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让数学“冰冷的美丽”唤发“火热的思考” 被引量：2

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摘要著名数学教育家弗赖登塔尔曾经这样描述数学的表达形式：“没有一种数学的思想，以它被发现时的那个样子公开发表出来，一个问题被解决后，相应地发展为一种形式化技巧，结果把求解过程丢在一边，使得火热的发明变成冰冷的美丽．”

作者张宗余

机构地区浙江象山中学

出处《中学教研（数学版）》 2004年第5期28-30,共3页

关键词数学教学人文精神高中思维训练教学内容课堂练习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2004年第5期

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