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叶圣陶教育家精神的形成与启示——以教育实践为视角
1
作者 温小军 林丹宜 《教育导刊》 2026年第1期16-24,共9页
教育实践是教育家精神形成的基本路径,叶圣陶教育实践活动具有长期性、丰富性与全面性,以教育实践为视角对叶圣陶教育家精神的形成进行探讨,对当前教育家精神的培育具有直接的启示意义。叶圣陶教育家精神的形成历经早期教学实践的奠基... 教育实践是教育家精神形成的基本路径,叶圣陶教育实践活动具有长期性、丰富性与全面性,以教育实践为视角对叶圣陶教育家精神的形成进行探讨,对当前教育家精神的培育具有直接的启示意义。叶圣陶教育家精神的形成历经早期教学实践的奠基、中期教育编著实践的发展和后期教育领导实践的升华。心系国家,学生本位,勇于改革、事必躬亲、一丝不苟,严于律己、甘于奉献、鞠躬尽瘁,这些是叶圣陶作为一名杰出教育家所具有的精神特质。在实践机理上,叶圣陶教育家精神发轫于心系国家的变革性教育实践,植根于持之以恒的扎根性教育实践,形成于育人为本的广博性教育实践,受助于志同道合的协同性教育实践。有鉴于此,当前培育教育家精神应深耕教坛以夯实“真”教育,融入国家课程改革以参与“好”教育,弘扬优秀文化以强化“大”教育。 展开更多
关键词 叶圣陶 教育家精神 教育实践
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徐特立年谱(1959-1968) 被引量：1
2
作者 荣复康 《徐特立研究（长沙师范专科学校学报）》 2008年第3期12-14,共3页
3月 在湖南省委交际处接见湖南第一师范学校校史编委会全体成员和二年级“徐特立一班”（150班）的全体学生，并合影留念。指出校史既要写出一师革命斗争的道路，也要写出一师优良的教育风气。随后到学校与全体师生见面并在大礼堂讲话... 3月 在湖南省委交际处接见湖南第一师范学校校史编委会全体成员和二年级“徐特立一班”（150班）的全体学生，并合影留念。指出校史既要写出一师革命斗争的道路，也要写出一师优良的教育风气。随后到学校与全体师生见面并在大礼堂讲话，激励青年学生艰苦奋斗，创造美好新生活。 展开更多
关键词 徐特立 湖南第一师范学校 年谱 全体学生 革命斗争 艰苦奋斗 青年学生
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辩证：洪宗礼语文教育思想的精魂--品读洪宗礼先生的《我的语文教育观》等论著
3
作者 董旭午 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2013年第5期9-11,共3页
近来，品读洪宗礼先生的《我的语文教育观》《以系统思想为指导从整体上改革语文教学》等论著，通读他的“双引”教学法及相关课例，合卷沉思，有两个字深深地刻到了我的脑子里，那就是“辩证”。我们甚至完全可以这么说，“辩证”就是... 近来，品读洪宗礼先生的《我的语文教育观》《以系统思想为指导从整体上改革语文教学》等论著，通读他的“双引”教学法及相关课例，合卷沉思，有两个字深深地刻到了我的脑子里，那就是“辩证”。我们甚至完全可以这么说，“辩证”就是洪宗礼语文教育思想的精魂。 展开更多
关键词 语文教育思想 语文教育观 洪宗礼 辩证 论著 品读 精魂 语文教学
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徐特立年谱(1922.2-1927.2)
4
作者 叶利军 《特立学刊》 2014年第4期5-14,共10页
年谱乃研究历史人物之重要参考资料,可为学术研究提供权威、翔实之实证;编撰年谱乃研究历史人物之基础性工作,对于研究之深入、彻底关系重大。徐老特立早年尽心于湘省教育,呕心沥血,彼时即为教育界之翘楚,泽被三湘,然因时代久远,资料散... 年谱乃研究历史人物之重要参考资料,可为学术研究提供权威、翔实之实证;编撰年谱乃研究历史人物之基础性工作,对于研究之深入、彻底关系重大。徐老特立早年尽心于湘省教育,呕心沥血,彼时即为教育界之翘楚,泽被三湘,然因时代久远,资料散佚,后人多有不知。叶利军教授辛勤查阅1922年2月至1927年2月间湖南《大公报》,披沥出有关徐特立之报道,并加其他来源之资料,编成此一期间之年谱,尽展特立先生早年之风采。本刊特此刊发,以飨读者。 展开更多
关键词 徐特立 年谱 历史人物 《大公报》 1927年 参考资料 学术研究 教育界
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在徐特立诞辰140周年纪念活动上的讲话
5
作者 许云昭 《特立学刊》 2017年第6期1-1,3,共2页
老师们、同学们、同志们：今天,我们隆重集会,纪念伟大的共产主义战士、我国无产阶级教育事业的奠基人徐特立同志诞辰140周年。在此,谨向徐老亲属致以亲切慰问,向各位来宾表示热烈欢迎!徐特立同志1877年2月1日出生于长沙县五美乡的一户... 老师们、同学们、同志们：今天,我们隆重集会,纪念伟大的共产主义战士、我国无产阶级教育事业的奠基人徐特立同志诞辰140周年。在此,谨向徐老亲属致以亲切慰问,向各位来宾表示热烈欢迎!徐特立同志1877年2月1日出生于长沙县五美乡的一户贫苦农民家庭,1968年11月28日逝世,享年91岁。 展开更多
关键词 纪念活动 徐特立 诞辰 共产主义战士 1968年 教育事业 无产阶级 农民家庭
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自由与和谐--蔡元培“五育并举”观研究 被引量：15
6
作者 汤广全 《教育学术月刊》 北大核心 2009年第1期38-42,55,共6页
文章分析蔡元培军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的内涵及其在不同视角下呈现不同的思想形态,并阐述"五育并举"观形成的文化动因、实践根由及哲学基础,揭示其思想渊源。进而,阐明"五育并举... 文章分析蔡元培军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的内涵及其在不同视角下呈现不同的思想形态,并阐述"五育并举"观形成的文化动因、实践根由及哲学基础,揭示其思想渊源。进而,阐明"五育并举"观的实质。同时,对"五育并举"观的内涵进行语义上的辨析,论述其存在的不足及其所遭逢的社会境遇,并指出"五育并举"观及其践履所具有的历史意义。最后,阐明"五育并举"观的当代启示,揭示"五育并举"观丰厚的精神力量。 展开更多
关键词 自由 和谐 蔡元培 五育并举
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新中国成立前后中国共产党对北京市中学改造的历史考察
7
作者 袁琪琪 《北京教育学院学报》 2026年第1期84-92,共9页
新中国成立前后中国共产党以“三位一体”的系统工作实现了对北京市中学的彻底改造:以重新构建教育行政管理制度确立“骨架”,搭建起了由校长负责制宏观领导、级任制中观管理、专任制微观执行的管理矩阵;以层级构建政治组织植入“神经”... 新中国成立前后中国共产党以“三位一体”的系统工作实现了对北京市中学的彻底改造:以重新构建教育行政管理制度确立“骨架”,搭建起了由校长负责制宏观领导、级任制中观管理、专任制微观执行的管理矩阵;以层级构建政治组织植入“神经”,通过“党—团—队”的全覆盖实现党的组织力量的深度内嵌;以系统改造教育体系生成“血肉”,贯通从价值引领到载体构建,再到效能保障的完整教育链条。中国共产党以此打破了旧有教育制度的顽瘴痼疾,实现了教育性质的根本性转变,将中学教育纳入新中国建设的正轨。 展开更多
关键词 新中国成立前后 中国共产党 中学改造
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徐特立年谱(1952-1958) 被引量：1
8
作者 荣复康 《徐特立研究（长沙师范专科学校学报）》 2008年第2期17-19,共3页
1月 回复一些教师的来信，希望教师们从用中学，学以致用，走创新之路。 5月6日在《中国青年报》上发表《青年的命运与国家的命运》，纪念五四运动33周年，号召青年要有历史使命感。
关键词 《中国青年报》 徐特立 年谱 历史使命感 学以致用 创新之路 五四运动 教师
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在徐特立诞辰140周年纪念活动上的致辞
9
作者 李学全 《特立学刊》 2017年第6期2-3,共2页
尊敬的各位领导、来宾,老师们、同学们：今天,我们怀着无比崇敬的心情,在这里隆重集会,纪念徐特立同志诞辰140周年。在此,我谨代表长沙师范学院15000余名师生员工,对徐老亲属、各位领导和嘉宾的到来,表示热烈的欢迎!对湖南省徐特立研究... 尊敬的各位领导、来宾,老师们、同学们：今天,我们怀着无比崇敬的心情,在这里隆重集会,纪念徐特立同志诞辰140周年。在此,我谨代表长沙师范学院15000余名师生员工,对徐老亲属、各位领导和嘉宾的到来,表示热烈的欢迎!对湖南省徐特立研究会、长沙市委党史研究室、长沙市中共党史学会、长沙近现代文物保护管理中心、徐特立故居等协办单位的大力支持,表示衷心的感谢! 展开更多
关键词 徐特立研究 纪念活动 诞辰 致辞 中共党史学会 党史研究室 长沙市 师生员工
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中国-东盟职业教育国际论坛隆重举行
10
《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期97-97,共1页
关键词 职业教育家 中国-东盟 国际论坛 中国职业技术教育学会 北京师范大学 中华人民共和国 职教中心 教育部长
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习惯成自然--谈培养高中语文学习习惯
11
作者 尤红玉 《试题与研究（教学论坛）》 2012年第14期11-11,共1页
本文针对高一新生的学习特点及问题，因势利导，培养其语文学习的良好习惯，端正其学习语文的态度，规范其学习行为，从而掌握学习语文的方法，并进而有利于其终身学习。
关键词 学生学习特点 培养 语文学习习惯
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语文教育学重建的背景、困境与出路
12
作者 邹佳叡 荣维东 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第8期112-118,共7页
近年来,学科教育学呈现了复苏的迹象,语文教育学也重新回到人们的学术视野中。通过对相关背景的梳理与分析,提出了语文教育学重建的必要性与可行性。目前语文教育学也只是初步具备学科成立的基本条件,还没有达到成熟学科的标准,而要成... 近年来,学科教育学呈现了复苏的迹象,语文教育学也重新回到人们的学术视野中。通过对相关背景的梳理与分析,提出了语文教育学重建的必要性与可行性。目前语文教育学也只是初步具备学科成立的基本条件,还没有达到成熟学科的标准,而要成为一门成熟的学科,语文教育学还面临着一系列的困境,主要包括语文教育学的学科基点亟待明晰、语文教育学的学科体系有待梳理、高校语文教育学的学科地位边缘化等。面对语文教育学重建过程中的一系列困境,需要从明确语文教育学的学科基点、厘清语文教育学的学科体系、提升语文教育学的学科地位等三个方面寻找纾困之策。 展开更多
关键词 语文教育学 学科基点 学科体系 学科地位
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王亚南教育思想述评 被引量：13
13
作者 李枭鹰 邬大光 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期85-91,共7页
王亚南是现代中国著名的经济学家和教育家,解放后厦门大学第一任校长。他在大学执教三十多年,积累了丰富的教学经验和办学经验,对教育有深刻的理解,尤其对现代教育的本质和功能,对如何办好综合性大学、如何培养和使用人才以及如何治学,... 王亚南是现代中国著名的经济学家和教育家,解放后厦门大学第一任校长。他在大学执教三十多年,积累了丰富的教学经验和办学经验,对教育有深刻的理解,尤其对现代教育的本质和功能,对如何办好综合性大学、如何培养和使用人才以及如何治学,多有精辟的见解。王亚南的教育思想贯穿着马克思主义的认识论与方法论,是我国教育理论的一份宝贵遗产。 展开更多
关键词 王亚南 教育观 教学观 大学观
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科学教育与人文教育的结合——钱伟长大学教育思想的形成及启示 被引量：7
14
作者 陶倩 龙洁 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期21-25,共5页
本文把钱伟长大学教育思想的形成和发展放入一个历史的背景中进行分析,试图从科学与人文教育思潮的角度去解读钱伟长的大学教育思想形成的原因;并揭示出钱伟长大学教育思想中关于科学教育与人文教育融合的思想对于我国当代高等教育的发... 本文把钱伟长大学教育思想的形成和发展放入一个历史的背景中进行分析,试图从科学与人文教育思潮的角度去解读钱伟长的大学教育思想形成的原因;并揭示出钱伟长大学教育思想中关于科学教育与人文教育融合的思想对于我国当代高等教育的发展具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 钱伟长 大学教育思想 科学教育 人文教育
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叶圣陶的语文思维教育观 被引量：17
15
作者 卫灿金 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2002年第2期26-29,共4页
叶圣陶先生语文思维教育观的基本点是：语文是一门发展儿童心灵的学科；语文教学的目标应该是训练思维，训练语言；语文教学的原则应该是语言训练与思维训练同时并举；阅读教学和作文教学都应该让学生受到思维的训练，养成良好的思维习... 叶圣陶先生语文思维教育观的基本点是：语文是一门发展儿童心灵的学科；语文教学的目标应该是训练思维，训练语言；语文教学的原则应该是语言训练与思维训练同时并举；阅读教学和作文教学都应该让学生受到思维的训练，养成良好的思维习惯；教学方法上则应该愤排启发，举一反三，让学生得到开启智慧之门的钥匙。 展开更多
关键词 叶圣陶 语文 思维教育观 教育思想 阅读教学 作文教学 语文教学 教学方法
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以就业为导向改革高职法科教育 被引量：4
16
作者 朴光洙 刘永鑫 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第9期26-27,共2页
司法考试制度的实行，使法律人才的就业受到限制，从而造成高职法科教育出现瓶颈现象，传统的就业模式被打破后。需要建立起新的就业市场。高职法科专业需寻求教育方向的新突破。
关键词 高职 法科教育 瓶颈 职业定位
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大教育观视野下隐性课程体系的构建 被引量：6
17
作者 谢华 苟萍 《教学与管理（理论版）》 2008年第6期56-57,共2页
隐性课程是现代课程论研究的重要组成部分。重视开发并充分利用隐性课程，促进学生的身心发展，已成为当代课程改革的一个重要趋势。隐性课程是相对于显性课程而言的，人们对它的理解众说纷纭。美国学者Martin认为，隐性课程是学校或学... 隐性课程是现代课程论研究的重要组成部分。重视开发并充分利用隐性课程，促进学生的身心发展，已成为当代课程改革的一个重要趋势。隐性课程是相对于显性课程而言的，人们对它的理解众说纷纭。美国学者Martin认为，隐性课程是学校或学校以外的教育环境中，产生的某些结果或副产品，特别是那些学生已经学到，但未公开宣称为有意产生的学习状态。 展开更多
关键词 课程体系 大教育观 隐性课程 现代课程论 身心发展 课程改革 显性课程 美国学者
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论邓小平的教育质量思想 被引量：3
18
作者 李锐 綦松波 《教育探索》 北大核心 1999年第4期9-10,共2页
关键词 邓小平 提高教育质量 社会主义 教学质量 中小学教育 学校管理人员 中小学教师 《中华人民共和国教师法》 思想政治工作 后勤工作
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法国民族融合与教育优惠政策 被引量：5
19
作者 廖毅 张薇 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2016年第6期171-176,共6页
一百多年来,法国一直对所有国民施行无差别的"共和同化"融合政策。但随着社会多元化程度的扩大,该政策已无法适应当今法国社会的需要。民间资源配置的失衡,最终导致该国近年一系列骚乱和恐怖袭击事件的发生。为了缓和民族间... 一百多年来,法国一直对所有国民施行无差别的"共和同化"融合政策。但随着社会多元化程度的扩大,该政策已无法适应当今法国社会的需要。民间资源配置的失衡,最终导致该国近年一系列骚乱和恐怖袭击事件的发生。为了缓和民族间的关系,法国的政治家们推出以正向差别为原则的教育优先区和教育优先入学政策。这些教育优惠政策的施行,在转变法国传统无差别原则的同时,也有效缩小了不同民族间的差距。 展开更多
关键词 民族融合 教育优惠 法国
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叶圣陶的现代教师作用观 被引量：6
20
作者 任苏民 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1997年第4期13-16,共4页
叶圣陶的现代教师作用观苏州市教育科学研究所任苏民在我国漫长的封建社会，教师的作用可以用韩愈的话来概括：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话虽经抽象化后至今仍被人们引用，但在当时却有特定的涵义：“传道”是指传承儒家... 叶圣陶的现代教师作用观苏州市教育科学研究所任苏民在我国漫长的封建社会，教师的作用可以用韩愈的话来概括：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话虽经抽象化后至今仍被人们引用，但在当时却有特定的涵义：“传道”是指传承儒家道统；“授业”是指讲授儒家经典；“... 展开更多
关键词 叶圣陶 现代教师 传统教师 教师的作用 作用观 教师工作 现代人 人生观 教师作用 科技革命
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