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父母冲突与青少年亲社会行为的关系:人际信任与共情的作用 被引量：4
1
作者 游志麒 郭宇顺 +1 位作者 张陆 李晓军 《心理发展与教育》 北大核心 2025年第1期51-59,共9页
采用问卷法对4-9年级的1612名青少年进行了调查研究,基于依恋理论与情绪安全感理论,运用结构方程模型探究人际信任和共情在父母冲突与青少年亲社会行为关系中的中介机制。研究结果表明,父母冲突通过共情的单独中介作用和人际信任与共情... 采用问卷法对4-9年级的1612名青少年进行了调查研究,基于依恋理论与情绪安全感理论,运用结构方程模型探究人际信任和共情在父母冲突与青少年亲社会行为关系中的中介机制。研究结果表明,父母冲突通过共情的单独中介作用和人际信任与共情的序列中介作用,间接影响亲社会行为,而父母冲突与亲社会行为的直接路径不显著。研究结果拓展了相关理论,并为有效促进青少年亲社会行为的干预提供了依据。 展开更多
关键词 亲社会行为 父母冲突 人际信任 共情
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父母情感温暖、自我控制与青少年亲社会行为的关系:多基因的调节作用及父母差异 被引量：3
2
作者 聂衍刚 陈沛 +2 位作者 王林欣 喻承甫 利振华 《心理学报》 北大核心 2025年第4期599-613,共15页
本研究构建“环境×多基因−内表型−行为”理论框架,对880名中学生进行为期半年的追踪研究,考察了自我控制在父母情感温暖与青少年亲社会行为之间的中介作用;进一步地,采用多基因累加分数的研究范式,探讨多巴胺系统、血清素系统和催... 本研究构建“环境×多基因−内表型−行为”理论框架,对880名中学生进行为期半年的追踪研究,考察了自我控制在父母情感温暖与青少年亲社会行为之间的中介作用;进一步地,采用多基因累加分数的研究范式,探讨多巴胺系统、血清素系统和催产素系统基因(COMT基因rs6269、HTR2A基因rs6313、OXTR基因rs53576、OXTR基因rs2254295和OXTR基因rs2254298)如何调节该中介机制,并检验其中的父母差异。结果显示:(1)控制亲社会行为基线水平后,父母情感温暖不仅正向预测亲社会行为,还可以通过自我控制对亲社会行为产生影响;(2)多基因累加分数与父母情感温暖的交互作用不能直接预测亲社会行为,而是通过自我控制影响亲社会行为,且该机制不存在父母差异。在多基因累加分数较高的青少年群体中,父母情感温暖显著正向预测自我控制,进而影响亲社会行为;而在多基因累加分数较低的青少年群体中,该中介作用路径不显著。研究结果阐明父母情感温暖对青少年自我控制、亲社会行为的影响如何因多基因累加分数的不同而产生差异,有助于深化对亲社会行为发生机制的认识。 展开更多
关键词 亲社会行为 父母情感温暖 自我控制 多基因累加分数 父母差异
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批评方式对初、高中学生行为改善意向的影响:师生关系亲密度的作用 被引量：3
3
作者 程亚华 闫琳 张锋 《心理发展与教育》 北大核心 2025年第1期42-50,共9页
本研究探讨了批评方式对初、高中学生师生关系亲密度和行为改善意向的影响,并检验了师生关系亲密度在批评方式影响行为改善意向中的作用。研究发现,相对于结果性批评:(1)过程性批评和特质性批评均可降低初中生对师生关系亲密度的知觉,... 本研究探讨了批评方式对初、高中学生师生关系亲密度和行为改善意向的影响,并检验了师生关系亲密度在批评方式影响行为改善意向中的作用。研究发现,相对于结果性批评:(1)过程性批评和特质性批评均可降低初中生对师生关系亲密度的知觉,并进而削弱其行为改善意向;(2)过程性批评可提升高中生对师生关系亲密度的知觉,并进而增强其行为改善意向,但特质性批评可降低高中生对师生关系亲密度的知觉,并进而削弱其行为改善意向。这些发现不仅有助于深入理解批评方式影响学生成长的心理机制,而且对寻求针对不同学段学生不良行为的批评策略具有重要的参考意义。 展开更多
关键词 批评方式 师生关系亲密度 行为改善意向 初中学生 高中学生
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5~7岁孤独症谱系障碍儿童情绪主题绘本阅读的注意偏向 被引量：1
4
作者 王薇 程奕芸 +3 位作者 吴洋 薛立成 李永鑫 赵静 《心理发展与教育》 北大核心 2025年第2期163-172,共10页
本研究采用眼动追踪技术考察了15名5~7岁孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)儿童、15名智力障碍(intellectually delayed,ID)儿童和19名普通儿童(typically developing,TD)阅读高兴、伤心、生气和害怕四种情绪主题绘本的注... 本研究采用眼动追踪技术考察了15名5~7岁孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)儿童、15名智力障碍(intellectually delayed,ID)儿童和19名普通儿童(typically developing,TD)阅读高兴、伤心、生气和害怕四种情绪主题绘本的注意偏向。结果发现:(1)在阅读情绪主题绘本时,ASD儿童更多地注意主角身体区域,而TD儿童和ID儿童则更多地注意主角面孔区域;(2)相较于害怕情绪主题绘本,ASD儿童对高兴情绪主题绘本的主角面孔区域有更多的注意。本研究的结果为制定基于情绪主题绘本阅读提高ASD儿童情绪理解能力的干预方案提供了科学的指导。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 情绪主题绘本 眼动 情绪理解 注意偏向
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跨越年龄数字鸿沟:老年人互联网使用行为及其促进和阻碍因素 被引量：1
5
作者 牛更枫 金斯妤 +2 位作者 史晓涵 杨文城 周宗奎 《心理发展与教育》 北大核心 2025年第5期740-749,共10页
在当前信息社会,老年人的互联网使用备受关注。虽然互联网使用对老年人的日常生活与健康有着广泛影响,但老年人的互联网使用率相对较低。因此,厘清老年人互联网使用现状、使用影响以及影响因素有着重要意义。基于上述,本文系统概述了老... 在当前信息社会,老年人的互联网使用备受关注。虽然互联网使用对老年人的日常生活与健康有着广泛影响,但老年人的互联网使用率相对较低。因此,厘清老年人互联网使用现状、使用影响以及影响因素有着重要意义。基于上述,本文系统概述了老年人互联网使用的行为现状特点、使用影响、理论基础,还从个体和环境层面对其影响因素进行了梳理,概述了影响老年人互联网使用的促进性和阻碍性因素。同时,本文进一步指出了当前研究的局限性和未来研究方向——推动“适老化”改造的基础研究,采用纵向追踪和认知神经科学的研究方法,并进一步探讨老年人互联网使用的前因和后效及其潜在心理机制。 展开更多
关键词 老年人 互联网使用 数字鸿沟 促进和阻碍因素
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父母冲突对早期青少年自伤的影响:抑郁的纵向中介作用 被引量：3
6
作者 王玉龙 李荣 +1 位作者 陈慧玲 蔺秀云 《心理发展与教育》 北大核心 2025年第2期276-283,共8页
为考察父母冲突与对早期青少年自伤发展的影响,采用问卷法对851名早期青少年进行连续3次的追踪调查。结果表明:(1)在青少年早期,父母冲突、抑郁和自伤的发展总体上呈增长的趋势,父母冲突和抑郁的初始水平与自身发展速度均呈现显著负相关... 为考察父母冲突与对早期青少年自伤发展的影响,采用问卷法对851名早期青少年进行连续3次的追踪调查。结果表明:(1)在青少年早期,父母冲突、抑郁和自伤的发展总体上呈增长的趋势,父母冲突和抑郁的初始水平与自身发展速度均呈现显著负相关;(2)父母冲突的初始水平和发展速度能够通过抑郁的初始水平和发展速度间接影响早期青少年自伤的发展。因此,抑郁在父母冲突对早期青少年自伤发展的影响中存在纵向中介作用。 展开更多
关键词 自伤 父母冲突 抑郁 早期青少年
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二分还是多重?青少年成长型思维动机框架的异质性及其与学业适应的关系 被引量：1
7
作者 张阔 李珮瑜 +1 位作者 赵晋娥 贾绪计 《心理与行为研究》 北大核心 2025年第3期346-353,共8页
采用潜在剖面分析的方法考察青少年思维模式动机框架的异质性及其与学业适应的关系。结果显示:青少年思维模式的动机框架可以划分为成长竞争型、成长取向型、固定取向型和固定疏离型,其中固定取向型占比最高,固定疏离型占比最低。成长... 采用潜在剖面分析的方法考察青少年思维模式动机框架的异质性及其与学业适应的关系。结果显示:青少年思维模式的动机框架可以划分为成长竞争型、成长取向型、固定取向型和固定疏离型,其中固定取向型占比最高,固定疏离型占比最低。成长竞争型和成长取向型青少年均表现出良好的学业适应,但前者具有更高的考试焦虑和学业自我妨碍;固定疏离型青少年具有突出的负性动机框架和较高的考试焦虑和学习倦怠,呈现出低动机高焦虑的疏离状态。研究揭示了中国青少年动机框架的多重分化模式及其对学业适应的影响,对青少年学习动机和学业适应的个性化干预具有启发性。 展开更多
关键词 青少年 成长型思维 动机框架 异质性 学业适应
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父母直升机教养对大学生手机依赖的影响:基本心理需求的纵向中介作用 被引量：1
8
作者 凌宇 李嘉琦 +2 位作者 胡小晋 陈雨凌 李丹雨 《心理发展与教育》 北大核心 2025年第3期448-456,共9页
通过对591名大一新生进行为期1年的3次追踪研究,考察了大学生的基本心理需求和手机依赖的发展趋势,并对基本心理需求在直升机教养与手机依赖发展间的纵向作用机制进行检验。结果表明:(1)大一新生的基本心理需求呈线性下降,手机依赖呈线... 通过对591名大一新生进行为期1年的3次追踪研究,考察了大学生的基本心理需求和手机依赖的发展趋势,并对基本心理需求在直升机教养与手机依赖发展间的纵向作用机制进行检验。结果表明:(1)大一新生的基本心理需求呈线性下降,手机依赖呈线性增长;(2)父母直升机教养显著正向预测大学生手机依赖的水平;(3)直升机教养通过基本心理需求的初始水平对手机依赖的初始水平和发展速度起间接作用。结论:大一新生的基本心理需求呈线性递减的趋势,手机依赖呈线性递增的趋势;直升机教养可以直接正向预测大学生手机依赖的初始水平,并且能够通过基本心理需求的初始水平对其手机依赖的发展起间接作用。 展开更多
关键词 直升机教养 手机依赖 基本心理需求 潜变量增长模型 多重中介模型
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亲子关系对青少年攻击行为的影响:正念的中介作用和NR3C1基因rs41423247多态性的调节作用 被引量：1
9
作者 胡义秋 何震 +3 位作者 曾子豪 刘双金 杨琴 方晓义 《心理发展与教育》 北大核心 2025年第4期561-570,共10页
采用基因×环境(G×E)研究设计,使用问卷法和DNA分型技术,以701名初中生为被试,引入环境变量(亲子关系)和重要基因位点(NR3C1基因rs41423247),构建了一个有调节的中介模型,考察青少年攻击行为的发生机制。并结合积极心理学的视... 采用基因×环境(G×E)研究设计,使用问卷法和DNA分型技术,以701名初中生为被试,引入环境变量(亲子关系)和重要基因位点(NR3C1基因rs41423247),构建了一个有调节的中介模型,考察青少年攻击行为的发生机制。并结合积极心理学的视角,引入正念这一积极心理特质,进一步探讨基因与环境的交互作用是否对个体的正念水平产生影响。结果表明:(1)正念在亲子关系对青少年攻击行为的影响中发挥中介作用;(2)rs41423247多态性与亲子关系的交互作用显著预测正念,且这种交互作用模式符合不同易感性模型。具体表现为,在消极亲子关系环境中,携带C/C基因型的青少年正念水平低于携带G/G和G/C基因型的青少年。而在积极亲子关系环境中,携带C/C基因型的青少年正念水平高于携带G/G和G/C基因型的青少年。 展开更多
关键词 亲子关系 正念 青少年攻击行为 NR3C1基因rs41423247多态性
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敬畏对青少年攻击行为的影响:同伴关系的调节作用 被引量：1
10
作者 李晓明 孟员 +1 位作者 阳芷晴 刘小丹 《心理发展与教育》 北大核心 2025年第1期117-125,共9页
本研究通过客观操纵个体的敬畏情绪状态以探究敬畏情绪(积极与消极敬畏)对青少年攻击行为的影响以及同伴关系在其中的调节作用,旨在为教育工作者有效干预青少年的攻击行为提供建议。结果发现:(1)敬畏(尤其是积极敬畏)以及良好的同伴关... 本研究通过客观操纵个体的敬畏情绪状态以探究敬畏情绪(积极与消极敬畏)对青少年攻击行为的影响以及同伴关系在其中的调节作用,旨在为教育工作者有效干预青少年的攻击行为提供建议。结果发现:(1)敬畏(尤其是积极敬畏)以及良好的同伴关系可有效抑制青少年的攻击行为;(2)同伴关系可调节积极敬畏对青少年攻击行为的影响,相比于同伴关系良好者,积极敬畏对同伴关系不良者的攻击行为具有更强的抑制作用。该研究表明对于存在社会适应问题的青少年而言,敬畏感培育应格外受到重视。 展开更多
关键词 敬畏 攻击行为 同伴关系 青少年
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COVID-19疫情压力对青少年生命史策略的影响及其行为表现
11
作者 罗玉晗 徐梓婧 +4 位作者 周晴 杨政乾 柯李 王耘 陈福美 《心理发展与教育》 北大核心 2025年第3期398-409,共12页
基于生命史理论,个体在COVID-19疫情压力下对自身生命史策略的调整是其适应性的表现之一。本研究采用方便取样的方法,以3所初中的8、9年级共1125名(男生:51.2%,T1时年龄:14.30±0.73)初中生为被试,开展两次追踪研究,结果发现:(1)疫... 基于生命史理论,个体在COVID-19疫情压力下对自身生命史策略的调整是其适应性的表现之一。本研究采用方便取样的方法,以3所初中的8、9年级共1125名(男生:51.2%,T1时年龄:14.30±0.73)初中生为被试,开展两次追踪研究,结果发现:(1)疫情后青少年快生命史策略水平显著升高,并且疫情压力越大,个体越倾向于快生命史策略;(2)快生命史策略的水平在疫情压力影响内化问题行为水平中起部分中介作用,在影响外化问题行为和亲社会行为的水平中起完全中介作用;快生命史策略的变化在疫情压力影响三类行为变化中均起完全中介作用。研究初步揭示了疫情压力对快生命史策略的影响及其对青少年社会适应的作用。 展开更多
关键词 生命史策略 疫情压力 问题行为 亲社会行为 青少年
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家庭社会经济地位与留守儿童问题行为:父母教养方式与自尊的链式中介作用 被引量：2
12
作者 黄月胜 陈丹 《心理研究》 2025年第2期185-192,共8页
采用父母教养方式问卷、长处与困难问卷、自尊量表、个人信息调查表对713名留守儿童和387名非留守儿童进行测查,探讨家庭社会经济地位(SES)对留守儿童问题行为的影响及其作用机制。结果发现:(1)留守儿童在家庭SES、父母关爱与自尊上的... 采用父母教养方式问卷、长处与困难问卷、自尊量表、个人信息调查表对713名留守儿童和387名非留守儿童进行测查,探讨家庭社会经济地位(SES)对留守儿童问题行为的影响及其作用机制。结果发现:(1)留守儿童在家庭SES、父母关爱与自尊上的得分均显著低于非留守儿童,在父母心理控制、问题行为上的得分均显著高于非留守儿童;(2)家庭SES负向预测留守儿童的问题行为,但主要通过父母关爱、父母心理控制、自尊的单独中介以及父母关爱-自尊的链式中介起作用;(3)相对于非留守儿童,留守儿童的家庭SES对自尊的正向预测作用、父母关爱在家庭SES对其问题行为影响中的单独中介效应更大,而家庭SES对其父母心理控制的负向预测作用、父母关爱对其自尊的正向预测作用更小。 展开更多
关键词 农村留守儿童 问题行为 自尊 父母教养方式 家庭社会经济地位
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小学生中文阅读知觉广度发展的阶段性:从对称至不对称
13
作者 巫金根 李赛男 +2 位作者 袁小源 王永胜 闫国利 《心理科学》 北大核心 2025年第2期382-392,共11页
为探究小学生中文阅读知觉广度的发展,研究在移动窗口范式中设置左侧不对称窗口、左右侧对称窗口和右侧不对称窗口共三类窗口,考察四个年级小学生阅读相同中文句子的知觉广度。结果发现,小学生中文阅读知觉广度的发展只存在阅读知觉广... 为探究小学生中文阅读知觉广度的发展,研究在移动窗口范式中设置左侧不对称窗口、左右侧对称窗口和右侧不对称窗口共三类窗口,考察四个年级小学生阅读相同中文句子的知觉广度。结果发现,小学生中文阅读知觉广度的发展只存在阅读知觉广度右侧范围的扩大过程,而左侧范围是恒定的,表现为一年级和二年级小学生的阅读知觉广度为注视字左侧1个字至右侧1个字范围,三年级和五年级小学生的阅读知觉广度为注视字左侧1个字至右侧2个字范围。小学生中文阅读知觉广度的发展过程是右侧范围的扩大过程,符合注意偏向假说和中央凹加工负荷假说;发展阶段是从对称阶段发展至不对称阶段,发展转折点是在小学三年级。 展开更多
关键词 小学生 阅读发展 中文阅读 知觉广度 眼动研究
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面向儿童青少年的心理健康服务现状和启示——基于对美国、芬兰等12国经验的文献分析
14
作者 王永丽 曾盼盼 李玉华 《心理与行为研究》 北大核心 2025年第2期226-232,共7页
近年来,儿童青少年心理健康问题已成为全球性挑战。我国在儿童青少年心理健康服务领域起步较晚,尚需借鉴国际先进经验。本研究采用文献分析法,从心理健康服务管理机制、学校心理健康服务体系和数字化赋能学校心理健康服务三个角度全面... 近年来,儿童青少年心理健康问题已成为全球性挑战。我国在儿童青少年心理健康服务领域起步较晚,尚需借鉴国际先进经验。本研究采用文献分析法,从心理健康服务管理机制、学校心理健康服务体系和数字化赋能学校心理健康服务三个角度全面梳理美国、芬兰等12国儿童青少年心理健康服务现状,并提出夯实心理健康服务政策制度保障和管理机制、建构以服务全体学生为中心的循证心理健康服务体系、加速对数字化赋能心理健康服务的多路径探索等建议。 展开更多
关键词 儿童青少年 心理健康服务 学校心理健康服务
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背景线索对儿童选择性信任的影响:积极信息和非循环解释信息的作用
15
作者 张璟 刘格格 曹碧华 《心理发展与教育》 北大核心 2025年第3期313-321,共9页
儿童如何有选择地采信他人提供的信息、获取知识,是儿童社会认知发展研究的重要问题。本研究选取194名5~9岁儿童,采用冲突信息源范式,考察儿童在不同问题情境中,先前背景线索(社会性线索和认识性线索)对其选择性信任的影响。社会性线索... 儿童如何有选择地采信他人提供的信息、获取知识,是儿童社会认知发展研究的重要问题。本研究选取194名5~9岁儿童,采用冲突信息源范式,考察儿童在不同问题情境中,先前背景线索(社会性线索和认识性线索)对其选择性信任的影响。社会性线索以包含效价的评价性信息(积极/消极)来界定,认识性线索以包含因果关系的解释性信息(循环解释/非循环解释)来界定。结果表明:(1)儿童存在背景线索偏好,在社会性线索中,更多选择相信积极信息;在认识性线索中,更多选择相信非循环解释信息;(2)两类偏好线索同时呈现,在涉及因果关系的问题情境中,5岁儿童已经倾向于选择有非循环解释背景线索的信息提供者;在涉及评价的问题情境中,直到9岁,儿童才有倾向性地选择有积极效价背景线索的信息提供者,9岁前的选择是随机的;(3)在缺乏先前背景线索的问题情境中(命名问题和人际交往问题),儿童对两位信息提供者的选择是随机的。结论:儿童对两类背景线索的利用呈现出不同的年龄发展特点;随着年龄增长,儿童会依据背景线索与问题情境的相关性,灵活地做出信任决策。 展开更多
关键词 儿童 选择性信任 背景线索 积极信息 非循环解释
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教师支持、同伴支持、心理韧性与情绪智力的关系:超常与常态儿童的比较
16
作者 程黎 陈啸宇 刘玉娟 《心理与行为研究》 北大核心 2025年第2期185-192,共8页
本研究考察教师支持与同伴支持对情绪智力的影响以及心理韧性的中介作用在超常与常态儿童群体间的差异,对改善超常儿童学习生活环境、为超常与常态儿童提供针对性教育支持、促进超常与常态儿童的协同发展与健康成长具有重要意义。采用... 本研究考察教师支持与同伴支持对情绪智力的影响以及心理韧性的中介作用在超常与常态儿童群体间的差异,对改善超常儿童学习生活环境、为超常与常态儿童提供针对性教育支持、促进超常与常态儿童的协同发展与健康成长具有重要意义。采用情绪智力自陈量表、教师支持量表、同伴支持量表和心理韧性量表对292名超常儿童和322名常态儿童进行测量。结果表明:(1)教师支持与同伴支持均正向预测超常与常态儿童情绪智力,但教师支持对超常儿童的预测作用较常态儿童更弱,而同伴支持对超常儿童的预测作用较常态儿童更强;(2)心理韧性在超常儿童教师支持与情绪智力间不发挥中介作用而在常态儿童中发挥部分中介作用,在超常儿童同伴支持与情绪智力间发挥部分中介作用而在常态儿童中发挥完全中介作用。 展开更多
关键词 超常儿童 情绪智力 教师支持 同伴支持 心理韧性
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面向中国实践的儿童青少年心理健康促进路径探索
17
作者 李晶 宋逸 《中国学校卫生》 北大核心 2025年第9期1217-1221,1231,共6页
儿童青少年心理健康问题已成为重要公共卫生问题。为应对儿童青少年心理健康问题日益复杂的趋势及新型影响因素涌现的现实挑战,研究构建了儿童青少年心理健康促进框架和升维、降维、破维思路,提出“发现问题—分析问题—解决问题—评估... 儿童青少年心理健康问题已成为重要公共卫生问题。为应对儿童青少年心理健康问题日益复杂的趋势及新型影响因素涌现的现实挑战,研究构建了儿童青少年心理健康促进框架和升维、降维、破维思路,提出“发现问题—分析问题—解决问题—评估效果—系统优化”的范式革新。通过综合考虑传统与新型影响因素,引入数字化等新兴技术,实现理论与实践的动态适配和系统优化,以推动中国特色儿童青少年心理健康服务体系高质量发展。 展开更多
关键词 精神卫生 健康促进 儿童 青少年
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基于远距离联想测验的聚合思维脑机制研究
18
作者 李文福 王康程 +2 位作者 陈井婷 刘传新 邱江 《心理发展与教育》 北大核心 2025年第1期22-31,共10页
聚合思维是创造性思维的形式之一,但其脑机制目前还不清楚。采用静息态脑功能成像技术和远距离联想测验,基于低频振荡振幅(ALFF)和局部一致性(ReHo)两种分析方法,研究聚合思维的脑机制。结果发现,远距离联想测验得分与楔前叶的ALFF值显... 聚合思维是创造性思维的形式之一,但其脑机制目前还不清楚。采用静息态脑功能成像技术和远距离联想测验,基于低频振荡振幅(ALFF)和局部一致性(ReHo)两种分析方法,研究聚合思维的脑机制。结果发现,远距离联想测验得分与楔前叶的ALFF值显著负相关,与右侧罗兰迪克岛盖区/脑岛的ALFF值显著正相关;同时与左侧额下回的ReHo值显著负相关。研究结合ALFF和ReHo两种指标探讨聚合思维的神经机制,为进一步揭示创造性的本质提供依据。 展开更多
关键词 创造性 聚合思维 远距离联想测验 静息态脑功能成像
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线上真实自我呈现与高中生抑郁的纵向联系:归属需求的中介作用和人际敏感性的调节作用
19
作者 张珊珊 吴佳钰 +1 位作者 王泓懿 刘致宏 《心理发展与教育》 北大核心 2025年第6期903-912,共10页
采用间隔3个月的追踪研究设计,对辽宁省和福建省的585名高一、高二学生进行问卷调查,探讨线上真实自我呈现与高中生抑郁的纵向关系,以及归属需求的中介作用和人际敏感性的调节作用。结果表明:(1)线上真实自我呈现可以直接负向预测高中... 采用间隔3个月的追踪研究设计,对辽宁省和福建省的585名高一、高二学生进行问卷调查,探讨线上真实自我呈现与高中生抑郁的纵向关系,以及归属需求的中介作用和人际敏感性的调节作用。结果表明:(1)线上真实自我呈现可以直接负向预测高中生随后3个月的抑郁;(2)归属需求在线上真实自我呈现和高中生抑郁之间起纵向中介作用;(3)人际敏感性在中介过程的后半段起调节作用显著,具体而言,当人际敏感性较高时,归属需求对高中生抑郁的负向预测作用显著;当人际敏感性较低时,归属需求对高中生抑郁的负向预测作用不显著。 展开更多
关键词 线上真实自我呈现 抑郁 归属需求 人际敏感性 高中生
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初中生身体监控与抑郁症状的纵向关系研究:主观幸福感的中介作用
20
作者 胡义秋 何震 +2 位作者 曾子豪 赵纤 常梦梦 《心理与行为研究》 北大核心 2025年第1期58-65,共8页
当今社交媒体的广泛使用让个体时刻都对自己或他人的外表进行评价,对于步入青春期的中学生而言这一现象更为常见。基于此,本研究以物化理论为基础,采用纵向研究设计,对756名初中生进行了为期半年的两次追踪调查。结果显示:(1)T1身体监... 当今社交媒体的广泛使用让个体时刻都对自己或他人的外表进行评价,对于步入青春期的中学生而言这一现象更为常见。基于此,本研究以物化理论为基础,采用纵向研究设计,对756名初中生进行了为期半年的两次追踪调查。结果显示:(1)T1身体监控正向预测T2抑郁症状,但T1抑郁症状无法显著预测T2身体监控;(2)初中生身体监控与抑郁症状间的关系存在性别差异。具体表现为男生T1身体监控无法显著预测T2抑郁症状,女生T1身体监控正向预测T2抑郁症状;(3)主观幸福感在初中生身体监控与抑郁症状间起到纵向中介作用。本研究揭示了初中生身体监控与抑郁症状之间的关系及内在机制,为改善初中生心理健康状况提供了新的思路。 展开更多
关键词 身体监控 抑郁症状 主观幸福感 纵向研究 初中生
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