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现代教学的中心视界阐释

On the Central View in Contemporary Teaching
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摘要 在“科教兴国”的话语框架下,教育与科技正在成为两项“现代性工程”。这两者的整合途径就是现代教学把培养科技理性作为其中心视界。在“现代教学应培养学生的科技理性”这一话语框架下,又可以提出许多关于教学的现代性命题。有二个命题涉及到批判性思维的培养与课程精神文化的培植,可以结合科学创造史来对此进行阐释。
作者 邹定辉
机构地区 湖南农业大学职业技术教育学院
出处 《湖南农业大学学报（社会科学版）》 2004年第2期38-40,共3页 Journal of Hunan Agricultural University(Social Sciences)
关键词 现代教学 中心视界阐释 “科教兴国” “现代性工程” 现代性命题
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
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参考文献7

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二级参考文献1

共引文献174

湖南农业大学学报（社会科学版）
2004年 第2期

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