在单元整体教学的基础上处理综合板块语篇——以“Unit 7 A busy day”为例被引量：2

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摘要许多教师在教学第三课时综合板块时，总是简单地复习A、B、C、D部分，然后完成综合板块的练习。本意很好，希望给学生留出更多的时间操练和巩固本单元的知识点。殊不知语言是用出来的，而不是练出来的。长期如此，不见学生综合能力的提高，只见学生对综合板块学习的排斥。《牛津小学英语》（译林版）教材的特点是一个单元一个主题。笔者认为，

作者邓振红

机构地区江苏省溧阳市实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2011年第10期52-53,共2页 Jiangsu Education

关键词单元整体教学板块学生综合能力《牛津小学英语》语篇知识点译林版课时

分类号 G633.414 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2011年第10期

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