|
1
|
新质生产力发展视域下拔尖创新人才一体化培养的逻辑机理与实践路向 |
余应鸿
苏畅
张翔
|
《国家教育行政学院学报》
北大核心
|
2026 |
0 |
|
|
2
|
信息技术助力吉林省城乡义务教育优质均衡发展的价值意蕴、实践之困与应对策略 |
赵志勇
郭晓俊
|
《通化师范学院学报》
|
2026 |
0 |
|
|
3
|
粤港澳大湾区一体推进教育科技人才发展的困境与突破——以系统协同构建高质量发展新引擎 |
赵超
李维晨
|
《科技中国》
|
2026 |
0 |
|
|
4
|
教育综合改革区域行动的“扬子江”宣言 |
葛道凯
宗锦莲
|
《江苏教育研究》
|
2026 |
0 |
|
|
5
|
城乡要素流动视角下农村闲置校舍活化利用策略研究——以甘肃省张掖市为例 |
刘岩
|
《村委主任》
|
2026 |
0 |
|
|
6
|
红色引擎赋能县域教育高质量发展 |
胡静
|
《四川教育》
|
2026 |
0 |
|
|
7
|
《四川教育》(下旬)2026年卷首主题发布 |
|
《四川教育》
|
2026 |
0 |
|
|
8
|
让教育温暖生命的四季 |
本刊编辑部
|
《陕西教育(教学)》
|
2026 |
0 |
|
|
9
|
榆林“十四五”教育答卷:办人民满意的教育 让民生幸福看得见 |
无
|
《西部教育研究(陕西)》
|
2026 |
0 |
|
|
10
|
石泉县:“四名工程”提效赋能教育品质稳步提升 |
许启军
|
《西部教育研究(陕西)》
|
2026 |
0 |
|
|
11
|
从“城强镇弱”到“全域共进”——邻水县“学区制+集团化”治理的破局之路 |
彭之梅
阳利
|
《四川教育》
|
2026 |
0 |
|
|
12
|
结构性失衡与系统性响应——六盘水市“七个一批”模式破解教育资源供需矛盾的理论与实践研究 |
焦富贵
|
《当代教育》
|
2026 |
0 |
|
|
13
|
咸阳:春风化雨育桃李 教育沃土绽芳华 |
无
|
《西部教育研究(陕西)》
|
2026 |
0 |
|
|
14
|
暖心守初心,服务铸匠心——访上海市崇明区教育工作党委副书记、教育工会主席沈东 |
王婧铭
无
|
《康复》
|
2026 |
0 |
|
|
15
|
镇安“四抓”激发教育事业高质量发展新动能 |
无
|
《西部教育研究(陕西)》
|
2026 |
0 |
|
|
16
|
省委省政府与教育部在京举行工作会谈 |
|
《河南教育(基教版)(上)》
|
2026 |
0 |
|
|
17
|
书香满园润无声——定西市教育系统全域阅读行动的实践与探索 |
郭裕嘉
肖进雄
|
《甘肃教育》
|
2026 |
0 |
|
|
18
|
沈阳市铁西区:“点线面”共同推进区域教育评价改革 |
徐睿
|
《辽宁教育》
|
2026 |
0 |
|
|
19
|
协同治理视域下乡村学区优质均衡路径探索——以宜宾市翠屏区第六学区为例 |
吴舸
|
《四川教育》
|
2026 |
0 |
|
|
20
|
全域推动乡村教育振兴的齐鲁实践 |
井光进
李敏
|
《山东教育》
|
2026 |
0 |
|
