目的探讨“新医科”背景下BOPPPS(Bridge-In、Objective、Pre-assessment、Participatory Learning、Post-assessment and Summary)结合以问题为导向的学习方法(problem based learning,PBL)在内分泌科临床教学中的应用效果。方法方法选...目的探讨“新医科”背景下BOPPPS(Bridge-In、Objective、Pre-assessment、Participatory Learning、Post-assessment and Summary)结合以问题为导向的学习方法(problem based learning,PBL)在内分泌科临床教学中的应用效果。方法方法选取2023年1月-12月在潞河医院实习学生42名作为对照组,2024年1月-12月在院实习学生44名作为观察组。观察组基于BOPPPS框架设计课程,结合PBL模式以真实病例进行教学。对照组采用传统的教学方法授课。在课程结束后比较两组学生考核成绩、教学效果评价以及对教学的满意度调查问卷。结果结果观察组学生基础知识考核成绩、病例分析成绩及技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生自主学习能力、知识运用能力、临床思维与问题解决能力及医患沟通能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),同时激发了学生的学习兴趣,加强了团队协作精神。观察组学生对新的教学方法和教学模式认可度均高于对照组(P<0.05)。结论结论BOPPPS联合PBL教学模式能有效提升内分泌科临床带教质量,增强学生临床实践与自主学习能力,契合“新医科”对复合型医学人才的培养目标,具有推广价值。展开更多
美为实现其“十年胜华”的目标,提出了“联合全域指挥与控制(Joint All-Domain Command and Control,JADC2)”和穿透性制空作战等概念,勾勒出了未来智能化战争的雏形。未来智能化战争将基于云、管、端边缘架构,实现所有作战资源IP化,构...美为实现其“十年胜华”的目标,提出了“联合全域指挥与控制(Joint All-Domain Command and Control,JADC2)”和穿透性制空作战等概念,勾勒出了未来智能化战争的雏形。未来智能化战争将基于云、管、端边缘架构,实现所有作战资源IP化,构建强大的跨域战场互联网。交战双方进行有源与无源,有人与无人等作战样式的多域或全域对抗。论文立足于未来智能化战场,研究了穿透性制空作战中,无人智能感知的网络体系架构和智能感知策略,为构建单向透明的战场态势,提供了一定的理论支撑。展开更多
文摘目的探讨“新医科”背景下BOPPPS(Bridge-In、Objective、Pre-assessment、Participatory Learning、Post-assessment and Summary)结合以问题为导向的学习方法(problem based learning,PBL)在内分泌科临床教学中的应用效果。方法方法选取2023年1月-12月在潞河医院实习学生42名作为对照组,2024年1月-12月在院实习学生44名作为观察组。观察组基于BOPPPS框架设计课程,结合PBL模式以真实病例进行教学。对照组采用传统的教学方法授课。在课程结束后比较两组学生考核成绩、教学效果评价以及对教学的满意度调查问卷。结果结果观察组学生基础知识考核成绩、病例分析成绩及技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生自主学习能力、知识运用能力、临床思维与问题解决能力及医患沟通能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),同时激发了学生的学习兴趣,加强了团队协作精神。观察组学生对新的教学方法和教学模式认可度均高于对照组(P<0.05)。结论结论BOPPPS联合PBL教学模式能有效提升内分泌科临床带教质量,增强学生临床实践与自主学习能力,契合“新医科”对复合型医学人才的培养目标,具有推广价值。
文摘美为实现其“十年胜华”的目标,提出了“联合全域指挥与控制(Joint All-Domain Command and Control,JADC2)”和穿透性制空作战等概念,勾勒出了未来智能化战争的雏形。未来智能化战争将基于云、管、端边缘架构,实现所有作战资源IP化,构建强大的跨域战场互联网。交战双方进行有源与无源,有人与无人等作战样式的多域或全域对抗。论文立足于未来智能化战场,研究了穿透性制空作战中,无人智能感知的网络体系架构和智能感知策略,为构建单向透明的战场态势,提供了一定的理论支撑。
