感悟新理念下的数学教学

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摘要新课程摆脱了传统数学课程中过于注重知识传授、机械的解题训练、人为构造各种脱离现实生活背景的题型的影响．用新理念指导的课程拓展了数学课程内容的领域，增加了实践性、操作性和探索性．在从问题的引人到知识的建构中都要从学生所熟悉的情境出发．在各环节中。都要让学生去理解问题情境，经历解决问题的过程，去主动探究所需解决的问题．

作者石幼凌

机构地区四川省成都市七中育才学校

出处《中学数学教育（中学教师版）》 2004年第6期4-6,共3页

关键词数学教学课程改革问题情境教学内容教学设计中学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教育（中学教师版）

2004年第6期

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