病例研究法在批判性思维教学中的应用 被引量：8

1

作者 王敬茹 孙保亮 +1 位作者 王兰平 陈芸 《护理学杂志》 2006年第16期4-6,共3页

目的探讨病例研究法在批判性思维教学中的应用效果。方法将140名98级、99级和2000级护理本科实习学生随机分为对照组(70人)和观察组(70人),对照组采用常规教学法进行批判性思维能力教学,观察组采用病例研究法进行教学,应用批判性思维能... 目的探讨病例研究法在批判性思维教学中的应用效果。方法将140名98级、99级和2000级护理本科实习学生随机分为对照组(70人)和观察组(70人),对照组采用常规教学法进行批判性思维能力教学,观察组采用病例研究法进行教学,应用批判性思维能力(中文版)测量表对教学效果进行评价。结果观察组批判性思维能力总分为286.80±24.89,对照组为257.70±27.12,两组比较,差异有显著性意义(P<0.05)。结论病例研究教学法有利于提高批判性思维能力教学效果。 展开更多

关键词 病例研究法 批判性思维 教育 护理 效果评价

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顶岗实习学生管理问题探讨 被引量：16

2

作者 宋萌勃 熊学彬 黄波 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2010年第1期55-57,共3页

为提高学生的实践能力,使学生具有较强的就业竞争优势,我国各类高职院校都在广泛运用顶岗实习这一新型教学模式。但是,如何对离开学校的学生进行思想教育和有效的管理,以保证顶岗实习顺利进行,是一个不容忽视的现实问题。

关键词 顶岗实习 问题 学生管理 对策

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应用型电类专业的实践教学体系构建 被引量：12

3

作者 陈冠玲 马文新 胡志华 《电气电子教学学报》 2011年第2期61-62,共2页

本文结合应用型电类专业实践教学的改革经验,详细阐述了自动化专业基于系统理念和电子信息工程专业递进式项目驱动的实践教学体系。并归纳了实践教学体系的实施保障措施。实践证明,通过对电类专业实践教学的构建,对培养高素质应用型工... 本文结合应用型电类专业实践教学的改革经验,详细阐述了自动化专业基于系统理念和电子信息工程专业递进式项目驱动的实践教学体系。并归纳了实践教学体系的实施保障措施。实践证明,通过对电类专业实践教学的构建,对培养高素质应用型工程技术人才具有明显的成效。 展开更多

关键词 应用型 电类专业 实践教学体系

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用ASPI控制硬盘实现高速数据记录 被引量：1

4

作者 赵忠文 熊伟 杨凌云 《装备指挥技术学院学报》 2004年第4期67-69,共3页

分析了目前一些高速硬盘记录系统结构的优缺点;主张采用经济通用的高速数据采集卡、小型计算机系统接口(small computer system interface, SCSI)适配卡和SCSI硬盘构建的高速硬盘记录系统;指出在软件中用高级SCSI编程接口(advanced SCSI... 分析了目前一些高速硬盘记录系统结构的优缺点;主张采用经济通用的高速数据采集卡、小型计算机系统接口(small computer system interface, SCSI)适配卡和SCSI硬盘构建的高速硬盘记录系统;指出在软件中用高级SCSI编程接口(advanced SCSI programming interface,ASPI)直接控制SCSI硬盘,以地址顺序递增的方式记录数据,可使数据的记录速度明显提高;最后给出了系统测试结果,其持续记录达到40 MB/s. 展开更多

关键词 高速硬盘 SCSI硬盘 高速数据采集卡 编程接口 数据记录 适配卡 通用 小型计算机系统接口 记录系统 记录速度

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谈课堂教学中如何发挥学员主体作用 被引量：3

5

作者 刘敏 张银龙 《长春金融高等专科学校学报》 2006年第3期71-72,52,共3页

课堂教学是院校教学工作的基本形式,如果不把学员当作主体,不尊重学员,教学不从学员出发,只管教,不管学,最终的结局是学员厌学厌师,导致教育的失败。培养学员的主体意识,发扬主动精神,将是一切教学活动的基本着眼点,也是教学改革的主要... 课堂教学是院校教学工作的基本形式,如果不把学员当作主体,不尊重学员,教学不从学员出发,只管教,不管学,最终的结局是学员厌学厌师,导致教育的失败。培养学员的主体意识,发扬主动精神,将是一切教学活动的基本着眼点,也是教学改革的主要趋势。 展开更多

关键词 主体作用 动力系统 教学模式

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面向对象与C++语言程序设计课程双语教学探索 被引量：6

6

作者 孙强 《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》 2012年第2期58-59,共2页

针对当前高校双语教学的现状,阐述在面向对象与C++语言程序设计课程中开展双语教学的必要性,对计算机专业双语课程教学过程中的教学理念、教师队伍建设、课堂教学模式、考核测试方式和试题库建设等方面进行探讨.

关键词 计算机 教学改革 双语教学

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以“学的活动”为基点的教学 被引量：17

7

作者 王荣生 《教育科学论坛》 2009年第12期17-18,共2页

教师用自己"教的活动"取代学生"学的活动",是当前教学存在的严重问题。这种倾向下的教学设计普遍存在着着眼于"教师的教"而较少顾及"学生的学",从教法入手而困于教学内容的双重扭曲,导致了教... 教师用自己"教的活动"取代学生"学的活动",是当前教学存在的严重问题。这种倾向下的教学设计普遍存在着着眼于"教师的教"而较少顾及"学生的学",从教法入手而困于教学内容的双重扭曲,导致了教学中两种奇怪的现象:"教的活动"比较有结构,相对完整,而"学的活动"则非常零散,没有结构;"教的活动"相对来说比较丰富、多样,而"学的活动"却非常机械,呆板单调。新课程呼唤"学的活动"丰富多样,呼唤"学的活动"完整而有结构,应把以"教的活动"为基点的课堂教学转变为以"学的活动"为基点的教学。教学的核心是"学的活动",教学环节就是对学生"学的活动"的组织,教学流程就是"学的活动"的充分展开。 展开更多

关键词 教的活动 学的活动 教学

原文传递

提高生物化学课堂教学效果的几点思考 被引量：2

8

作者 王长凤 吕丽 《白求恩军医学院学报》 2009年第5期329-329,共1页

关键词 课堂教学 教学效果 生物化学

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析大学英语教学课堂的提问策略

9

作者 曲明江 《继续教育研究》 2008年第10期112-113,共2页

提问一直被认为是课堂语境下教师语言的重要组成部分。自苏格拉底开始,就非常重视提问技巧,并且它在教育教学过程中起着极其重要的作用。今天的外语教学提倡以学生为中心,对于教师而言,很重要的一点就是如何在以学生为中心的教学模式下... 提问一直被认为是课堂语境下教师语言的重要组成部分。自苏格拉底开始,就非常重视提问技巧,并且它在教育教学过程中起着极其重要的作用。今天的外语教学提倡以学生为中心,对于教师而言,很重要的一点就是如何在以学生为中心的教学模式下对学生提出恰当的问题。本文试图研究提问的方式、功能和技巧,结果发现有效的课堂提问能够很好地推动双边教学活动。 展开更多

关键词 提问 提问模式 提问策略 英语课堂

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文学教学中的情感交流与理性探求

10

作者 于年河 《集美大学学报（教育科学版）》 2007年第3期63-66,共4页

高等院校文学教学的突出特点是师生情感交流,分析情感交流的心理基础,探讨促进情感交流的策略和方法,在情感交流的基础上进一步引导学生进行理性探求。

关键词 文学教学 情感交流 理性探求

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关注课堂细节 落实课堂理念

11

作者 顾茜 《文理导航》 2013年第10期40-40,共1页

本文从分析课堂的细节入手,结合具体的教学实例,探讨了如何关注课堂的主角——学生,关注学生思维能力的培养,设计教案时不仅要考虑学生的兴趣和已有的生活经验,还要加强对课堂语境的设计,多关注学生的学习和认知过程。课堂上巧妙运用教... 本文从分析课堂的细节入手,结合具体的教学实例,探讨了如何关注课堂的主角——学生,关注学生思维能力的培养,设计教案时不仅要考虑学生的兴趣和已有的生活经验,还要加强对课堂语境的设计,多关注学生的学习和认知过程。课堂上巧妙运用教学中的细节,更好的提升课堂的教学效果,落实课堂理念。 展开更多

关键词 新课程理念 课堂细节 设计 关注 思维能力 合作学习 兴趣 教学效果

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肛肠科见习生实施CBL教学模式的探讨 被引量：10

12

作者 周凯亮 邹贤军 +1 位作者 司徒光伟 皮芳 《医学理论与实践》 2017年第9期1398-1400,共3页

以病例为基础的学习(Case Based Learning,CBL)模式的小组讨论式教学法,模拟了实际的临床工作环境,能够较好地培养医学见习生的临床思维能力和专业技能水平。肛肠科是临床医学中一门重要的分支科学,将CBL教学模式引入肛肠科中,取得了较... 以病例为基础的学习(Case Based Learning,CBL)模式的小组讨论式教学法,模拟了实际的临床工作环境,能够较好地培养医学见习生的临床思维能力和专业技能水平。肛肠科是临床医学中一门重要的分支科学,将CBL教学模式引入肛肠科中,取得了较好的教学效果,但由于教案难以编写、教学资源不足等因素制约了CBL教学模式的实施,有待于今后的临床教学工作中不断克服和完善。 展开更多

关键词 肛肠科 CBL 教学模式

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同质条件下中教和外教在课堂语境中的语用教学比较

13

作者 王振环 《江苏外语教学研究》 2019年第2期19-23,共5页

本研究主要从教师的角度入手,探究课堂教学对培养学习者语用能力的影响。在自然授课状态下,将在国内成长发展的中教与母语为英语的外教各作为一个整体,使用调查问卷检测评估两组教师的语用意识及两组学习者的语用能力,通过对比和相关性... 本研究主要从教师的角度入手,探究课堂教学对培养学习者语用能力的影响。在自然授课状态下,将在国内成长发展的中教与母语为英语的外教各作为一个整体,使用调查问卷检测评估两组教师的语用意识及两组学习者的语用能力,通过对比和相关性分析,研究教师在课堂语境中呈现的语用意识差异对教学效果的影响。研究结果显示,外教在课堂教学语境下呈现的语用意识比中教有明显优势,但对提高学习者的语用能力效果并不明显。由此得出结论,教师本身的语用意识和语用水平对学习者语用能力的影响是有限的,并不能与学习者的语用能力提高幅度成正比。 展开更多

关键词 课堂语境 中教 外教 语用能力

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课堂语境中师生主体间文化认同的建构 被引量：2

14

作者 刘成 沈小碚 《新课程研究（下旬）》 2010年第7期58-60,共3页

在课堂这个有限的时空中，存在着教师、学生等多元文化主体。这些主体存在着文化差异和冲突，尤其在高年级课堂表现得更加明显，必然会影响师生关系和教学质量。因此，为完成教学任务．师生必须共同构建一个双方认同的课堂文化。

关键词 文化 文化认同 师生文化认同 建构

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说课:研究课堂教学的新形式 被引量：1

15

作者 余菲平 《湖南教育（上旬）（A）》 1999年第11期36-36,共1页

所谓说课，就是授课者以口头或者书面形式，向同行系统地阐述自己对某一节课的教学设想及其理论依据。说课不是对备课内容的简单叙述，也不是对讲课过程的一般总结，而是对教学结构的设计及其运作流程的理论依据。说课的内容包含四个方... 所谓说课，就是授课者以口头或者书面形式，向同行系统地阐述自己对某一节课的教学设想及其理论依据。说课不是对备课内容的简单叙述，也不是对讲课过程的一般总结，而是对教学结构的设计及其运作流程的理论依据。说课的内容包含四个方面：说教材。要求说课者从教材的编排... 展开更多

关键词 研究课 堂教学 理论依据 教学内容 教学过程 教学方法 教学目的 说学法 教学结构 说教学程序

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创设生动情境构建高效课堂的探讨

16

作者 唐建荣 《成才之路》 2015年第11期88-88,共1页

随着新课改的不断深入,情境创设已被广大教师所关注并普遍运用。教师们着力于制作精美的课件、讲述生动的故事、设计有趣的游戏,试图给学生呈现各具特色的数学课堂。在这样的课堂中,原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣,学... 随着新课改的不断深入,情境创设已被广大教师所关注并普遍运用。教师们着力于制作精美的课件、讲述生动的故事、设计有趣的游戏,试图给学生呈现各具特色的数学课堂。在这样的课堂中,原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣,学生也较以往更容易掌握数学知识和技能,切身感受到数学来源于生活、应用于生活,为构建高效的数学课堂奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 创设 构建 高效 课堂

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浅谈基于微课的翻转课堂在《护理学导论》中应用的反思 被引量：1

17

作者 林仁娟 《科教导刊（电子版）》 2018年第1期150-150,共1页

随着教育改革的不断推进,我国在护理学导论教学也取得了一定的成果,但是护理学导论的教学质量并没有达到社会发展的要求。本文基于微课的翻转课堂在护理学导论中应用作出了进一步的探究,分析了“微课+翻转课堂”在护理学导论教学的可行性。

关键词 微课 翻转课堂 护理学导论

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预科《计算机》课堂教学设计研究与实践

18

作者 张晓云 《甘肃科技》 2009年第24期177-179,共3页

预科教育是高等教育的一个特殊层次,为促进预科学生的全面发展,使其成为具有一定信息素养的合格的预科受教者,对预科《计算机》课程进行系统化的课堂教学设计,选择和设计课堂中的诸多要素,开发适合预科学生的教学方式和授课模式,并以此... 预科教育是高等教育的一个特殊层次,为促进预科学生的全面发展,使其成为具有一定信息素养的合格的预科受教者,对预科《计算机》课程进行系统化的课堂教学设计,选择和设计课堂中的诸多要素,开发适合预科学生的教学方式和授课模式,并以此指导教学实践。通过一学年的教学尝试,大幅度提高了预科学生的理论知识水平和实际操作能力,很大程度地优化了教学效果。 展开更多

关键词 预科学生 课堂教学设计 教学实践

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浅议课堂导入技能 被引量：1

19

作者 张翠花 《山西青年管理干部学院学报》 1996年第4期36-37,共2页

关键词 课堂导入技能 教师 教学方法

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浅议课堂语境的利用

20

作者 李燕玲 《广西教育学院学报》 1998年第1期74-78,共5页

关键词 课堂教学 课堂言语交流 课堂语境 利用

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