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普小随班就读教材处理初探

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摘要在随班就读教学中,教师既要面向全体学生,又要照顾差异.这里有一个非常重要的环节,就是对教材进行处理.

作者张娟蔡明尚

机构地区四川新津县龙马乡中心小学

出处《现代特殊教育》 2004年第2期33-34,共2页 Modern Special Education

关键词普通小学随班就读教材处理教学目标教学内容特殊教育

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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现代特殊教育

2004年第2期

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