球化时代对国际化人才的强烈需求,引发了理论与实践领域对相关人才培养的关注,然而对国际化人才本身的认知亟须厘定。目前国内外主要存在“全球公民”“全球性人才”“国际化人才”三个相关术语,对其内涵认知的分歧主要体现在两个方面:一个是国际化人才是否应超越国家立场;另一个是国际化人才内涵的“层次说”“身份说”“素养说”之分野。研究认为国际化人才也应有国家立场,且应从素养的角度去理解国际化人才的存在形态。素养取向的国际化人才培养意味着在高等教育阶段进行面向所有在校生的国际化教育,现有以跨境学习为主要特征的高等教育国际化范式难以胜任这一使命,亟须进行“在地国际化”改革,并在高等教育国际化评价方面关注国际化人才培养结果。 展开更多
关键词 全球公民 全球性人才 国际化人才 高等教育国际化 在地国际化
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新兴人工智能对传统材料加工专业学生培养的影响及对策
16
作者 张晓华 秦晋 +1 位作者 李超 王敬泽 《高教学刊》 2026年第6期52-55,共4页
在新一代新兴技术高速发展背景下,以人工智能为代表的新兴技术已然成为我国传统产业的催化剂。该文聚焦我国材料加工行业由传统制造向智能制造的关键转型需求,针对高校材料加工专业学生培养过程中出现的种种与行业数字化、智能化的改革... 在新一代新兴技术高速发展背景下,以人工智能为代表的新兴技术已然成为我国传统产业的催化剂。该文聚焦我国材料加工行业由传统制造向智能制造的关键转型需求,针对高校材料加工专业学生培养过程中出现的种种与行业数字化、智能化的改革不匹配的问题,提出对传统材料加工专业学生进行数字化思维和能力培养是目前面临的急切任务。可以在和企业联合培养的基础上,采用科研项目形式进行引导,分别在课堂和产线两方面,构建从零件设计到产品生产制造的全流程数字化、智能化意识,并全面将人工智能相关知识融入到课堂中间,实现以人工智能为基础的新技术对传统材料加工专业学生培养的全面提升。 展开更多
关键词 人工智能 材料加工 新兴技术 教学改革 数字化 智能化
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专业价值导向下高校奖学金选拔与培养目标契合度优化研究
17
作者 刘星魁 郭军杰 郭兵兵 《高教学刊》 2026年第3期86-90,94,共6页
该文首先分析高校奖学金分配机制存在的问题,从中发现当前奖学金分配体系显著滞后于当前的应用型高校专业建设,忽视学生在专业领域的成就和贡献,导向性不足,不利于健康积极的校园学习文化建设。为了使奖学金选拔评比契合于人才培养目标... 该文首先分析高校奖学金分配机制存在的问题,从中发现当前奖学金分配体系显著滞后于当前的应用型高校专业建设,忽视学生在专业领域的成就和贡献,导向性不足,不利于健康积极的校园学习文化建设。为了使奖学金选拔评比契合于人才培养目标,激发学生专业学习热情,该文提出以专业价值为导向的奖学金分配方案,并建立专业科目表现力量化对比模型,关键步骤包括语言变量量化、科目权重计算与调整、方案实施结果分析。通过突出专业价值导向,强调奖学金分配机制与培养目标之间贴合程度,有利于提高院校教育质量,促进学生专业能力培养。 展开更多
关键词 奖学金 导向性 人才培养目标 专业价值 选拔
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生成式人工智能赋能高水平研究型大学建设:图景呈现、风险生成与路向探索
18
作者 郝娜 桂泽堃 《高校教育管理》 北大核心 2026年第1期79-89,共11页
以生成式人工智能赋能高水平研究型大学建设,是回应国家未来战略需求、巩固和发展核心竞争力的必然选择。生成式人工智能作为驱动研究型大学范式转型、迈向更高水平的关键力量,能够组建新型学术研究共同体,促进科技自主创新与人才自主... 以生成式人工智能赋能高水平研究型大学建设,是回应国家未来战略需求、巩固和发展核心竞争力的必然选择。生成式人工智能作为驱动研究型大学范式转型、迈向更高水平的关键力量,能够组建新型学术研究共同体,促进科技自主创新与人才自主培养协同发展;构建创新型知识体系,强化交叉学科的体系化建设;打造高效成果转化生态链,推进产教研深度融合。然而,这一过程中也悄然催生了“创新陷阱”“科研失真”“学术殖民”“学术不端”等多重风险,进而对国家创新体系整体效能、全球学术公信力、知识创新主体地位、拔尖创新人才培养产生不利影响。为此,高水平研究型大学应持续约束算法权力,提供兼具学术自主性与创新独立性的算法支撑;开展数据全生命周期治理,筑牢颠覆性技术攻关的数据安全根基;打造技术治理共同体,强化有组织科研的技术主导权;制定人机协同的伦理规范,培养复合型数智化拔尖创新型人才。 展开更多
关键词 高水平研究型大学 生成式人工智能 高等教育 数字化转型 人才培养 知识生产 成果转化
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民族院校“三阶四融,五位一体”计算机产教融合创新人才培养模式探索与实践
19
作者 孙阳光 帖军 李子茂 《高教学刊》 2026年第1期75-78,82,共5页
结合民族院校和民族高等教育实际,该文分析产教融合背景下计算机创新人才培养的现状,探讨在递进式课程体系、多元化实践平台和全方位保障机制等方面的改革思路与方法。进一步,通过聚焦对接企业需求,优化课程体系,打造实践基地等计算机... 结合民族院校和民族高等教育实际,该文分析产教融合背景下计算机创新人才培养的现状,探讨在递进式课程体系、多元化实践平台和全方位保障机制等方面的改革思路与方法。进一步,通过聚焦对接企业需求,优化课程体系,打造实践基地等计算机创新人才培养的关键环节,给出在专业建设、校企协同和人才培养等方面的具体实施路径与举措,以及该校相应的教学实践与成效,探索民族院校计算机产教融合创新人才培养新途径。 展开更多
关键词 民族院校 计算机 产教融合 创新能力 人才培养
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中国高等教育“放管服”改革政策执行的阻滞因素与纾解路径
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作者 李春林 刘杰美 《黑龙江高教研究》 北大核心 2026年第3期27-34,共8页
中国高等教育“放管服”改革是政府自身的一场深刻变革,触及权力、体制、理念等深层次矛盾。基于史密斯政策执行过程模型,引入规制法、行政法的解释进路,剖析当前高等教育“放管服”改革政策执行受阻的成因并提出治理策略。研究认为,政... 中国高等教育“放管服”改革是政府自身的一场深刻变革,触及权力、体制、理念等深层次矛盾。基于史密斯政策执行过程模型,引入规制法、行政法的解释进路,剖析当前高等教育“放管服”改革政策执行受阻的成因并提出治理策略。研究认为,政策本身内在限制导致政策执行力度减弱、执行机构能力不足导致政策执行效益受损、目标群体参与意愿不高与执行能力不足造成政策执行阻力增大、政策环境建设乏力导致政策执行基础薄弱。推进高等教育“放管服”改革政策有效执行,应该优化顶层设计与加强政策创新破除政策本身限制、打破部门控制藩篱与加强部门协调增进执行机构能力、目标群体增强参与意愿与提升治理能力以促进政策落地、强化政策高位推动与发挥政策合力以优化政策环境。 展开更多
关键词 高等教育 “放管服”改革 政策执行 执行阻滞 史密斯模型
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