摘要
开展结合教学内容的探索活动创设开放性问题情景,教师与学生一起探究未知结论的问题,;让学生在活动中学会创造性地综合运用所学的各种知识技能去解决这些问题同时,看到科学在实际生、;活和科研的价值将使学生终生受用学生应在学习过程中逐步培养协作能力建立相互信任的团体这,。,也是现今社会的需要让学生认识到学习科学不仅是学习前人的研究成果,而且是一个探索的过程探索。。需要灵感灵感的出现虽具有突然性,却是在丰富知识积累的基础上才能产生的顿悟新一轮课程改革,,。对科学知识的要求不是降低而是有所加强。
出处
《生物学通报》
北大核心
2004年第5期35-37,共3页
Bulletin of Biology
