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1
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新加坡教师教育政策的变迁逻辑——基于历史制度主义视角 |
徐辉
赵俸莹
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《教师教育学报》
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2026 |
0 |
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新生代乡村教师在地化专业发展的困境与突围 |
张燕子
高闰青
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
1
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3
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数智时代的全球教育协作:国际组织推动教育数字化转型的实践镜鉴 |
刘宝存
尤陆颖
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《远程教育杂志》
北大核心
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2026 |
1
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4
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当代中国教育学自主知识体系的内生建构——以“生命·实践”教育学派创建为例 |
叶澜
孙元涛
庞庆举
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《教育研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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5
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新质生产力发展视域下拔尖创新人才一体化培养的逻辑机理与实践路向 |
余应鸿
苏畅
张翔
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2026 |
0 |
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6
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终身学习国家立法的基本共识、焦点争议与解决路径 |
李洁
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《远程教育杂志》
北大核心
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2026 |
0 |
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7
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“十五五”时期一体推进教育科技人才发展的战略思考(笔谈) |
顾海良
唐洪武
阎凤桥
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2026 |
0 |
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8
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论德国国家资历框架的实践机制与社会效应 |
唐智彬
郑超英
贺艳芳
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《比较教育研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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9
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全天候育人:乡镇寄宿制学校的育人图景及其实现路径 |
钱佳
李青青
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《东北师大学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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10
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中国式现代化与教育强国建设——纪念《教育与经济》创刊四十周年笔谈(二) |
杜育红
叶忠
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《教育与经济》
北大核心
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2026 |
0 |
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11
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中国教育学研究的难点堵点问题及其破解 |
李森
赵丹
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2026 |
0 |
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12
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基于随机森林的翻转混合教学效果评价与提升策略 |
文海家
张家兰
杨海清
王桂林
谢强
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《高等建筑教育》
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2026 |
0 |
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中国式现代化进程中基础教育扩优提质的逻辑理路与实践路向 |
罗生全
吴晓丽
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《教育理论与实践》
北大核心
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2026 |
0 |
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14
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“三位一体”战略下基础教育扩优提质的时代意蕴、实践向度与支撑体系 |
陈云奔
李冠琼
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《教育理论与实践》
北大核心
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2026 |
0 |
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迈向优质均衡:我国义务教育财政韧性水平的实证测度与区域差异 |
叶忠
邢子昱
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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战时中国大学跨国交流的重塑与突破——以西南名校为中心的考察 |
刘超
代玉
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《教育学术月刊》
北大核心
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2026 |
0 |
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新时代小学教育现代化:模型构建与水平测度 |
宋乃庆
杨黎
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《东北师大学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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对“儿童中心论”的重新认识 |
张斌贤
王昕璐
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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美国基础教育海外办学的办学模式、运行机制与成效反馈 |
王正青
沈安妮
陈泓羽
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《比较教育学报》
北大核心
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2026 |
0 |
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20
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欧盟对中亚国家教育外交:基于政策演进的实践行动 |
王正青
熊彦皓
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《比较教育研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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