数字身份视角下的小学数字化课程建构:学生主体性发展挑战的回应

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作者 周林莎 苏伟毅 《黑龙江教师发展学院学报》 2026年第1期114-118,共5页

在数字新时代背景下,小学生主体性的健康发展正面临数字隔阂、技术异化与资本形塑、以及具身体验缺失与空间边界模糊等多重挑战。小学在加快建构数字化课程的过程中,应坚持“三全”育人,主动回应学生数字身份发展困惑与关键挑战。基于此... 在数字新时代背景下,小学生主体性的健康发展正面临数字隔阂、技术异化与资本形塑、以及具身体验缺失与空间边界模糊等多重挑战。小学在加快建构数字化课程的过程中,应坚持“三全”育人,主动回应学生数字身份发展困惑与关键挑战。基于此,校本数字化育人应以围绕真实问题的跨学科学习为主要路径,在虚拟与现实融合的学习空间中强化价值引领、批判性思维发展与具身社会体验,坚持跨学科协同与模块化课程结构创新与实践,持续探索适应多元化学习场景的学习模式,在技术赋能与人本关怀的双重驱动下,促进数字时代新人的全面发展。 展开更多

关键词 小学教育改革 数字化课程建构 数字身份 跨学科学习

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高职护理专业课程体系构建的探索与实践 被引量：3

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作者 范保兴 孙菁 《中国高等医学教育》 2009年第5期79-80,共2页

为改革传统的学科模式的课程体系,按照"强化人文、突出护理、着重能力、体现整体"的现代护理理念,构建了符合高等职业教育规律和护理专业特色的"融合递进型"课程体系,本课程体系由公共课程、社科人文课程、基础医... 为改革传统的学科模式的课程体系,按照"强化人文、突出护理、着重能力、体现整体"的现代护理理念,构建了符合高等职业教育规律和护理专业特色的"融合递进型"课程体系,本课程体系由公共课程、社科人文课程、基础医学课程、临床医学基础课程和护理专业课程五大模块构成。在教学实践中取得了较好效果。 展开更多

关键词 高等职业教育 护理专业 课程体系 构建

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关于课程改革实践中“课程融合”的思考 被引量：3

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作者 张东兴 王新叶 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2018年第3期60-62,共3页

课程融合是课程改革新的发展方向,课程融合是一种教育实践,更是一种教育思想。在课程融合的教育思想指引下,学校的课程设置会形成更加丰富的课程体系,教师队伍建设也应该有新的举措。认真研究课程融合的意义以及课程融合下的课程体系和... 课程融合是课程改革新的发展方向,课程融合是一种教育实践,更是一种教育思想。在课程融合的教育思想指引下,学校的课程设置会形成更加丰富的课程体系,教师队伍建设也应该有新的举措。认真研究课程融合的意义以及课程融合下的课程体系和教师队伍建设,将进行课程融合时需要注意的问题重点加以标注,以确保课程融合理性健康发展,避免走入误区。 展开更多

关键词 小学课程融合 课程体系 教师队伍

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法学成人教育改革探讨

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作者 章礼明 《广州大学学报（社会科学版）》 2003年第9期83-86,共4页

随着法学成人教育在我国的发展,相关教育问题日渐凸显。本文借助于一项调查所获知的信息对几个教育实践问题作初步研讨,并提出一些改革方法。

关键词 成人教育 课程设置 教学管理

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小学数学课堂教学中小组合作学习有效性研究 被引量：1

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作者 牛夏梅 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第13期113-114,共2页

新课程改革强调小组合作学习作为木次课程改革积极倡导的有效学习方式之一．因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系，促进学生个性健全发展的优点。因此．教师必须从根本上改变“以知识为本位．以教师为中心,以灌输为主要手段”的... 新课程改革强调小组合作学习作为木次课程改革积极倡导的有效学习方式之一．因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系，促进学生个性健全发展的优点。因此．教师必须从根本上改变“以知识为本位．以教师为中心,以灌输为主要手段”的教学模式，逐步减少教学的强制件和单一性，构建“以教师为主导，以学生为主体，以活动为主线”的课堂教学新模式。 展开更多

关键词 数学课堂教学 小组合作学习 有效性 以教师为中心 新课程改革 小学 有效学习方式 以学生为主体

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思想品德课的问题设计要突出思想性

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作者 王凤玲 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1995年第3期24-25,共2页

思想品德课的问题设计要突出思想性思想性是思想品德课教学的特点之一，它是解决教学方向的问题，居统帅地位．设计一组思想性强又能取得最佳教学效果的问题并非容易，我认为要做到以下三点：１．分析教材，抓住思想主线，明确教育方向... 思想品德课的问题设计要突出思想性思想性是思想品德课教学的特点之一，它是解决教学方向的问题，居统帅地位．设计一组思想性强又能取得最佳教学效果的问题并非容易，我认为要做到以下三点：１．分析教材，抓住思想主线，明确教育方向；２．挖掘教材，寻找积极因素进行正... 展开更多

关键词 思想品德课 问题设计 突出思想 思想主线 问题的设计 思想品德课教学 教学原则 积极因素 思想性 正面引导

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《黄土高原》教案设计

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作者 张淑贤 满小螺 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1994年第Z2期80-81,共2页

《黄土高原》教案设计佳木斯市张淑贤，满小螺教学设想本课是中国地理分论第二单元的第二个重点课，主要讲述黄河中下游地区的地理概况。教学目的：有三；一是了解黄土高原的范围、成因及其黄土高原的重要地形特征，二是初步了解黄土高... 《黄土高原》教案设计佳木斯市张淑贤，满小螺教学设想本课是中国地理分论第二单元的第二个重点课，主要讲述黄河中下游地区的地理概况。教学目的：有三；一是了解黄土高原的范围、成因及其黄土高原的重要地形特征，二是初步了解黄土高原水土流失原因和改造利用的方法，并... 展开更多

关键词 地理概况 教案设计 流失原因 地形特征 教学设想 千沟万壑 中国地理 教学目的 在地图上 教学重点

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《改变家乡面貌的带头人》教案设计

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作者 郑秋兰 张春梅 王宝仁 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1994年第Z2期66-67,共2页

《改变家乡面貌的带头人》教案设计肇州县郑秋兰，张春梅，王宝仁教学设想本课贯彻《大纲》中年级教学要点第二条关于＂向为家乡建设做出贡献的先进入物学习，立志建设家乡＂的要求，通过教学使学生知道许振中带领家乡人民改变落后面貌... 《改变家乡面貌的带头人》教案设计肇州县郑秋兰，张春梅，王宝仁教学设想本课贯彻《大纲》中年级教学要点第二条关于＂向为家乡建设做出贡献的先进入物学习，立志建设家乡＂的要求，通过教学使学生知道许振中带领家乡人民改变落后面貌的动人事迹，进而懂得热爱家乡，建设... 展开更多

关键词 教案设计 教学要点 《大纲》 家乡人民 肇州县 宝仁 张春梅 教学设想 热爱社会主义 榜样激励

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《夸夸家乡──黑龙江》教案设计

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作者 张俊华 郑文雪 肖爱林 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1994年第Z2期64-65,共2页

《夸夸家乡──黑龙江》教案设计大庆市张俊华，郑文雪，肖爱林教学设想本课是贯彻《大纲》中年级教学要点第二条中关于＂初步了解家乡，热爱家乡＂的要求，通过教学使学生了解黑龙江．热爱黑龙江，进而达到对学生进行热爱家乡教育的目... 《夸夸家乡──黑龙江》教案设计大庆市张俊华，郑文雪，肖爱林教学设想本课是贯彻《大纲》中年级教学要点第二条中关于＂初步了解家乡，热爱家乡＂的要求，通过教学使学生了解黑龙江．热爱黑龙江，进而达到对学生进行热爱家乡教育的目的。教学中利用幻灯片将家乡美丽富饶... 展开更多

关键词 教案设计 教学要点 《大纲》 教学设想 郑文 辨析题 引题 课文内容 原油总产量 在希望的田野上

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《万里长城》教案设计

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作者 李杰 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1994年第Z2期78-79,共2页

《万里长城》教案设计哈尔滨市兆麟小学李杰教学设想本课是向学生进行爱国主义教育的良好教材。长城修建的历史，长城的起止点、长度、重要关口及历史作用是本课的教学重点。难点是使学生懂得中华民族是一个伟大的民族，应该继承和发扬... 《万里长城》教案设计哈尔滨市兆麟小学李杰教学设想本课是向学生进行爱国主义教育的良好教材。长城修建的历史，长城的起止点、长度、重要关口及历史作用是本课的教学重点。难点是使学生懂得中华民族是一个伟大的民族，应该继承和发扬中华民族的优良传统。长城是中华民族... 展开更多

关键词 爱国主义教育 教案设计 教学设想 明长城 教学重点 民族悠久历史 勤劳勇敢 思想教育 朱元 起止点

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“7的认识”教学设计

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作者 徐喜聪 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1994年第Z2期58-58,共1页

“７的认识”教学设计密山市实验小学徐喜聪教学目的：使学生理解７的意义；会认、会读、会写数字７；掌握７的数序及７的组成。教法说明：新授课采用尝试教学法，练习时采用愉快教学法，做到＂一法＂为主，提高课堂教学效率。教具准备... “７的认识”教学设计密山市实验小学徐喜聪教学目的：使学生理解７的意义；会认、会读、会写数字７；掌握７的数序及７的组成。教法说明：新授课采用尝试教学法，练习时采用愉快教学法，做到＂一法＂为主，提高课堂教学效率。教具准备：投景仪、幻灯片。录音机、７面小红... 展开更多

关键词 愉快教学法 数序 巩固练习 板书课题 圆片 投影片 分币 句词 数法 数一

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刍议小学维吾尔语高效课堂教学

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作者 阿布力克木·吐尔送 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第31期245-246,共2页

怎样提高小学维吾尔语语文课堂效果成为了小学维吾尔语语文教师的关注焦点，本文以提高小学语文课堂教学效果为目的提出了可行性措施，作为一名小学维吾尔语语文教师，在自己的语文课堂教学实践中，我不断探索，注重从学习主体的需要出... 怎样提高小学维吾尔语语文课堂效果成为了小学维吾尔语语文教师的关注焦点，本文以提高小学语文课堂教学效果为目的提出了可行性措施，作为一名小学维吾尔语语文教师，在自己的语文课堂教学实践中，我不断探索，注重从学习主体的需要出发，提高学生的学习主动性，掌握各种行之有效的教学技巧，已达到更好的教学效果。下面，我就本人的工作经验谈谈在新课程标准下自己对如何提高小学维吾尔语语文课堂教学效果的一点认识。 展开更多

关键词 课堂教学效果 小学语文 维吾尔语 语文教师 课堂教学实践 学习主动性 新课程标准 关注焦点

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浅谈小学语文阅读教学

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作者 梅丽 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第31期285-286,共2页

阅读教学是小学语文教学的基本环节和重要组成部分，在教学中教师要精心设计课文导入．重视朗读、写话的指导和训练。善于引导、激励，让学生在自读中感知，才能培养学生阅读能力,有助于发展学生的思维和智力。

关键词 阅读教学 兴趣 方法 自读感知 质疑 评价

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成人高等教育护理专业课程体系的优化与构建探究

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作者 叶婧 马莎 《海外文摘》 2017年第4期29-30,共2页

本文主要从成人高等教育护理专业课程体系的设置为出发点,研究和分析课程设置所存在的一些问题,进而提出相关的优化方式。成人高等教育作为高等教育不可或缺的一部分,是成人自身需要继续学习和发展的重要方式,更是培养现代化人才的重要... 本文主要从成人高等教育护理专业课程体系的设置为出发点,研究和分析课程设置所存在的一些问题,进而提出相关的优化方式。成人高等教育作为高等教育不可或缺的一部分,是成人自身需要继续学习和发展的重要方式,更是培养现代化人才的重要模式。成人高等教育与其他教育一样,都是以课程设计作为具体实施的途径。课程设计是学校、培训机构、个人来开展学习活动的重要体现。通过合理、科学、有效地课程设计来帮助学习者掌握相关知识和技能。在成人高等教育护理专业中,课程设计一般包含以学科为基础的护理课程、以能力为基础的护理课程以及综合性护理课程,这些课程之间相互联系、相互作用,是成人高等教育的重要组成。 展开更多

关键词 成人高等教育 护理专业课程体系 优化 构建

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弘扬乐亭地方文化 开发皮影校本课程

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作者 周红梅 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2010年第3期18-20,共3页

校本课程就是以学校为本位、由学校自己开发的课程,它是一个与国家课程、地方课程相对而言的范畴。受乐亭地方文化珍品皮影艺术的启示,乐亭县乐亭镇三刘庄小学力图把皮影艺术引进校园,融入课堂,让学生学习民间艺术,弘扬民间艺术,使这一... 校本课程就是以学校为本位、由学校自己开发的课程,它是一个与国家课程、地方课程相对而言的范畴。受乐亭地方文化珍品皮影艺术的启示,乐亭县乐亭镇三刘庄小学力图把皮影艺术引进校园,融入课堂,让学生学习民间艺术,弘扬民间艺术,使这一民间艺术后继有人。 展开更多

关键词 乐亭地方文化 乐亭镇三刘庄小学 皮影艺术 校本课程

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浅谈藏区小学数学教育教学

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作者 严发翠 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第34期73-73,共1页

随着我国教育事业的改革，小学数学教育教学方面也取得了较为显著的发展成果。尤其是随着近几年来我国素质教育的不断推广和普及，我国的教育质量也得到了显著提高。藏区小教学育教学作为我国小学数学教育事业的薄弱地区，如何针对小学... 随着我国教育事业的改革，小学数学教育教学方面也取得了较为显著的发展成果。尤其是随着近几年来我国素质教育的不断推广和普及，我国的教育质量也得到了显著提高。藏区小教学育教学作为我国小学数学教育事业的薄弱地区，如何针对小学数学教学存在的问题采取有效的教学措施提高藏区小学数学教学效率，已成为新一轮课程改革的重中之重。本文笔者结合教学实际，谈谈自己的一些看法，在此和大家交流探讨。 展开更多

关键词 藏区小学数学 教学方法 教学模式

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浅谈如何培养小学生的数学创新意识

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作者 杨宣 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第34期153-153,共1页

数学是基础教育的主要内容，它有着多方面的功能，但其核心功能最终必须定位在促进学生创新，为培养创新精神和创新人才奠定基础。在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力，优化课堂教学，使每一位学生的个性品质、创造潜能得以全面... 数学是基础教育的主要内容，它有着多方面的功能，但其核心功能最终必须定位在促进学生创新，为培养创新精神和创新人才奠定基础。在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力，优化课堂教学，使每一位学生的个性品质、创造潜能得以全面发展，从而促进学生人格的健全发展。 展开更多

关键词 教学教学 创新意识 培养提高

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《窗口》教案

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《宁夏教育》 北大核心 1994年第Z1期32-33,共2页

《窗口》教案执教：银川市城区四小潘风英简评：杨永仁教学目的１．培养学生观察生活的习惯和能力，让学生在观察生活的过程中去体验和创造性地表现生活中的美。２．使学生从现实生活中观察、发现、提炼美的景色，组织好美的窗口画面。... 《窗口》教案执教：银川市城区四小潘风英简评：杨永仁教学目的１．培养学生观察生活的习惯和能力，让学生在观察生活的过程中去体验和创造性地表现生活中的美。２．使学生从现实生活中观察、发现、提炼美的景色，组织好美的窗口画面。教学重点与难点１．重点：激发学生兴... 展开更多

关键词 观察生活 潘风 教学目的 现实生活 永仁 教学重点 小学美术 课堂小结 油画棒 范画

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《瑰伟绝特滕王阁》教案

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《宁夏教育》 北大核心 1994年第Z1期35-37,共3页

《瑰伟绝特滕王阁》教案执教：青铜峡市第三中学马精凭简评：自治区教研室施建华教学目的１．学习文章夹叙夹议的写法，提高学生的读写能力。２．通过阅读理解，激发学生的爱国主义感情。重点与难点１．理解贯穿全文的爱国主义感情。２... 《瑰伟绝特滕王阁》教案执教：青铜峡市第三中学马精凭简评：自治区教研室施建华教学目的１．学习文章夹叙夹议的写法，提高学生的读写能力。２．通过阅读理解，激发学生的爱国主义感情。重点与难点１．理解贯穿全文的爱国主义感情。２．理解为什么记叙比较简略，而议论却... 展开更多

关键词 银川一中 朗读能力 滕王 夹叙夹议 社会主义文化 回中 文章主旨 教学目的 讲读 学语文

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《瑰伟绝特滕王阁》教案

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《宁夏教育》 北大核心 1994年第Z1期37-39,共3页

《瑰伟绝特滕王阁》教案执教：银川唐徕回中马兰娣简评：银川一中王纪勋教学目的１．引导学生批判民族虚无主义，认识只有在传统文化的土壤里，才能培育出社会主义文化的参夭大树。２．学习夹叙夹议的写法。３．训练朗读能力。课前准备... 《瑰伟绝特滕王阁》教案执教：银川唐徕回中马兰娣简评：银川一中王纪勋教学目的１．引导学生批判民族虚无主义，认识只有在传统文化的土壤里，才能培育出社会主义文化的参夭大树。２．学习夹叙夹议的写法。３．训练朗读能力。课前准备布置“自读提纲”，要求预习课文。１... 展开更多

关键词 滕王 夹叙夹议 读写能力 教学目的 课文内容 鉴赏能力 马老师 青铜峡市 江南三大名楼 小组讨论

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