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惯性系和非惯性系教学设计——实验创新,探究引路,突破教学难点被引量：1

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摘要教学设计是体现课标理念,深化课堂教学改革的一项重要教学研究.本刊第1期征文启事关于"研究性教学案例"专题,已引起各方重视,现发表一篇颇具创新的教学设计案例,供参考,欢迎大家踊跃参加探讨。

作者沈启正

机构地区杭州外国语学校

出处《物理通报》 2006年第3期8-11,共4页 Physics Bulletin

关键词教学设计实验创新非惯性系教学难点教学案例教学研究教学改革设计案例课堂

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2006年第3期

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