|
1
|
全面、准确地理解牛顿第二定律和动量定理——由《均匀链条类问题解法例析》一文中的错误引发的思考 |
蔡志东
|
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
|
2005 |
2
|
|
|
2
|
议题式教学细化议题的探索 |
王晓娜
|
《福建教育》
|
2018 |
4
|
|
|
3
|
浅谈地理网络教学 |
游忠
|
《中小学教材教学（中学文科）》
|
2003 |
1
|
|
|
4
|
含参数不等式的解法例析 |
洪其强
|
《高中数理化（高二版）》
|
2008 |
0 |
|
|
5
|
美国为何觊觎非洲油气资源 |
李广水
|
《中学政史地（高三）》
|
2003 |
0 |
|
|
6
|
管窥台湾语文教参之教学提示篇——以《云和花》一课为例 |
陈佳
|
《小学教学研究（理论版）》
|
2010 |
0 |
|
|
7
|
高中地理第四单元的名句（词）应用 |
孔祥群
|
《中学政史地（高一．二版）》
|
2003 |
0 |
|
|
8
|
“串联记忆法”在高中地理学习中的应用 |
李道春
|
《中学政史地（高三）》
|
2003 |
0 |
|
|
9
|
反应中常见流程问题的解法例析 |
许龙福
|
《中学生数理化（高考理化）》
|
2015 |
0 |
|
|
10
|
中学地理教学应遵循的基本理念 |
常华锋
张春华
|
《山东教育》
|
2001 |
0 |
|
|
11
|
气候类型图表分类归纳 |
李光明
|
《中学政史地（高三）》
|
2003 |
0 |
|
|
12
|
从“站在第三极”说起——漫谈“学习对生活有用的地理” |
翟生明
|
《湖北教育》
|
2003 |
0 |
|
|
13
|
地理课堂教学过渡的几种方法 |
郑家庆
杨娟
|
《临沂师范学院学报》
|
2002 |
2
|
|
|
14
|
激发学生学习的兴趣 培养学生学习的主动性——转变地理学习方式的探讨 |
郭华华
|
《中小学教材教学（中学文科）》
|
2003 |
6
|
|
|
15
|
一类“超常规”物理题的解法例析 |
张福涛
李兴
|
《中学物理》
|
2014 |
0 |
|
|
16
|
一类“超常规”物理题的解法例析 |
陈海洋
李兴
|
《中学生理科应试》
|
2014 |
0 |
|
|
17
|
对“天气与气候”一章技能训练的探讨 |
李晓霞
|
《大连教育学院学报》
|
2003 |
0 |
|
|
18
|
浅谈教学提示在徒手操教学中的运用 |
杜兵祖
|
《中国校外教育（中旬）》
|
2011 |
5
|
|
|
19
|
聚焦国际水稻大会 |
洪泽
|
《中学政史地（高三）》
|
2003 |
0 |
|
|
20
|
“导”在地理教学中的运用 |
刘志琼
|
《厦门教育学院学报》
|
2003 |
2
|
|
