日本未来教师教育实习实践探析——以名古屋大学为例 被引量：7

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作者 刘竑波 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期76-80,共5页

教育实习是未来教师投身职业准备的直接途径。世界各国的教师教育改革都十分重视教育实习的作用,并把它作为教育理论与课堂实践联系的桥梁以及考察未来教师的教育素养及其综合实践能力的切实途径。日本名古屋大学的教育实习颇具特色与... 教育实习是未来教师投身职业准备的直接途径。世界各国的教师教育改革都十分重视教育实习的作用,并把它作为教育理论与课堂实践联系的桥梁以及考察未来教师的教育素养及其综合实践能力的切实途径。日本名古屋大学的教育实习颇具特色与代表性,本文将描述其教育实习的过程、内容与方法,以期为我国的教师教育实习提供借鉴。 展开更多

关键词 日本 教育实习实践 名古屋大学教育实习案例

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日本教师的职业形象与启示 被引量：5

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作者 刘捷 《高等师范教育研究》 CSSCI 2000年第1期73-77,共5页

关键词 日本 教师 职业形象 素质

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日本对教师资质的新要求 被引量：1

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作者 谷峪 《中小学教师培训》 2000年第10期61-61,共1页

关键词 日本 教师资质能力 要求

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日本教师专业发展及其对我国的启示

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作者 丁志强 杨伶 《成人教育》 北大核心 2009年第5期89-90,共2页

日本从近代师范教育的初创,到现代教师教育体系的完善,逐渐形成了具有开放、非定向性的教师教育模式,健全、多样化的教师在职进修规定,制度化、法制化的教师教育体系以及严格的教师资格制度与完善的教师录用制度的教师专业发展之路,为... 日本从近代师范教育的初创,到现代教师教育体系的完善,逐渐形成了具有开放、非定向性的教师教育模式,健全、多样化的教师在职进修规定,制度化、法制化的教师教育体系以及严格的教师资格制度与完善的教师录用制度的教师专业发展之路,为我国的教师专业发展提供了经验借鉴。 展开更多

关键词 教师专业发展 教师教育 启示

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面向21世纪的日本教师培养课程改革特点 被引量：10

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作者 金美福 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第5期53-55,共3页

本文指出了日本教师培养课程改革的特点 :调整课程基本结构 ;转变教师标准观 ,追求教师的特长和个性 ;

关键词 日本 教师培养 改革特点

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日本积极推进在职教师的硕士课程教育 被引量：1

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作者 李天鹰 杨舒 《中小学教师培训》 2000年第7期29-30,共2页

关键词 在职教师 硕士 课程教育 日本

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21世纪印度基础教育课程改革及其启示 被引量：2

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作者 和学新 杨丹滋 《教师教育学报》 2017年第5期115-124,共10页

进入21世纪,为满足国内社会发展需要,应对知识经济全球化的挑战,顺应世界基础教育课程改革潮流,印度全面推进基础教育课程改革。印度基础教育课程改革倡导以学生为中心的教育理念,课程目标注重发展学生的能力、减轻学生负担,课程内容重... 进入21世纪,为满足国内社会发展需要,应对知识经济全球化的挑战,顺应世界基础教育课程改革潮流,印度全面推进基础教育课程改革。印度基础教育课程改革倡导以学生为中心的教育理念,课程目标注重发展学生的能力、减轻学生负担,课程内容重视学生的主体建构,课程设置具有衔接性,课程评价注重＂形成性＂,课程管理强调统一性与灵活性相结合,不断完善教师教育课程体系。但印度基础教育课程改革实施过程中还存在一些实际问题,基础教育尚未完全普及,统一学制尚未取得完全成功,课程内容与生活实践脱节。印度基础教育课程改革启示我国,应树立全球化与本土化和谐统一的课程理念,探索与生活实践相联系的课程内容,在统一规划的基础上发挥地方课程管理的积极性,设立教师入职标准,制定教师教育课程标准,加大基础教育课程改革的投资力度。 展开更多

关键词 印度基础教育 课程改革 课程设置 课程管理 课程评价

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中日教师管理的比较研究 被引量：1

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作者 潘正万 叔智 《沈阳教育学院学报》 2002年第4期82-84,共3页

当今时代,社会发展科技进步都有赖于全民教育不断提高,而教师又是其中的重要一环,教师的知识结构、道德修养、志趣爱好直接影响学生的发展。因此,教育管理是保证教育质量完善教育的重要组成部分。作为亚洲发展中国家和发达国家的代表,... 当今时代,社会发展科技进步都有赖于全民教育不断提高,而教师又是其中的重要一环,教师的知识结构、道德修养、志趣爱好直接影响学生的发展。因此,教育管理是保证教育质量完善教育的重要组成部分。作为亚洲发展中国家和发达国家的代表,我们对我国和日本在师资方面的管理加以比较研究,以期在比较中寻找差异,从而吸收借鉴对我们有益的部分。 展开更多

关键词 教师管理 比较研究 师资培养 作用制度 教师进修 中国 日本

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日本的教师培训和教师定期流动 被引量：82

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作者 彭新实 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第5期49-52,共4页

本文对日本教师培训从法律规定、组织机构、形式内容、现状与问题等方面作了叙述 ,并指出其改革措施。同时 。

关键词 日本 教师培养 教师流动 教师

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日本面向新时代教员培养的改善方案

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作者 日生 《师资培训研究》 2000年第3期45-49,共5页

一、序言21世纪来临之际,今日社会面对的是一个过去无法想象的急剧变化的时代。在教育领域也是这样,在儿童的发展过程中产生了各种各样的问题,学校教育中也遇到了堆积如山有待解决的问题。面临这样的情况。

关键词 日本 教员 培养 学校教育 方案

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战后日本教育简论 被引量：1

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作者 伊崎晓生 牧野笃 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1991年第2期68-71,共4页

本文依他于1990年10月访华期间在华东师大的演讲整理而成.文中关于二战后日本教育发展的论述,对于我们了解日本民间教育研究的立场与见解有所稗益,特以发表,以飨读者.由于篇幅有限,故对该所研究员牧野笃先生的译文进行了适当的辑略与整理.

关键词 日本 教育史

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略述中日教师、家长、学生三者关系

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作者 徐艳华 《师资培训研究》 2001年第4期52-55,共4页

教师、家庭、学生是教育系统的三个重要因素,他们彼此联系,相互作用,形成不同的教育模式结构。而不同的教育模式结构会产生不同的教育效果,它对学生发展具有重要意义。因此,我这里想比较一下中国和日本教师、家庭、学生相互作用形成的... 教师、家庭、学生是教育系统的三个重要因素,他们彼此联系,相互作用,形成不同的教育模式结构。而不同的教育模式结构会产生不同的教育效果,它对学生发展具有重要意义。因此,我这里想比较一下中国和日本教师、家庭、学生相互作用形成的不同结构模式,分析产生不同模式的原因以及这两种模式的不同教育效果。中国的各种模式建构特别是社会模式的建构受传统文化影响较深,教育系统自然也不例外。自古以来我国就是一个尊师重教、讲究孝道的国家,即便是现在这种状况也没有太大的改变。在学校里,教师是管理者、组织者,安排学生的学习内容。 展开更多

关键词 教师 家长 学生 中国 日本 教育模式

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日本大学毕业生就业现状

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作者 刘融斌 《人事》 2000年第7期40-41,共2页

关键词 日本 文学毕业生 就业现状 就业措施 就业目标

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