译者主体性视角下《女娲补天》英译本对比分析 被引量：1

1

作者 胡子月 冉玉体 《今古文创》 2023年第13期116-118,共3页

译者主体性是进行翻译研究时值得关注的切入点,不同译者的主观选择使得原文呈现出不同的翻译效果。本文从译者主体性视角入手,对丁往道和约翰·梅杰两位译者的《女娲补天》英译本进行研究,分析译者主体性在原文理解、翻译策略方法... 译者主体性是进行翻译研究时值得关注的切入点,不同译者的主观选择使得原文呈现出不同的翻译效果。本文从译者主体性视角入手,对丁往道和约翰·梅杰两位译者的《女娲补天》英译本进行研究,分析译者主体性在原文理解、翻译策略方法两个方面的具体体现。通过对比两个版本的异同,为后续其他中国文化典籍的英译本研究提供一定借鉴。 展开更多

关键词 译者主体性 女娲补天 对比分析

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阐释学视角下人工翻译的译者主体性研究——以太极拳中医养生英译为例

2

作者 李彬 冉玉体 《海外英语》 2022年第7期27-29,共3页

机器翻译在科技革命的推动下不断挑战人工翻译的地位。由此,关于人工翻译存在的价值和发展方向的探讨不断展开。译者在翻译中的主体地位和译者的主体性特点再次引起译界的关注和讨论。借助太极拳中医养生的英译实例,以阐释学视角下的译... 机器翻译在科技革命的推动下不断挑战人工翻译的地位。由此,关于人工翻译存在的价值和发展方向的探讨不断展开。译者在翻译中的主体地位和译者的主体性特点再次引起译界的关注和讨论。借助太极拳中医养生的英译实例,以阐释学视角下的译者主体性为切入点,通过斯坦纳翻译过程的四个步骤,对比分析人工翻译和机器翻译的差异,论证现阶段人工翻译的译者主体性的优势。 展开更多

关键词 阐释学 机器翻译 人工翻译 译者主体性

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生态翻译理论视角下云台山景区英译研究

3

作者 白孟娇 冉玉体 《今古文创》 2025年第23期102-104,共3页

本文基于对云台山景区的英译现状考察,以生态翻译理论为指导,从语言、文化、交际三个维度对景区英译文本的问题进行归纳总结,并提出具有针对性的解决策略。期望通过本文提升云台山景区英译质量,完善生态翻译理论在旅游领域的应用,以旅... 本文基于对云台山景区的英译现状考察,以生态翻译理论为指导,从语言、文化、交际三个维度对景区英译文本的问题进行归纳总结,并提出具有针对性的解决策略。期望通过本文提升云台山景区英译质量,完善生态翻译理论在旅游领域的应用,以旅游文本为媒介,推动中华文化走向世界。 展开更多

关键词 生态翻译理论 云台山景区英译 问题 对策

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生态翻译学视角下陈家沟太极拳宣介语英译探究

4

作者 陶苏苏 冉玉体 《今古文创》 2025年第25期101-103,共3页

陈家沟是太极拳的发源地,其太极拳文化承载着深厚的中华传统文化底蕴,宣介语的英译对于太极拳的国际传播起着重要作用。本文依据实地考察资料,紧扣陈家沟太极拳宣介语中的英译问题,从生态翻译学的语言、文化和交际三个维度剖析其翻译困... 陈家沟是太极拳的发源地,其太极拳文化承载着深厚的中华传统文化底蕴,宣介语的英译对于太极拳的国际传播起着重要作用。本文依据实地考察资料,紧扣陈家沟太极拳宣介语中的英译问题,从生态翻译学的语言、文化和交际三个维度剖析其翻译困境,进而提出相应的英译对策。旨在努力提升太极拳翻译质量,推动太极拳的国际传播和交流。 展开更多

关键词 生态翻译学 太极拳 英译

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人本主义教学理论与外语教学 被引量：14

5

作者 冉玉体 《河南理工大学学报（社会科学版）》 2005年第2期176-177,共2页

在外语教学中如何实现学生的认知与情感协调统一,使学生发展成为一个完整的人,已成为许多教育者关注的问题。人本主义教学理论以关注学生的情感因素而深刻影响了世界范围内的教育改革。作者简述了人本主义教学法的基本理论,并从缩短心... 在外语教学中如何实现学生的认知与情感协调统一,使学生发展成为一个完整的人,已成为许多教育者关注的问题。人本主义教学理论以关注学生的情感因素而深刻影响了世界范围内的教育改革。作者简述了人本主义教学法的基本理论,并从缩短心理距离、情绪促进认知、培养学生的创造能力和自主学习能力四个方面分析其在外语教学中的应用。 展开更多

关键词 人本主义 教学理论 外语教学

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功能主义视角下的旅游外宣翻译原则研究 被引量：2

6

作者 冉玉体 《河南理工大学学报（社会科学版）》 2014年第3期315-319,共5页

翻译原则是翻译过程中所依据的法则或标准。本文针对当前旅游翻译良莠不齐现状,从功能主义的视角,以北京故宫博物院网站的英译文本为例,从信息传递、语言形式、译语读者、原语文化和语言美学五个方面阐释了旅游材料外宣翻译中所遵循的标... 翻译原则是翻译过程中所依据的法则或标准。本文针对当前旅游翻译良莠不齐现状,从功能主义的视角,以北京故宫博物院网站的英译文本为例,从信息传递、语言形式、译语读者、原语文化和语言美学五个方面阐释了旅游材料外宣翻译中所遵循的标准,以期对我国其他地区的旅游外宣翻译活动起到指导和借鉴作用。 展开更多

关键词 功能主义 旅游外宣翻译 原则

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碎片化叙事:微电影视觉文化的审美新视角 被引量：1

7

作者 冉玉体 《电影评介》 北大核心 2016年第1期95-97,共3页

现代社会愈来愈快的节奏完全改变了传统的生活、娱乐、消费等诸多方式,人类就此进入到了一个时间碎片化、娱乐碎片化、消费碎片化的泛碎片化的大时代,微电影即是因应碎片化时代而综合了媒介娱乐与媒介消费的社会化娱乐产物。然而与微电... 现代社会愈来愈快的节奏完全改变了传统的生活、娱乐、消费等诸多方式,人类就此进入到了一个时间碎片化、娱乐碎片化、消费碎片化的泛碎片化的大时代,微电影即是因应碎片化时代而综合了媒介娱乐与媒介消费的社会化娱乐产物。然而与微电影本质上的先天碎片化不相匹配的是,微电影目前的创作与审美视角有失偏颇,无论是一直被奉为经典的《一触即发》《老男孩》,还是《幸福59厘米》《城市映像》《四夜奇潭》以及《美好2012》等。 展开更多

关键词 媒介消费 文化景观 审美风格 文化审美 叙事过程 反理性 过度商业化 影视艺术 工业化模式 智性

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语料库辅助下的词块习得与写作能力的相关性研究 被引量：2

8

作者 冉玉体 《英语研究》 2013年第2期68-72,共5页

本文通过实证研究,发现词块习得能够有效提高学生的词块意识,提高学生写作过程中选词的丰富性、表达的准确性和语言组织的衔接性。同时,本文还从课堂和课外两方面探讨了语料库辅助下词块教学的相关策略。

关键词 词块 写作能力 语料库辅助 词块习得策略

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由形成性评价分析英语教学中的三个强化 被引量：2

9

作者 冉玉体 《焦作师范高等专科学校学报》 2005年第1期49-50,共2页

本文从形成性评价的角度,分析了在大学英语教学中如何强化合作、反馈、学习和习得,以实现学生的自主学习。

关键词 英语教学 评价分析 强化 自主学习

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以学习为中心的研究生英语课堂教学评价研究 被引量：2

10

作者 冉玉体 《焦作大学学报》 2021年第2期121-123,共3页

以学习为中心的教学评价是从学生学习的角度出发,对课堂教学活动及其结果进行价值判断,以促进学生不断发展的过程。文章在分析以学习为中心的教学评价内涵的基础上,提出了以学习为中心的课堂教学评价维度和内容构想。同时,文章以河南理... 以学习为中心的教学评价是从学生学习的角度出发,对课堂教学活动及其结果进行价值判断,以促进学生不断发展的过程。文章在分析以学习为中心的教学评价内涵的基础上,提出了以学习为中心的课堂教学评价维度和内容构想。同时,文章以河南理工大学研究生英语教学为例,阐述了以学习为中心的课堂教学评价在研究生英语课堂教学中的应用研究。研究结果表明:以学习为中心的课堂教学评价在改善研究生英语课堂教学环境和提升研究生非认知因素上效果显著。 展开更多

关键词 以学习为中心 研究生英语教学 评价

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论基础英语教学中合作—自主学习模式的建构 被引量：2

11

作者 冉玉体 《焦作大学学报》 2006年第4期107-108,共2页

自主学习和合作学习,一直受到国内外语言学界的广泛关注。文章探讨了两者的辩证关系,结合作者在高校英语专业教学中的实践,尝试提出在基础英语教学中两者有效结合的合作—自主学习模式,旨在有效改善英语教学,提高学生的自主学习能力。

关键词 自主学习 合作学习 合作-自主模式

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英语专业精读教学方法改革的理性思考 被引量：1

12

作者 冉玉体 《社科纵横》 2007年第7期163-164,共2页

"教学有法,教无定法",语言教学必须充分考虑到教学目标、教学过程方法、教学评价和师生关系等诸多因素,同时还必须考虑与教师的个性特点相结合,与教师的语言观、原则和所在的教学环境相结合,才能创造出最佳的教学效果。

关键词 教学体系 精读教学方法 改革

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英语专业教学与班主任工作浅析 被引量：1

13

作者 冉玉体 《焦作师范高等专科学校学报》 2006年第4期55-56,共2页

本文通过分析英语专业一年级学生思想行为方面存在的三对矛盾,结合大学班主任思想教育工作的特点,辨证分析了英语专业教学与学生思想教育的关系,论证了从事专业教学的班主任将学生的思想教育融入专业教学之中的可行性和可操作性。

关键词 英语专业 专业教学 班主任 思想教育

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孔子教育思想对现代外语教学的启示 被引量：1

14

作者 冉玉体 《焦作大学学报》 2005年第2期77-78,共2页

孔子的教育思想中蕴涵着丰富的教育理念和方法。现代外语教学应将我国传统的教育精髓创造性地运用到实际教学中,以促进我国外语教学的发展。

关键词 孔子教育思想 外语教学

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旅游外宣翻译中观理论建构研究

15

作者 冉玉体 《英语广场（学术研究）》 2017年第6期9-13,共5页

中国旅游业的蓬勃发展和旅游翻译良莠不齐的现状急需翻译理论的指导。本文从旅游外宣翻译的原则、适应性和选择性、可操作性三个层面探索建构旅游外宣翻译的中观理论,实现旅游外宣翻译的宏观理论和微观翻译技巧之间的互通与衔接,以期在... 中国旅游业的蓬勃发展和旅游翻译良莠不齐的现状急需翻译理论的指导。本文从旅游外宣翻译的原则、适应性和选择性、可操作性三个层面探索建构旅游外宣翻译的中观理论,实现旅游外宣翻译的宏观理论和微观翻译技巧之间的互通与衔接,以期在理论指导和实践操作上对我国的旅游外宣翻译起到一定的参考意义。 展开更多

关键词 旅游外宣翻译 中观理论 原则 适应性和选择性 可操作性

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语料库辅助下的语块教学研究

16

作者 冉玉体 《现代语言学》 2017年第3期246-253,共8页

语料库语言学的发展促进了词汇教学的研究和实践。本文以语料库为参照体系,从课堂和课外语块教学相结合,语块输入和输出相结合的角度,研究语块教学,实现学生在单词、句子和篇章层面的语块应用能力。

关键词 语料库 语块 教学

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网络环境下合作学习在基础英语教学中的应用

17

作者 冉玉体 《海外英语》 2010年第7X期83-84,86,共3页

在现代科学技术高速发展的时代,网络环境本身所具有的开放性、交互性和信息量大等特点赋予了合作学习新的内涵。该文通过实验教学,探讨了网络环境下合作学习在基础英语教学中的应用,以建构一种将网络、合作学习、课堂教学、课外学习完... 在现代科学技术高速发展的时代,网络环境本身所具有的开放性、交互性和信息量大等特点赋予了合作学习新的内涵。该文通过实验教学,探讨了网络环境下合作学习在基础英语教学中的应用,以建构一种将网络、合作学习、课堂教学、课外学习完美结合的教学模式。 展开更多

关键词 网络环境 合作学习 基础英语教学

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生态翻译学视角下中国影视字幕翻译研究--以电影《长津湖》为例 被引量：2

18

作者 马一帆 冉玉体 《英语广场（学术研究）》 2022年第11期3-6,共4页

影视作品是跨文化交际的重要媒介和内容载体,中国电影要想“走出去”,字幕翻译的质量尤为重要。红色电影《长津湖》在国外引发的观影热潮在很大程度上取决于其字幕翻译。本文从本土翻译理论--生态翻译学的视角出发,探讨《长津湖》的英... 影视作品是跨文化交际的重要媒介和内容载体,中国电影要想“走出去”,字幕翻译的质量尤为重要。红色电影《长津湖》在国外引发的观影热潮在很大程度上取决于其字幕翻译。本文从本土翻译理论--生态翻译学的视角出发,探讨《长津湖》的英文字幕翻译,以期用国际声音准确讲述中国故事,展现中国形象。 展开更多

关键词 生态翻译学 字幕翻译 《长津湖》 三维转换

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外事翻译人员综合素质研究 被引量：2

19

作者 丁婕宸 冉玉体 《英语广场（学术研究）》 2018年第11期37-38,共2页

外事翻译人员在我国同其他国家建立外交关系的过程中发挥着重要作用,我国也在外事翻译活动的实践过程中培养出了一大批水平较高的外事翻译人员。但随着国际间的合作与交流日益加深,对外事翻译人员的要求也越发严格。本文试从外事翻译的... 外事翻译人员在我国同其他国家建立外交关系的过程中发挥着重要作用,我国也在外事翻译活动的实践过程中培养出了一大批水平较高的外事翻译人员。但随着国际间的合作与交流日益加深,对外事翻译人员的要求也越发严格。本文试从外事翻译的实践出发,从政治素养、知识储备和能力素质三个方面探讨外事翻译人员应该具备的综合素质。 展开更多

关键词 外事翻译 翻译人员 综合素质

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基于编码解码理论的跨文化传播研究 被引量：1

20

作者 谷欢欢 冉玉体 《今古文创》 2020年第46期89-90,共2页

跨文化传播可以实现不同文明之间的交流,包容和互鉴。本文依据斯图亚特·霍尔的编码解码理论,从政府、社会与个人三个层面形成跨文化传播策略,以提升我国跨文化传播能力。政府层面侧重国家形象传播;社会层面加大器物传播力度;个人... 跨文化传播可以实现不同文明之间的交流,包容和互鉴。本文依据斯图亚特·霍尔的编码解码理论,从政府、社会与个人三个层面形成跨文化传播策略,以提升我国跨文化传播能力。政府层面侧重国家形象传播;社会层面加大器物传播力度;个人层面注重个体行为传播。 展开更多

关键词 编码解码理论 跨文化传播 对外宣传

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