高校主体性德育课堂模式的思考被引量：7

Thoughts on Subjective Moral Class Modal in Universities

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摘要德育模式是实现思想品德教育目标和任务的重要载体,而主体性德育模式已经引起越来越多人的重视,其中课堂模式是一个重要的环节,本文指出:在“两课”教学中培育学生的主体性,首先要树立学生主体的教育思想,尊重学生的个性发展和人格成长;其次在教学过程中要不断地变换主角与配角的关系,调动学生学习和思考的积极性;再次,要改变传统的评价机制,突出学生创造精神的激励和培养。

作者杨柳

机构地区浙江湖州职业技术学院党委

出处《高教探索》北大核心 2004年第1期88-89,共2页 Higher Education Exploration

关键词高校主体性教育德育课教学教学模式个性发展 “两课”教学创造精神

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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