关于新编教材中拓展性知识的教学处理
The treatment of the teaching of extended knowledge in the new compiled text
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1王志东.小学数学教材中拓展性知识的呈现及其教育价值[J].教学与管理（小学版）,2013(1):63-64. 被引量：2
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2朱卉斌.高中数学拓展性知识教学反思[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(9):116-116. 被引量：1
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3张熙文.巧用惯性力解决一类力学问题[J].新高考（高一物理）,2013(12):47-48.
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4沈启正.惯性系和非惯性系教学设计——实验创新,探究引路,突破教学难点[J].物理通报,2006,27(3):8-11. 被引量：1
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5张北春.“相对论简介”考点例析[J].中学生数理化（尝试创新版）,2009(5):45-46.
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6戎世忠.狭义相对论的复习[J].新高考（理化生）,2008(1):11-15.
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7周浩,范成松.提高数学教材中拓展性知识的实效[J].教学与管理（小学版）,2013(6):43-45.
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8徐惠荣.如何培养学生有效阅读高中数学教材[J].高考,2014,0(6):53-53.
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9焦中惠.一道关于“惯性系和非惯性系”的好例题[J].数理化学习（高中版）,2002(17):43-44.
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10李刚,潘鑫伟.一个简单易做的验证伯努利方程实验[J].物理教学,2002,24(12):38-39.
