技术与工程教育培养高阶思维的有效策略

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作者 孟献军 贺凯强 《福建教育》 2025年第10期98-101,共4页

学生思维发展是技术与工程教育的核心目标之一。文章基于布鲁姆认知目标分类理论,对技术与工程教育要培养的高阶思维进行界定。在分析技术与工程高阶思维的构成要素与形成过程的基础上,提出高阶思维培养的教学策略:以真实情境激发思考兴... 学生思维发展是技术与工程教育的核心目标之一。文章基于布鲁姆认知目标分类理论,对技术与工程教育要培养的高阶思维进行界定。在分析技术与工程高阶思维的构成要素与形成过程的基础上,提出高阶思维培养的教学策略:以真实情境激发思考兴趣,以核心经验夯实思维基础,以核心任务驱动深度学习,以评价框架使高阶思维可视化。 展开更多

关键词 高阶思维 技术与工程 教学策略

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表面活性剂类土壤改良剂对盐碱地不同含盐量毛管上升水的抑制作用

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作者 杨添吉 韩建均 +3 位作者 郑天存 胡灿民 贺凯强 朱海 《农业科学研究(中英文)》 2025年第4期38-46,共9页

表面活性剂能够显著改变溶液的表面张力和界面性质,在调控土壤水分运移方面提供了潜在应用价值。为研究不同类型表面活性剂类土壤改良剂对盐碱地毛管上升水的抑制效应,开展室内模拟试验。首先通过毛细管吸水试验,分别配制质量浓度为0、5... 表面活性剂能够显著改变溶液的表面张力和界面性质,在调控土壤水分运移方面提供了潜在应用价值。为研究不同类型表面活性剂类土壤改良剂对盐碱地毛管上升水的抑制效应,开展室内模拟试验。首先通过毛细管吸水试验,分别配制质量浓度为0、5、10、15 g∙L^(-1)的NaCl、CaCl_(2)、MgCl_(2)、Na_(2)SO_(4)盐溶液,分别添加4种表面活性剂:烷基糖苷(APG)、十二烷基二甲基甜菜碱(BS-12)、类脂(LIP)、木质素磺酸钠(SL),共16个处理,测定分析表面活性剂在不同质量浓度盐溶液中的稳定性及其对毛管水上升的抑制效果,并通过土柱试验,研究4种表面活性剂对不同盐分质量浓度毛管水上升的抑制规律。结果表明:①随着盐分质量浓度的增加,4种表面活性剂盐溶液的透光率均有不同程度的降低,4种表面活性剂在CaCl_(2)和MgCl_(2)溶液中透光率的降低较显著。其中,APG在4种盐溶液的透光率较高,在90.94%~97.54%之间;SL在4种盐溶液的透光率较低,在44.87%~57.94%之间;②在毛管水上升试验中,4种表面活性剂均表现出对毛管水上升的抑制作用,BS-12在质量浓度为0~15 g∙L^(-1)的不同盐溶液下抑制效果最明显,抑制率在21.65%~33.54%之间;其次是APG,抑制率在9.23%~19.40%之间;LIP的抑制率在7.07%~18.35%之间;SL的抑制效果较低,抑制率在2.20%~8.54%之间。③在土柱试验中,表面活性剂处理均显著降低了土壤的湿润峰高度,抑制毛管水的上升,4种表面活性剂的抑制率由高到低依次为BS-12、APG、LIP、SL,抑制率分别为27.16%、21.96%、18.39%、14.01%。综合看,BS-12处理对毛管水上升的抑制作用最显著,在盐碱地改良中具有一定的利用潜力。 展开更多

关键词 表面活性剂 盐碱地 毛管上升水 土柱试验 抑制率

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真实情境问题解决的跨学科主题学习设计 被引量：30

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作者 郑葳 贺凯强 王玲 《基础教育课程》 2023年第23期37-45,共9页

真实情境问题解决能够促进多学科深度有机融合,为学生核心素养的发展提供机会和路径。本文针对当前跨学科主题学习本质内涵不明、学科联系牵强等问题,从真实情境问题类型与学科整合程度相结合的角度,对跨学科主题学习的本质内涵进行了界... 真实情境问题解决能够促进多学科深度有机融合,为学生核心素养的发展提供机会和路径。本文针对当前跨学科主题学习本质内涵不明、学科联系牵强等问题,从真实情境问题类型与学科整合程度相结合的角度,对跨学科主题学习的本质内涵进行了界定,构建了指向真实情境问题解决的跨学科整合二维模型,并在此基础上提出了跨学科主题学习活动设计的四个关键步骤。 展开更多

关键词 真实情境问题 跨学科主题学习 核心素养 设计策略

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评价引领技术与工程教学的设计与实施—以《老年人摔倒报警系统的干扰探索》一课为例 被引量：2

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作者 孟献军 贺凯强 金鑫 《中国现代教育装备》 2024年第12期17-20,共4页

以《老年人摔倒报警系统的干扰探索》一课为例,探讨了评价在技术与工程教学中的引领作用。通过评价量表的自评和学生作品的分析,借助访谈评价、观察评价、操作评价、作品评价等多种评价方法,教师得以准确评估学生的学习效果和课堂表现,... 以《老年人摔倒报警系统的干扰探索》一课为例,探讨了评价在技术与工程教学中的引领作用。通过评价量表的自评和学生作品的分析,借助访谈评价、观察评价、操作评价、作品评价等多种评价方法,教师得以准确评估学生的学习效果和课堂表现,进而达成教学目标,培养学生的创造力、解决真实问题的能力、社会责任意识等核心素养。 展开更多

关键词 评价 通用技术 工程教学

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跨学科主题确立的原则与路径 被引量：2

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作者 贺凯强 王志强 《华夏教师》 2023年第13期13-16,共4页

在跨学科教学中,跨学科主题的生成处于整个跨学科活动开发过程中的起始环节,也是后续开发过程的核心。确立一个好的主题,不仅需要以学科课程标准和教材作为参照,考虑学生的学习水平和特点,还要与学生生活、社会发展紧密联系。本文梳理... 在跨学科教学中,跨学科主题的生成处于整个跨学科活动开发过程中的起始环节,也是后续开发过程的核心。确立一个好的主题,不仅需要以学科课程标准和教材作为参照,考虑学生的学习水平和特点,还要与学生生活、社会发展紧密联系。本文梳理明确了跨学科主题的定义和表现形式,分析了跨学科主题确立的五项原则—价值性、趣味性、挑战性、开放性和操作性,结合三个案例归纳了跨学科主题确立的路径:寻找主题、筛选主题和确立主题。通过“以终为始”的设计思路,帮助教师设计出适切的跨学科主题。 展开更多

关键词 义务教育阶段 跨学科主题 原则与路径

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表现性评价在STEAM课程中的设计与实施 被引量：3

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作者 贺凯强 王志强 +1 位作者 刘平 王贝贝 《中小学数字化教学》 2020年第9期24-27,共4页

评价是保障STEAM课程质量的关键一环,而如何将STEAM课程复杂抽象的素养目标具化为可操作、可测量的评价任务是一个难点。表现性评价可将学生在真实情境中所展现出的知识与能力作为评价的依据,是一种契合STEAM课程特点的评价方式。为在ST... 评价是保障STEAM课程质量的关键一环,而如何将STEAM课程复杂抽象的素养目标具化为可操作、可测量的评价任务是一个难点。表现性评价可将学生在真实情境中所展现出的知识与能力作为评价的依据,是一种契合STEAM课程特点的评价方式。为在STEAM课程中更有效地实施表现性评价,教师可在宏观层面遵循"目标—评价—教学"的逆向设计思路,对表现性评价进行整体设计;在微观层面则聚焦具体教学环节,依照"观察—对比—分析—反馈"四步骤实施表现性评价。 展开更多

关键词 STEAM课程 表现性评价 逆向设计 评价工具

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STEAM教育理念下的主题式课程开发——以“中国传统建筑中的科学”为例 被引量：2

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作者 贺凯强 王志强 王玲 《中小学数字化教学》 2018年第7期66-68,共3页

随着科学技术的飞速发展,人类文明已经进入第四次工业革命时期,以互联网为核心的物理、数学、生物、化学等多学科领域界限日益模糊,对人才的要求也随之发生了改变。培养具有科技和人文素养的创新应用型人才,是我国对第四次工业革命社会... 随着科学技术的飞速发展,人类文明已经进入第四次工业革命时期,以互联网为核心的物理、数学、生物、化学等多学科领域界限日益模糊,对人才的要求也随之发生了改变。培养具有科技和人文素养的创新应用型人才,是我国对第四次工业革命社会发展背景下的人才需求做出的回应。美国于1986年发表《本科的科学、数学、工程教育》报告,提出'科学、数学、工程和技术教育集成',拉开了STEM教育的序幕。 展开更多

关键词 课程内容 教学方式 中国传统建筑 STEAM 学科概念 最速降线

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区域推进跨学科课程的实践与探索

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作者 刘婧 魏雅平 贺凯强 《中小学信息技术教育》 2024年第4期44-47,共4页

跨学科学习作为学校的育人方式之一,在学校课程中的定位及其与核心素养的关系一直都备受关注。为进一步推进跨学科课程的建设,实现跨学科课程从区域到学校的落地,北京教育学院丰台分院课程发展中心根据国家政策要求以及区域发展需要,构... 跨学科学习作为学校的育人方式之一,在学校课程中的定位及其与核心素养的关系一直都备受关注。为进一步推进跨学科课程的建设,实现跨学科课程从区域到学校的落地,北京教育学院丰台分院课程发展中心根据国家政策要求以及区域发展需要,构建了区域推进跨学科课程的“四为”协同推进思路;提炼了丰台区推进跨学科课程建设的四个内涵特征:引领性、地域性、实践性、优质性;探索了区域推进跨学科课程的三个实施策略:标准引领、构建评价系统,研究引领、提供工具支架,示范引领、共育特色品牌。 展开更多

关键词 区域 跨学科课程 内涵特征 实施策略

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“互联网+”背景下中学生学习方式的转变 被引量：2

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作者 贺凯强 《发明与创新（初中生）》 2016年第1期50-52,共3页

随着信息化的发展,＂互联网＋＂的不断深入实践,社会各领域、各行业或主动、或被动地与互联网融合,逐步形成新的行业生态,互联网已经超越工具成为一种生产力,赋予各行各业以新的力量。＂互联网＋教育＂必将引发新的教育模式及学习方式... 随着信息化的发展,＂互联网＋＂的不断深入实践,社会各领域、各行业或主动、或被动地与互联网融合,逐步形成新的行业生态,互联网已经超越工具成为一种生产力,赋予各行各业以新的力量。＂互联网＋教育＂必将引发新的教育模式及学习方式。本文从学习方式与途径、自主学习的发展、课堂内外的融合、学习方式的功能化应用等几方面浅析＂互联网＋＂背景下中学生学习方式的转变。 展开更多

关键词 互联网+ 学习方式 信息化

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Mixly开源项目设计11:编程与3D打印结合制作互动古瓷瓶

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作者 贺凯强 吴俊杰 《中国信息技术教育》 2017年第1期71-73,共3页

交互设计（InteractionDesign）是指两个或多个互动的个体之间交流的内容和结构，使之互相配合，共同达成某种目的。交互设计旨在努力创建一种人与产品良好互动的关系，如果教师将这种理念渗透到信息技术课堂上，促使学生与软硬件之间... 交互设计（InteractionDesign）是指两个或多个互动的个体之间交流的内容和结构，使之互相配合，共同达成某种目的。交互设计旨在努力创建一种人与产品良好互动的关系，如果教师将这种理念渗透到信息技术课堂上，促使学生与软硬件之间形成互动，可极大地激发学生的创造性与学习的主动性。运用上述理念，我们编辑了交互性强的程序，之所以选择中国传统文化的代表——瓷瓶作为主题，旨在让制作者体验瓷器的制作过程，进而发现瓷器背后的文化与美。 展开更多

关键词 制作过程 3D打印 项目设计 瓷瓶 中国传统文化 编程 开源 交互设计

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Mixly开源项目设计15:霾迹彩蛋

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作者 贺凯强 吴俊杰 《中国信息技术教育》 2017年第11期60-62,共3页

雾霾是目前困扰我国的环境难题，这个难题同样在洛杉矶、伦敦等城市发生过。2016年冬天，雾霾侵袭了大半个中国，京津冀地区尤甚。在阴郁的霾层笼罩下，人们的身体健康受到了威胁。不明原因的咳嗽、莫名的心理压力使得大家的生活幸福感... 雾霾是目前困扰我国的环境难题，这个难题同样在洛杉矶、伦敦等城市发生过。2016年冬天，雾霾侵袭了大半个中国，京津冀地区尤甚。在阴郁的霾层笼罩下，人们的身体健康受到了威胁。不明原因的咳嗽、莫名的心理压力使得大家的生活幸福感急剧下降。 展开更多

关键词 项目设计 霾 彩蛋 开源 京津冀地区 身体健康 心理压力 洛杉矶

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Mixly开源项目设计8:自制欧姆表

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作者 贺凯强 《中国信息技术教育》 2016年第19期64-66,共3页

欧姆表或万用表（欧姆档）是我们测量电阻的常用工具。平时,我们只是把它作为一种消费的工具而已。如果进一步深究它的原理,并且将其中的电学知识与Arduino编程结合,就可以自己制作出一只能够精确测量的欧姆表。这是一个将科学、技术、... 欧姆表或万用表（欧姆档）是我们测量电阻的常用工具。平时,我们只是把它作为一种消费的工具而已。如果进一步深究它的原理,并且将其中的电学知识与Arduino编程结合,就可以自己制作出一只能够精确测量的欧姆表。这是一个将科学、技术、工程与数学融合的过程。拿着自制的欧姆表去测电阻,也将是一次非常有趣的体验。制作：欧姆表的电路连接自制的多量程欧姆表是根据串联电路的欧姆定律制成。 展开更多

关键词 Mixly 开源项目 常用工具 舵机 模拟信号 数字信号 脚电压 计算公式 ANALOG 转动角度

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跨学科视域下STEM素养模型建构

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作者 贺凯强 《中小学数字化教学》 2021年第8期77-80,共4页

一、STEM教育与核心素养的关系时代发展对人才培养的需求发生了转变。我国以立德树人为根本依据,确立了素养导向的教育目标体系,正在以培育学生的核心素养为主线,着力建设和完善基础教育课程体系[1]。STEM教育作为一种跨学科的育人方式... 一、STEM教育与核心素养的关系时代发展对人才培养的需求发生了转变。我国以立德树人为根本依据,确立了素养导向的教育目标体系,正在以培育学生的核心素养为主线,着力建设和完善基础教育课程体系[1]。STEM教育作为一种跨学科的育人方式,其在学校课程中的定位及其与核心素养的关系一直都备受人们关注。2014年,教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》将"跨学科主题教育教学"列为要着力改革的关键领域和主要环节之一[2]。 展开更多

关键词 核心素养 立德树人 学校课程 教育课程体系 育人方式 模型建构 主题教育 关键领域

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Mixly开源项目设计10:用自制多量程欧姆表测量电位器的电阻

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作者 贺凯强 《中国信息技术教育》 2016年第23期62-63,共2页

回顾欧姆表的制作过程,笔者先将Mixly编程与Arduino结合,制作了0~10KΩ的欧姆表。但经过测试,笔者发现0~1KΩ的电阻测量误差较大。于是经过进一步改进,增加欧姆表0~1KΩ的量程。这样,既增强了精确性,又使得欧姆表从单量程变为多量程。

关键词 测量误差 欧姆表 多量程 项目设计 电阻 电位器 开源 制作过程

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Mixly开源项目设计9:多量程欧姆表

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作者 贺凯强 《中国信息技术教育》 2016年第21期68-70,共3页

作为一名创客，如果要完成一件让自己满意的作品，对作品原型的改进是必不可少的。作品原型必定有很多不如意的地方，所以创客们要对作品加以改进以使其达到自己的预期，这是工程设计的特点，也是创客本身的魅力所在。

关键词 项目设计 欧姆表 多量程 开源 工程设计 作品 原型

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不同微生物菌株发酵猪血的研究

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作者 崔玮琪 王红丽 +1 位作者 贺凯强 王莘 《吉林农业（下半月）》 2015年第5期65-66,共2页

目的:针对13种不同微生物发酵猪血,研究选出最优菌不同配比的水解效果。方法:凯氏定氮及甲醛滴定法。结果:最优三种菌株的不同配比为1%乳S,1%啤酒酵母,0.5%枯草配比组合发酵猪血水解效果最佳。

关键词 猪血蛋白 水解度 配比

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