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小学语文单元整体教学的实施 被引量:15
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作者 万素花 陈晓燕 +1 位作者 薛剑莉 王东亮 《教学与管理(小学版)》 北大核心 2016年第6期34-36,共3页
小学语文单元教学是小学语文教师在长期的教学过程中探索出来的新的教学模式,是以单元为单位,将单元中的单篇课文整体纳入教学视野,只讲读代表性课文,对同类型课文作类比,以点带面,进行辐射教学。与以往的单篇教学相比,它的优点是显而... 小学语文单元教学是小学语文教师在长期的教学过程中探索出来的新的教学模式,是以单元为单位,将单元中的单篇课文整体纳入教学视野,只讲读代表性课文,对同类型课文作类比,以点带面,进行辐射教学。与以往的单篇教学相比,它的优点是显而易见的。首先,它的系统性更强,主要体现在内容选材和布局上;其次,它的整体性意识突出,不仅体现在以单元为单位的内容选材上,更体现在教学实施的全过程;再次,它的连续性特点也是单篇教学所无法比拟的,主要体现在学习内容和能力发展上,各单冗既相互独立又相互联系,是整个教学链中不可或缺的重要环节。 展开更多
关键词 整体教学 语文单元教学 小学语文教师 讲读 教学视野 教学全过程 单元构成 阶段教学 自读课文 精读课文
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在单元整体教学的基础上处理综合板块语篇——以“Unit 7 A busy day”为例 被引量:2
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作者 邓振红 《江苏教育(小学教学)》 2011年第10期52-53,共2页
许多教师在教学第三课时综合板块时,总是简单地复习A、B、C、D部分,然后完成综合板块的练习。本意很好,希望给学生留出更多的时间操练和巩固本单元的知识点。殊不知语言是用出来的,而不是练出来的。长期如此,不见学生综合能力的提... 许多教师在教学第三课时综合板块时,总是简单地复习A、B、C、D部分,然后完成综合板块的练习。本意很好,希望给学生留出更多的时间操练和巩固本单元的知识点。殊不知语言是用出来的,而不是练出来的。长期如此,不见学生综合能力的提高,只见学生对综合板块学习的排斥。《牛津小学英语》(译林版)教材的特点是一个单元一个主题。笔者认为, 展开更多
关键词 单元整体教学 板块 学生综合能力 《牛津小学英语》 语篇 知识点 译林版 课时
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整体教学中语篇板块词汇的有效复现策略研究
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作者 费玉华 《文理导航》 2011年第18期83-84,共2页
单元整体教学中,A板块语篇中的词汇复现巩固存在低效“失重”现象,笔者从词汇复现的重要性和有效性入手,促使语篇词汇教学效果的螺旋上升。
关键词 整体教学 语篇 复现
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专家、名师联手做课,共同研讨单元整体教学——宁夏举办“全区小学语文单元整体教学研讨会”
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作者 仇千记 《小学语文》 2013年第9期42-42,共1页
2013年6月20-21日,宁夏教育厅教研室和宁夏小语会联合举办了“全区小学语文单元整体教学研讨会”。在研讨会上,先由全国单元整体教学知名研究人、山东德州跃华学校小学部校长、特级教师李怀源进行了现场做课和主题讲座;接着由宁夏参... 2013年6月20-21日,宁夏教育厅教研室和宁夏小语会联合举办了“全区小学语文单元整体教学研讨会”。在研讨会上,先由全国单元整体教学知名研究人、山东德州跃华学校小学部校长、特级教师李怀源进行了现场做课和主题讲座;接着由宁夏参加全国历届教学评比活动的11位获奖教师联手做课,“接力式”呈现了一个单元的整体教学;最后,全程参与了整个活动的崔峦老师进行了精彩的现场点评。开拓性的研讨内容,超一流的专家阵容,再加上当地获奖教师的集体亮相和电子白板等新兴多媒体终端技术的全程运用,吸引了一千多名小学语文教师从全区各地前来观摩,活动收获了预料之中的精彩与成功。 展开更多
关键词 单元整体教学 教学研讨会 语文单元 小学部 宁夏 专家 名师 特级教师
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“小学语文单元整体教学”的理性思考
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作者 沈虹霞 《生活教育》 2015年第19期82-84,共3页
从当前小学语文单元整体教学的内涵定位、教学目标、教学过程等三个方面,进行了深入剖析,直面存在问题,指出解决方法,要求教师必须"心中有人"——关注学生的整体发展需要;"胸怀大局"——着力提升学生语文素养;"着眼细节"——精心... 从当前小学语文单元整体教学的内涵定位、教学目标、教学过程等三个方面,进行了深入剖析,直面存在问题,指出解决方法,要求教师必须"心中有人"——关注学生的整体发展需要;"胸怀大局"——着力提升学生语文素养;"着眼细节"——精心设计活动环节。唯有择高处站,就平地坐,小学语文单元整体教学之路才会越走越宽。 展开更多
关键词 内涵定位 教学目标审视 教学过程思考
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论主题式单元整体教学与高中研究性学习课程的整合--以鲁教版语文教科书为例 被引量:3
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作者 陈雨亭 解珍芳 《教育学术月刊》 北大核心 2008年第6期32-34,共3页
制约高中新课程研究性学习课程有效开展的主要原因是应试教育观念下的教学习惯以及课堂教学效率低下。要使研究性学习真正开展,必须把创新研究性学习开设方式与新课程改革背景下的学科教学改革有机结合起来。主题式单元整体教学与研究... 制约高中新课程研究性学习课程有效开展的主要原因是应试教育观念下的教学习惯以及课堂教学效率低下。要使研究性学习真正开展,必须把创新研究性学习开设方式与新课程改革背景下的学科教学改革有机结合起来。主题式单元整体教学与研究性学习的整合能够有效地改变课时较紧的问题,结合学生的所学与学生的生活实际拓展教科书,锻炼学生的探究能力。 展开更多
关键词 研究性学习 高中新课程改革 主题式单元整体教学
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小学英语单元整体教学 被引量:7
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作者 张伊娜 《江苏教育(小学教学)》 2010年第3期6-8,共3页
策划人语 我们目前的小学英语教材大多按单元编排,每个单元都由若干板块构成,这些板块虽然形式各异,却都围绕着单元的主题展开,有的突出了对话;有的侧重于词汇、句型等;还有的则以语音训练、小对话、小故事、歌谣、调查、游戏等... 策划人语 我们目前的小学英语教材大多按单元编排,每个单元都由若干板块构成,这些板块虽然形式各异,却都围绕着单元的主题展开,有的突出了对话;有的侧重于词汇、句型等;还有的则以语音训练、小对话、小故事、歌谣、调查、游戏等活动形式,综合各单元相关新知的复习与巩固,我们常称这些板块为“综合板块”。 展开更多
关键词 《牛津小学英语》 单元整体教学 课文 英语教材 语音训练 板块 策划人 对话
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英语单元整体教学在九年级课程中的尝试 被引量:2
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作者 李洁 《学苑教育》 2013年第18期70-71,共2页
通过单元整体教学在英语九年级教学中的实施策略及其感悟所得,探讨了整体教学的方法、具体课型,以期提高教学的效率。
关键词 整体教学 九年级课程 英语
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单元整体教学中的有效整合探微 被引量:3
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作者 江志勇 《小学教学参考(语文版)》 2010年第7期17-18,共2页
众所周知,单元整体教学作为一种全新的备课与教学形式,是顺应学生对语文的认知规律的,同时也是教师解构文本、设计教学、提高效率的有效手段。在单元整体教学中,教学实施者必须牢牢树立单元教学的整体观念,从系统性着手教授语文课程,引... 众所周知,单元整体教学作为一种全新的备课与教学形式,是顺应学生对语文的认知规律的,同时也是教师解构文本、设计教学、提高效率的有效手段。在单元整体教学中,教学实施者必须牢牢树立单元教学的整体观念,从系统性着手教授语文课程,引领学生围绕语文核心知识或生活情境,选择、重组语文的学习内容,设计、整合语文综合实践活动。惟其如此,单元整体教学才能有效地解决当前小学语文教学中普遍存在的高耗低效的瓶颈问题。 展开更多
关键词 单元整体教学 有效整合 语文综合实践活动 语文课程 小学语文教学 设计教学 教学形式 认知规律
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单元整体教学在英语基础模块课程的实施研究 被引量:4
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作者 刘华丹 《文理导航》 2013年第15期2-3,共2页
现行中职英语教材之一——《英语基础模块》以单元为单位,每单元一个话题或主题,话题统帅整个单元的功能和结构内容,这种结构适宜开展单元整体教学。本文借助广州中职英语教研会有关英语基础模块一二册在听、说、读、写四方面共43个... 现行中职英语教材之一——《英语基础模块》以单元为单位,每单元一个话题或主题,话题统帅整个单元的功能和结构内容,这种结构适宜开展单元整体教学。本文借助广州中职英语教研会有关英语基础模块一二册在听、说、读、写四方面共43个教学任务,致力于研究和例举单元整体教学在《英语基础模块》中的实施和运用。 展开更多
关键词 单元整体教学 概念 理论基础 运用实例
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小学语文单元整体教学的实施策略 被引量:2
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作者 姜新华 《作文成功之路(小学)》 2015年第5期36-36,共1页
单元整体教学需要教师将教材中的内容进行整合和归纳,对于教材中涉及到的内容进行大胆的取舍,单元整体教学的方式可以有效的改善以前对于教材学习的盲目性,传统教学中,教师带领学生盲目的学习教材上的全部内容,没有细致的划分重点和非... 单元整体教学需要教师将教材中的内容进行整合和归纳,对于教材中涉及到的内容进行大胆的取舍,单元整体教学的方式可以有效的改善以前对于教材学习的盲目性,传统教学中,教师带领学生盲目的学习教材上的全部内容,没有细致的划分重点和非重点的内容,所以,单元整体教学的方法能够有效的推动素质教育,提高学生的学习效率。 展开更多
关键词 整体教学 学习教材 自主学习 学习效率 学语文 盘古开天地 手抄报 写作素材 程材 体全
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例谈单元整体教学中比较策略的运用 被引量:2
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作者 顾小卫 《语文天地(初中版)》 2015年第2期41-42,共2页
语文教材中一个单元的各篇课文就像一粒粒散落的珍珠,当我们将其串联起来后,会焕发出更加夺目耀眼的光彩。在单元整体教学的过程中运用比较策略,仿佛是在每一粒珍珠中探寻出合适的小孔,使得串珠成链的结果更加浑然一体,在比较中密切各... 语文教材中一个单元的各篇课文就像一粒粒散落的珍珠,当我们将其串联起来后,会焕发出更加夺目耀眼的光彩。在单元整体教学的过程中运用比较策略,仿佛是在每一粒珍珠中探寻出合适的小孔,使得串珠成链的结果更加浑然一体,在比较中密切各篇课文之间的联系,形成对于整个单元整体的全面把握。本文结合笔者在教学实践中的一些摸索,谈一谈在比较策略运用上的一些做法和体会。 展开更多
关键词 整体教学 整体感知 作品体裁 写作语言 我的母亲 母亲形象 苏教版 苏州园林 摄影集 《醉翁亭记》
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把握单元教学特点 促进课堂教学高效——“多边形的面积”单元整体教学的实践与研究 被引量:2
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作者 杨红波 江保成 《湖北教育》 2013年第10期17-18,共2页
数学教材每一册都由若干个单元组成,其中每一个单元的教学内容都可以归于数与代数、空间与图形,或者统计与概率之中。这就使得每一单元的教学都有其自身特点,只要把握了单元教学特点和教学规律,课堂教学才会产生事半功倍的效果。下面以... 数学教材每一册都由若干个单元组成,其中每一个单元的教学内容都可以归于数与代数、空间与图形,或者统计与概率之中。这就使得每一单元的教学都有其自身特点,只要把握了单元教学特点和教学规律,课堂教学才会产生事半功倍的效果。下面以人教版五年级上册"多边形的面积"为例,谈谈有关图形计算单元整体教学的实践和体会。 展开更多
关键词 单元整体教学 实践与研究 教学特点 课堂教学 多边形 面积 空间与图形 统计与概率
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开展单元整体教学,提升小学语文课堂效率 被引量:3
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作者 陈健 《作文成功之路(中考冲刺)》 2015年第12期58-58,共1页
小学语文的教学是学生学习的重要科目,对学生的人文素养培养有着积极作用,在新课程标准的实施背景下,通过新的教学模式应用就能够有效加强小学语文课堂教学的效率。本文主要就小学语文单元整体教学的特征以及重要性进行阐述,然后结合实... 小学语文的教学是学生学习的重要科目,对学生的人文素养培养有着积极作用,在新课程标准的实施背景下,通过新的教学模式应用就能够有效加强小学语文课堂教学的效率。本文主要就小学语文单元整体教学的特征以及重要性进行阐述,然后结合实际就单元整体教学下小学语文课堂效率提升策略进行探究,希望对实际教学效率提升起到积极作用。 展开更多
关键词 单元整体教学 小学语文 课堂效率
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如何在小学英语课堂中实施单元整体教学 被引量:2
15
作者 杨娟 《教师》 2017年第4期55-55,共1页
文章分析了单元整体教学的理论基础,从单元话题、单元教学目标、单元板块整合以及单元整体教学设计等方面,阐述了如何实现单元整体教学,以探讨小学英语单元整体教学的有效途径。
关键词 小学英语 单元整体教学 策略
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部编《语文》单元整体教学新课导入环节的策略分析 被引量:1
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作者 江慧琼 《现代语文(中旬.教学研究)》 2017年第3期47-49,共3页
面对21世纪人类对未来的美好憧憬和严峻的世纪挑战,全球的教育视野都聚焦在“核心素养”的挑战。核心素养是人与社会世界和精神世界的交互作用中所应体现出来的能力、人格、个性等方面的关键品质。在新一轮课程改革、学生核心素养培养... 面对21世纪人类对未来的美好憧憬和严峻的世纪挑战,全球的教育视野都聚焦在“核心素养”的挑战。核心素养是人与社会世界和精神世界的交互作用中所应体现出来的能力、人格、个性等方面的关键品质。在新一轮课程改革、学生核心素养培养、新一轮考试改革加大能力考察力度的背景下,针对目前课堂教学普遍存在浅表性、短期性的教育问题,笔者尝试以“深度教学”理论来指导自己的教学实践。“深度教学”强调引导学生对知识的深度理解,注重引导学生对知识的符号表征、逻辑形式、意义系统的探究,通过理解、探究、体验、反思加以深度学习,促进知识建构向学科核心素养和关键能力转化。深度教学是相对于知识的内在构成要素而言的,由符号教学走向逻辑教学和意义教学的统一。 展开更多
关键词 单元整体教学 导入环节 《语文》 知识建构 引导学生 能力考察 符号表征 21世纪
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优化“单元整体教学”设计,提高教学效果的实践研究
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作者 周娜 《小学科学》 2016年第12期116-116,共1页
在小学英语教学过程中,每个单元的教学内容都是根据小学英语教材的编排体系来统筹安排,即所谓的单元整体教学.这样的教学设计不仅能够保证讲授内容的合理性,而且还能够充分突出每个单元英语教学课时的特点.
关键词 单元整体教学 教学设计 实践研究 教学效果 优化 小学英语 教学过程 统筹安排
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整合优化双主题 实施单元整体教学 被引量:1
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作者 毕英春 李秀梅 《小学语文》 2013年第11期4-6,共3页
单元整体教学不仅是对教材的内容进行整合,而是指向语言训练点主题和情感主题。备课时,教师把教材的每个单元看作一个整体,找准本单元是围绕什么主题来写的,再根据课标对本年段的要求、文本特点和学生实际,深人挖掘、整合优化本单... 单元整体教学不仅是对教材的内容进行整合,而是指向语言训练点主题和情感主题。备课时,教师把教材的每个单元看作一个整体,找准本单元是围绕什么主题来写的,再根据课标对本年段的要求、文本特点和学生实际,深人挖掘、整合优化本单元的语言训练点主题。教学时, 展开更多
关键词 单元整体教学 整合优化 情感主题 学生实际 文本特点 训练点 教材 语言
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