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主体性教育思想的理论内涵与实践模式
被引量：
9
Theoretical connotation and practical mode of dominative education thoughts
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摘要
本文系统地论述了主体性教育思想的理论内涵和实践意义,分析了教师教育的主体性和学生学习的主体性在培养高素质创新型人才中的地位和作用,提出了在高等教育中实现主体性教育的实践模式。
作者
赵文波
曾超
傅慧俊
机构地区
浙江大学
出处
《高等农业教育》
2004年第5期6-9,26,共5页
Higher Agricultural Education
基金
浙江大学思想政治教育研究课题"主体性教育与教风学风建设"的部分研究成果。
关键词
主体性教育
理论内涵
实践模式
高等教育
创新型人才
教育管理
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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