摘要
目的 探索人体形态学实验教学。 方法 编写统一实验教材,应用立体式、多层次教学方法,采用多媒体课件、显微摄像闭路电视示教、录像、切片及大体标本观察等手段进行实验教学。 结果 学生的动手能力和全面地、连续地、动态地分析解决问题的能力得到加强。 结论 教学改革在形态学实验教学显示了强大的生命力。
出处
《福建医科大学学报（社会科学版）》
2004年第1期46-48,共3页
Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition
基金
扬州大学教材资助项目(20011005)
