文章基于CNKI、Web of Science两大数据库2005—2024年收录的图书馆学习空间研究文献,运用CiteSpace、Bicomb、SPSS软件进行可视化分析。结果显示,国外研究以技术驱动创新为主导,聚焦智能化技术与跨学科应用;而国内研究呈现理论创新与...文章基于CNKI、Web of Science两大数据库2005—2024年收录的图书馆学习空间研究文献,运用CiteSpace、Bicomb、SPSS软件进行可视化分析。结果显示,国外研究以技术驱动创新为主导,聚焦智能化技术与跨学科应用;而国内研究呈现理论创新与实践探索并重,通过大数据、AI等技术形成本土化解决方案。文章提出通过数字技术与人文关怀的平衡发展、国际化视野与本土化创新的有机结合、理论研究与实践应用的深度融合,为我国图书馆学习空间的研究提供借鉴与参考。展开更多
文摘文章基于CNKI、Web of Science两大数据库2005—2024年收录的图书馆学习空间研究文献,运用CiteSpace、Bicomb、SPSS软件进行可视化分析。结果显示,国外研究以技术驱动创新为主导,聚焦智能化技术与跨学科应用;而国内研究呈现理论创新与实践探索并重,通过大数据、AI等技术形成本土化解决方案。文章提出通过数字技术与人文关怀的平衡发展、国际化视野与本土化创新的有机结合、理论研究与实践应用的深度融合,为我国图书馆学习空间的研究提供借鉴与参考。
