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2025年西方新闻学研究年度报告 被引量:1
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作者 白红义 陈炜漫 +2 位作者 姚舟怡 王宇轩 俞舒扬 《新闻记者》 北大核心 2026年第1期26-49,共24页
通过分析新闻学研究领域的4本SSCI期刊2025年正式刊发的470篇论文,本报告提炼出西方新闻学研究的9个议题,包括生成式人工智能与新闻业,数字新闻叙事的演变,新闻业的认知模式及变化,受众能动性与新闻价值再协商,媒体信任与事实核查,新闻... 通过分析新闻学研究领域的4本SSCI期刊2025年正式刊发的470篇论文,本报告提炼出西方新闻学研究的9个议题,包括生成式人工智能与新闻业,数字新闻叙事的演变,新闻业的认知模式及变化,受众能动性与新闻价值再协商,媒体信任与事实核查,新闻从业者的困境与危机,地方新闻业的角色、实践与挑战,危机事件与新兴新闻实践,结构性因素对新闻业的影响。报告主要呈现这些议题回应的社会情境、对话的理论脉络或应用的研究方法等,重点关注它们相较往年具有启发性乃至突破性意义的创新之处,以进一步讨论这将为中国语境下未来的新闻业研究提供哪些启发。 展开更多
关键词 数字新闻学 西方研究 人工智能 新闻叙事 新闻认识论 事实核查
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“统领、指导与带动”:持续推进马克思主义新闻观教育的基本规律 被引量:1
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作者 胡钰 《传媒》 2026年第4期14-16,共3页
清华大学新闻与传播学院自2005年秋季学期起,面向本科生与研究生开设必修课程“马克思主义新闻观”与“马克思主义新闻观研究”,至今已经连续开课20年。本文以教育部发布的《清华大学新闻与传播学院马克思主义新闻观教育经验报告》为政... 清华大学新闻与传播学院自2005年秋季学期起,面向本科生与研究生开设必修课程“马克思主义新闻观”与“马克思主义新闻观研究”,至今已经连续开课20年。本文以教育部发布的《清华大学新闻与传播学院马克思主义新闻观教育经验报告》为政策依托,构建“统领—指导—带动”的阐释框架,同时结合自身长期从事马克思主义新闻观教育教学的实践,梳理高校开展马克思主义新闻观教育的基本经验与规律,提出以责任意识与务实态度开展马克思主义新闻观教学,以平台建设与学理建设推动马克思主义新闻观教育研究,以主流意识与全球视野拓展学生实践就业方向。 展开更多
关键词 马克思主义新闻观 新闻教育 新闻人才 实践教育 中国特色新闻学
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新概念构建新知识:2025年中国新闻传播学原创学术概念的分析与展望
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作者 涂凌波 马璇 +1 位作者 李泓江 余跃洪 《当代传播》 北大核心 2026年第1期22-31,共10页
原创学术概念是构建自主知识体系的基础元素,也是区别于移植性概念和依附性理论知识的关键。及时收集和整理新闻传播学科的原创学术概念十分必要,既有助于再传播这些原创学术概念,也有助于深化和夯实自主知识体系建设。本研究采用中国... 原创学术概念是构建自主知识体系的基础元素,也是区别于移植性概念和依附性理论知识的关键。及时收集和整理新闻传播学科的原创学术概念十分必要,既有助于再传播这些原创学术概念,也有助于深化和夯实自主知识体系建设。本研究采用中国哲学社会科学原创学术概念评价所提出的“新术语、新内涵、新结论、新优势、新拓展”遴选标准,结合新闻传播学科实践性、人文性与交叉性特征,通过细读2025年29种新闻传播学期刊及相关论文,按照客观、学术、主体、文化与比较五重根据全面梳理近年来,尤其是2025年新闻传播学科提出的原创学术概念,提炼整理出25个原创学术概念,分为新闻本体、新闻舆论工作、媒体融合、数字交往、数字化生存、数字社会、人机交互、国际传播八个“概念丛”。本文据此讨论原创概念向标识性概念转化的条件,强调需在概念界定、操作化与经验检验之间打通链条,并通过学术共同体的持续讨论与传播转译,推动概念由“新”走向“强”,为自主知识体系建设提供阶段性图景与参考。 展开更多
关键词 原创学术概念 新闻传播学 自主知识体系 新闻世界 交往真实 新闻能力 媒体型智库 党内交通 降一格传播 同心圆宣传结构 融合新闻学 全域协同 信息生态认知力 复合媒介系统 系统性适配 多世界 数字拒斥 拒绝沟 疏联 视频化社会 群聚传播 过渡劳动 物体间性 人技(机)共生 介态真实 流通性权力 数智硅幕 周边传播
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智能时代的传播格局演进:从认知升维到结构跃迁的多维审视——2025年新闻传播学研究述评与未来图景
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作者 喻国明 陈雪娇 《当代传播》 北大核心 2026年第1期13-21,68,共10页
2025年的新闻传播学研究呈现由内及外的螺旋式演化路径。AI的深度渗透正在改变人们的认知过程与认知边界,认知结构成为研究议题的起点。在此背景下,传播系统的运行方式出现新的组织逻辑,媒介环境不再仅是内容渠道,而是由算力、算法与数... 2025年的新闻传播学研究呈现由内及外的螺旋式演化路径。AI的深度渗透正在改变人们的认知过程与认知边界,认知结构成为研究议题的起点。在此背景下,传播系统的运行方式出现新的组织逻辑,媒介环境不再仅是内容渠道,而是由算力、算法与数据共同构成的智能基础设施体系;技术介入后的价值与风险议题也需要重新审视,AI魔改、AI幻觉、数字不平等等问题加剧了秩序层的不稳定性;技术进步及其伴随的风险也在共同影响国际传播格局,推动其呈现多学科融合与体系化展开的趋势。总体而言,2025年的研究图景正沿着“个体认知—社会系统—秩序结构—国际传播”的结构变化展开,在智能技术的牵引下形成联动关系。未来的研究重点将继续围绕AI深度介入所带来的核心问题——认知安全的重要性凸显,成为人机融合背景下维系认知独立性的关键议题;空间智能有望推动媒介形态从符号呈现迈向具身化情境;游戏继续作为虚实交汇的实验场和重要的认知空间,为传播机制创新提供新的可能;AI审计将成为智能系统治理的核心环节,支撑传播环境的透明性与稳定性。 展开更多
关键词 认知力 AI劝服 分布式认知 媒介基础设施 社交机器人 视觉话语 系统性变革 传播秩序 AI魔改 AI幻觉 数字不平等 跨文化叙事 计算宣传 认知安全 空间智能 游戏媒介 健康游戏 游戏化动员 互联网治理 AI审计
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提升“新闻能力”:主流媒体系统性变革的核心
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作者 杨保军 宋健林 《当代传播》 北大核心 2026年第1期55-62,共8页
作为一项重要的国家战略工程,主流媒体系统性变革的总体目标是综合系统的,但变革的关键在于主流媒体本身。主流媒体的主体构成是主流新闻媒体,新闻媒体的基本职责在于生产传播新闻,因而系统性变革的核心目标指向应该是提升作为本位能力... 作为一项重要的国家战略工程,主流媒体系统性变革的总体目标是综合系统的,但变革的关键在于主流媒体本身。主流媒体的主体构成是主流新闻媒体,新闻媒体的基本职责在于生产传播新闻,因而系统性变革的核心目标指向应该是提升作为本位能力的新闻能力,提升主流媒体生产传播主流新闻的能力。具体而言,主流媒体要提升的是:在数智环境中运用新质新闻生产力的能力;协调媒体内部要素间关系、协调与多元新闻生产传播主体关系、协调与用户主体关系以构建新型新闻生产关系的能力;以新闻方式服务党和国家工作大局、服务社会治理、服务广大人民群众的能力。如此,才能在新的形势下构建起符合时代要求、适应时代发展的新闻能力体系,使主流媒体产生实质性的系统性变革。 展开更多
关键词 新闻能力 主流媒体系统性变革 主流新闻 全媒体传播体系 媒体融合
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专业韧性与“流量崇拜”的张力:多维表现与调适策略——2025年度中国新闻业观察报告
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作者 张志安 丁超逸 《新闻界》 北大核心 2026年第1期41-52,共12页
本文以2025年中国新闻业的典型案例和转型实践为研究对象,以新闻业的流量认知和实践作为核心线索,考察新闻业在获取流量、趋向流量、超越流量等不同维度的表现。研究发现:媒体通过重大议题设置、高质量内容生产、平台合作分发获取流量;... 本文以2025年中国新闻业的典型案例和转型实践为研究对象,以新闻业的流量认知和实践作为核心线索,考察新闻业在获取流量、趋向流量、超越流量等不同维度的表现。研究发现:媒体通过重大议题设置、高质量内容生产、平台合作分发获取流量;平台逻辑持续影响专业逻辑,新型评价考核方式的实施提升了流量的可见性,促进商业变现;“流量崇拜”加剧媒体角色异化和专业弱化风险,消解专业权威。为此,媒体需进一步深耕原创内容和现场报道,强化舆论引导效能,保持专业韧性,构建新型流量评价体系。此外,还需动态调适专业逻辑与平台逻辑的关系,实现既重视流量又超越流量的可持续发展。 展开更多
关键词 主流媒体 流量崇拜 互联网平台 全媒体传播体系
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新闻传播学的未来
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作者 单波 《新闻与传播评论》 北大核心 2026年第1期1-1,共1页
人工智能时代,新闻传播学将向何处去?要回答这个问题,我们必须反思新闻传播学发展过程中的路径依赖,挣脱学科发展的桎梏,看见可能的方向,展开学科想象的可能性。新闻传播学发轫于欧美,这使其学科未来的想象长期笼罩在西方理性主义的阴... 人工智能时代,新闻传播学将向何处去?要回答这个问题,我们必须反思新闻传播学发展过程中的路径依赖,挣脱学科发展的桎梏,看见可能的方向,展开学科想象的可能性。新闻传播学发轫于欧美,这使其学科未来的想象长期笼罩在西方理性主义的阴影之下:顺着理性控制的技术性想象,想象媒介技术赋予新闻传播以力量。在印刷时代,印刷术的整齐划一和可重复性,使印刷媒体走向空间扩张,形成媒介中心主义的学科想象;而在电子时代,电报、电话、电影、广播、电视等相继出现,“媒介对真实的模拟”逐渐成为主导公众认知的核心逻辑,学科研究重心也随之从“媒介对人的单向影响”转向“媒介与人、人与社会的互动关系”,并进一步延伸至权力结构、公共空间建构等深层议题;进入互联网时代,呼应以信息技术范式、网络化逻辑建构的网络社会形态,转向传播技术社会形态的学科想象。 展开更多
关键词 媒介技术 新闻传播学 人工智能时代 学科想象
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面向主流媒体系统性变革的人才需求与培养方案
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作者 杨洸 黄秋皓 《中国出版》 北大核心 2026年第2期3-10,共8页
主流媒体系统性变革为新闻传播人才培养与供给体系的迭代升级指明了发展方向。研究从政治逻辑、文化逻辑与媒介逻辑三个维度系统梳理了主流媒体系统性变革的内在机理与演进路径,并指出在新业态背景下,主流媒体对新闻传播人才提出了政治... 主流媒体系统性变革为新闻传播人才培养与供给体系的迭代升级指明了发展方向。研究从政治逻辑、文化逻辑与媒介逻辑三个维度系统梳理了主流媒体系统性变革的内在机理与演进路径,并指出在新业态背景下,主流媒体对新闻传播人才提出了政治素养“战略化”、业务能力“集约化”与实践情境“超媒体化”的复合型新要求。在此基础上,以深圳大学传播学院卓越新闻传播人才培养实践为例,立足智能传播时代的新挑战,深度对接主流媒体系统性变革进程,依托成熟的实战化教学体系,构建起以价值引领为核心、以“四新突破”为特征的智能时代卓越新闻传播人才实战化培养体系。该体系通过战略定位锚定、学科交叉融合、数智体系建构与实战机制创新等路径,为新闻传播人才培养体系有效回应主流媒体系统性变革提供了具有启示意义的理论参照与实践样本。 展开更多
关键词 主流媒体系统性变革 人才培养 新闻传播学 新闻传播教育
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威胁与应对:社交媒体信息对未婚未育女性分娩恐惧的影响研究
9
作者 翟红蕾 樊思琦 《新闻与传播评论》 北大核心 2026年第2期64-78,共15页
当前我国人口负增长与初婚推迟交织加剧,社交媒体负向影响青年生育态度引发社会广泛关注。以保护动机理论为透镜,锚定传统语境中尚疏离于生育行为的未婚未育女性,运用扎根理论的研究方法可剖析其接触社交媒体信息时的差异化认知评估过... 当前我国人口负增长与初婚推迟交织加剧,社交媒体负向影响青年生育态度引发社会广泛关注。以保护动机理论为透镜,锚定传统语境中尚疏离于生育行为的未婚未育女性,运用扎根理论的研究方法可剖析其接触社交媒体信息时的差异化认知评估过程。研究发现,社交媒体信息一方面触发和加剧分娩恐惧,一方面也具有纾解作用,据此构建的“威胁—应对”理论模型揭示:威胁评估通道中,家庭遮蔽导致参照规范缺位,社交媒体生育风险信息得以形塑认知、引发媒介化共情并传递社会规训,放大未婚未育女性的威胁感知,从而建构、强化分娩恐惧;应对评估通道中,社交媒体信息提供知识资本、社会资本与话语资本,叠加正向信息框架,帮助未婚未育女性建构科学生育认知、提升效能感知、消解分娩恐惧,其中家庭支持作为线下基础资源发挥重要的增益作用。未婚未育女性的分娩恐惧,既是数智时代信息高速传播催生的新症候,又折射女性主体在信息洪流中的自我确认与价值重构。这一现象为洞察当代青年群体的复杂婚育心态提供视角,凸显公共政策纳入对个体人文关切之重要性。 展开更多
关键词 分娩恐惧 社交媒体治理 媒介化情感 家庭支持网络
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新闻媒体个人信息披露的合理性评价指标体系构建及实证研究
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作者 蒙晓阳 戚婧 《新闻界》 北大核心 2026年第1期87-96,共10页
《中华人民共和国民法典》和《中华人民共和国个人信息保护法》(以下简称《民法典》《个人信息保护法》)均强调需合理处理个人信息,然而在新闻报道中如何做到合理披露个人信息成为新闻实务的一大难题。为明晰合理披露个人信息的方法和标... 《中华人民共和国民法典》和《中华人民共和国个人信息保护法》(以下简称《民法典》《个人信息保护法》)均强调需合理处理个人信息,然而在新闻报道中如何做到合理披露个人信息成为新闻实务的一大难题。为明晰合理披露个人信息的方法和标准,促进新闻媒体更好地做好个人信息披露工作,本文基于相关文献的分析和法律法规的解读,运用德尔菲法和层次网络分析法,从合法性原则、必要性原则、目的性原则、质量原则和责任安全原则等五个方面出发,来构建个人信息披露合理性评价的指标体系,并运用指标体系对新闻媒体个人信息披露的案例进行了实证研究。研究结果表明,构建的指标体系具有较好的合理性和有效性,有助于新闻媒体厘清合理的边界,可为新闻媒体提升个人信息披露的合理性提供指导。 展开更多
关键词 个人信息 新闻媒体 合理性评价 指标体系
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主流媒体系统性变革驱动下新闻传播人才创新培养路径——基于教育生态学的分析视角
11
作者 温建梅 张瑞清 《中国出版》 北大核心 2026年第2期19-26,共8页
全媒体时代的持续演进,特别是以生成式人工智能为代表的数智技术对传媒生态的系统性重构,对新闻传播人才的知识结构、能力素养与价值取向提出了新的要求。从教育生态学视角审视,当前新闻传播教育亟须从多元主体协同治理、课程体系模块... 全媒体时代的持续演进,特别是以生成式人工智能为代表的数智技术对传媒生态的系统性重构,对新闻传播人才的知识结构、能力素养与价值取向提出了新的要求。从教育生态学视角审视,当前新闻传播教育亟须从多元主体协同治理、课程体系模块化重构、教学场景沉浸式再造、评价体系能力化转型等维度进行系统性破局,将马克思主义新闻观教育、家国情怀培育与全媒体专业技能训练无缝融合,最终构建一个开放、动态、协同、共生的人才培养体系,以实现人才培养与行业变革的同频共振,实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一,为中国特色新闻传播教育的高质量发展提供有益参考。 展开更多
关键词 系统性变革 全媒体人才 教育生态 产教融合
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钩深致远:2025年中国的马克思主义新闻观研究
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作者 邓绍根 李欢 潘若冰 《国际新闻界》 北大核心 2026年第1期87-104,共18页
2025年中国的马克思主义新闻观研究钩深致远,取得丰硕成果。新闻学界从理论脉络中厘清了马克思主义新闻观的核心内涵和范围边界,并重返历史源头,在经典研究中明确了马克思主义新闻观的生成路径和发展轨迹。同时,研究者紧密结合中国共产... 2025年中国的马克思主义新闻观研究钩深致远,取得丰硕成果。新闻学界从理论脉络中厘清了马克思主义新闻观的核心内涵和范围边界,并重返历史源头,在经典研究中明确了马克思主义新闻观的生成路径和发展轨迹。同时,研究者紧密结合中国共产党新闻事业发展壮大历程,从重大历史节点出发考察了中国共产党深化和践行马克思主义新闻观的路径,且将研究议题拓展到制度政策、话语文本以及教育实践方面,升华了中国化马克思主义新闻观的理论与实践研究。在习近平文化思想指引下,学界在中国新闻传播学自主知识体系研究中深化了新时代的马克思主义新闻观研究。 展开更多
关键词 马克思主义新闻观 中国共产党新闻事业 新闻传播学科自主知识体系
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“新闻业修复工作”:一个启发性概念的构建与应用
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作者 白红义 简丹丹 《传媒观察》 2026年第2期52-64,共13页
为弥合学界在探讨新闻业应对数字时代挑战时概念分散的局限,“新闻业修复工作”这一整合性概念框架得以构建。该框架借鉴制度理论与边界工作理论,将修复工作界定为新闻业行动者为巩固专业权威与社会功能所开展的有意识的行为实践,并呈... 为弥合学界在探讨新闻业应对数字时代挑战时概念分散的局限,“新闻业修复工作”这一整合性概念框架得以构建。该框架借鉴制度理论与边界工作理论,将修复工作界定为新闻业行动者为巩固专业权威与社会功能所开展的有意识的行为实践,并呈现为一个由内而外的嵌套式结构。依次包括:从维系内部专业秩序的规范修复,到重建利益相关者信任的关系修复,再到捍卫职业自主性的边界修复,最终指向巩固社会存续根基的制度修复。此框架不仅阐明了修复工作的多维结构,还揭示了其动态运行逻辑,为系统性理解新闻业在数字时代的自我维系与调适行为提供了新的理论工具,也为批判性审视其应对策略提供了分析视角。 展开更多
关键词 修复工作 新闻业 制度理论 边界工作 范式修复
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置身事内:重启事件新闻研究的学术想象力
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作者 王辰瑶 张雨龙 《青年记者》 2026年第2期64-73,共10页
事件本应是新闻研究的重要基石,但常被简化为分析新闻生产、功能与权威的“背景板”。借鉴社会学和历史学的理论资源,本文认为事件新闻研究不应局限于媒介事件、新闻业关键事件等传统路径,而应从社会结构和日常实践关系的视角发展出一... 事件本应是新闻研究的重要基石,但常被简化为分析新闻生产、功能与权威的“背景板”。借鉴社会学和历史学的理论资源,本文认为事件新闻研究不应局限于媒介事件、新闻业关键事件等传统路径,而应从社会结构和日常实践关系的视角发展出一种“置身事内”的研究思路,使事件从背景走向前台,并可重点考察时间、空间、流动、叙述、生成、联结等不同维度。通过重启事件研究的想象力,期待推动新闻学迈向关系性与生态性的理论创新。 展开更多
关键词 事件 事件新闻研究 事件社会学 关键事件 媒介事件
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开拓奠基:论范长江对中国共产党新闻教育的历史贡献及地位
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作者 邓绍根 《传媒》 2026年第2期12-17,22,共7页
1946年2月至1951年7月,“新闻巨子”范长江热诚投身新闻教育,先后在华中新闻专科学校、延安大学新闻班、华北记者团、华东新闻学院和北京新闻学校开展了富有成效的新闻教育。他将马克思主义立场观点方法运用于新闻教育,形成自己独到的... 1946年2月至1951年7月,“新闻巨子”范长江热诚投身新闻教育,先后在华中新闻专科学校、延安大学新闻班、华北记者团、华东新闻学院和北京新闻学校开展了富有成效的新闻教育。他将马克思主义立场观点方法运用于新闻教育,形成自己独到的新闻教育思想,为党和人民军队培养了大量的新闻干部,有效地推动了中国共产党新闻教育从短期特训向正规化学校教育转型。范长江不仅是中国共产党领导下解放区新闻教育的开拓者,而且是中华人民共和国新型新闻教育的奠基人,更是实至名归的中国共产党新闻教育家。 展开更多
关键词 范长江 中国共产党 新闻教育 历史地位 马克思主义新闻观
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面向人口结构变化的新闻传播研究
16
作者 沙垚 《新闻研究导刊》 2026年第4期F0002-F0002,I0001,共2页
党的二十届四中全会指出,人口结构变化对经济发展、社会治理等提出新课题。这也是中国式现代化进程中必须面对的基础性、战略性课题。新闻传播学作为观察社会、沟通人群、塑造共识的重要学科,理应积极响应这一时代命题。当前,面向人口... 党的二十届四中全会指出,人口结构变化对经济发展、社会治理等提出新课题。这也是中国式现代化进程中必须面对的基础性、战略性课题。新闻传播学作为观察社会、沟通人群、塑造共识的重要学科,理应积极响应这一时代命题。当前,面向人口结构变化的新闻传播研究,多聚焦于“一老一小”的媒介使用与数字鸿沟问题,已经取得了重要且广泛的研究成果,但将特定群体“问题化”很容易窄化研究的视野与价值。 展开更多
关键词 人口结构变化 社会经济发展 社会治理 新闻传播
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从思想史到学理化:马克思主义新闻观教学的第三条路径——基于对马克思主义新闻观教材建设的历时性考察
17
作者 叶俊 《传媒》 2026年第4期17-19,共3页
马克思主义新闻观既作为指导思想贯穿于我国新闻实践与教育,也作为专业课程广泛开设于高校新闻院系。本文通过对我国马克思主义新闻观教材建设的历时性考察,认为我国马克思主义新闻观教学业已形成两种脉络清晰、体系完备的教学模式——... 马克思主义新闻观既作为指导思想贯穿于我国新闻实践与教育,也作为专业课程广泛开设于高校新闻院系。本文通过对我国马克思主义新闻观教材建设的历时性考察,认为我国马克思主义新闻观教学业已形成两种脉络清晰、体系完备的教学模式——“思想史”与“观念史”教学模式。而清华大学作为国内率先开设该课程的高校,在长达二十年的教学实践与教材建设中,探索出了上承“思想史”与“观念史”教学模式、下启马克思主义新闻观当代面向与学理建设的第三条路径。 展开更多
关键词 马克思主义新闻观 中国特色新闻学 全球视野 跨学科
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焦点、难点、痛点、亮点:对新闻学专业发展的关键问题再思考
18
作者 金强 《新闻论坛》 2026年第1期115-117,共3页
在新闻学专业建设进程中,愈发具有不可控特征的环境因素、技术因素连同人的因素持续混合叠加,导致专业发展难题频现。随着社会对新闻学专业价值的认知日趋模糊,其在专业内涵更新、教育资源整合以及专业认同重建等方面,正面临一系列结构... 在新闻学专业建设进程中,愈发具有不可控特征的环境因素、技术因素连同人的因素持续混合叠加,导致专业发展难题频现。随着社会对新闻学专业价值的认知日趋模糊,其在专业内涵更新、教育资源整合以及专业认同重建等方面,正面临一系列结构性挑战。技术赋能与人文坚守之间展开博弈,也促使新闻学专业更审慎地考虑毕业生的职业配置与选择,探寻其可替代性与不可替代性之间究竟存在多大的试错成本和重整机会。唯有直面结构性矛盾,并始终以其强化世界认知、疏通沟通途径的专业支撑作用为基础,才能在守正创新中探寻新闻学专业的突围路径与价值锚点。 展开更多
关键词 新闻学 专业建设 职业选择 发展路径
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乡土与远方:侨乡县级融媒体地方服务性与国际连接需求研究
19
作者 李庆林 陈泳霖 《新闻知识》 2026年第2期3-10,92,共9页
文章以广西侨乡容县政府微信公众号“侨乡容县”为研究对象,运用LDA主题模型对其一年期推文进行分析,结合社会认同理论,探讨县级融媒体如何平衡地方服务性与国际连接需求。研究发现,“侨乡容县”的地方性内容占比将近八成,有效提升了本... 文章以广西侨乡容县政府微信公众号“侨乡容县”为研究对象,运用LDA主题模型对其一年期推文进行分析,结合社会认同理论,探讨县级融媒体如何平衡地方服务性与国际连接需求。研究发现,“侨乡容县”的地方性内容占比将近八成,有效提升了本地居民的认同感。而面向海外侨胞的内容多嵌入与文化展示和产业发展主题相关的推文,通过情感维系与荣耀共享策略,尝试构建跨越边界的“侨乡共同体”。该微信公众号在服务本土认同方面成效显著,但在系统性连接海外侨胞方面仍有提升空间。文章为理解县级融媒体在全球化语境下的双重角色提供了新的理论视角与实证支持。 展开更多
关键词 侨乡 县级融媒体 LDA模型 社会认同理论
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人工智能时代新闻传播教育的人文素养提升
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作者 陈建云 王怡冉 《传媒》 2026年第3期29-32,共4页
近些年,我国的新闻传播教育出现知识传受“抽象化”、课程设置“技术化”、人才培养“学术化”等忽视人文素养教育的倾向。在人工智能时代,人文素养有助于涵养新闻共情力与叙事力、引导技术向善、构建共生互信的人机关系、反映和构建良... 近些年,我国的新闻传播教育出现知识传受“抽象化”、课程设置“技术化”、人才培养“学术化”等忽视人文素养教育的倾向。在人工智能时代,人文素养有助于涵养新闻共情力与叙事力、引导技术向善、构建共生互信的人机关系、反映和构建良好的社会文化。因此,新闻传播人才培养要强化人文教育,从根本上提升学生的人文素养;还要厚植学生的家国情怀,为中国式现代化建设提供强大的精神力量和舆论支持。 展开更多
关键词 新闻传播教育 人工智能 人文素养 家国情怀
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