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渗透式心理健康教育模式的实践价值与操作策略被引量：15

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摘要渗透式学科教学模式应是心理健康教育最基本的形式。在日常教学中,渗透式心理健康教育模式可面向全体学生,有效解决师资问题,克服“咨询化”、“课程化”模式的弊端,因而具有重要的实践价值。渗透式心理健康教育模式的操作主要通过教学主体的示范渗透、教学过程的环节渗透及教学环境的氛围渗透来进行。

作者林慧莲

机构地区绍兴文理学院教育系

出处《教育探索》北大核心 2004年第3期89-91,共3页 Education Exploration

关键词渗透式教育学科教学心理健康教育实践价值操作策略教学环境中小学

分类号 G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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教育探索

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