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多元智能理论与幼儿园课程研究被引量：40

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摘要 “多元智能理论指导下的幼儿园和谐发展课程方案”研究旨在以心理学中多元智能理论来丰富和完善指向和谐发展的幼儿教育理论与实践,特别是研究指向和谐发展的幼儿园课程。目前的阶段性成果主要体现为运用多元智能理论重新构建了幼儿园课程的基本理念、形成了以多元智能理论为指导的活动设计和组织策略。

作者虞永平

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《学前教育研究》北大核心 2004年第5期26-28,共3页 Studies in Early Childhood Education

关键词多元智能理论幼儿园课程研究活动设计组织策略

分类号 G612.3 [文化科学—学前教育学]

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学前教育研究

2004年第5期

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