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数学课程有效拓展的途径

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摘要数学课程的有效拓展可以开阔学生的视域，为课堂教学带来生机，教师应当通盘考虑小学阶段数学学习的相应课程内容，并根据学生的发展特点，对人教版内容进行适当拓展和补充，从而更好地发挥课程拓展的效能。

作者魏巍

机构地区浙江省杭州市卖鱼桥小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2011年第12期35-37,共3页

关键词数学课程课程内容课堂教学数学学习小学阶段人教版学生教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2011年第12期

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