“让教学充满智慧”——论科学探究活动的程序开发

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摘要国家《科学》课程标准中规定"科学教育"要以"科学探究"为核心。科学探究的有效进行必须依靠两个重要的条件:一是探究工具仪器的开发和应用,二是探究活动的程序设计。然而目前在我国,后者并未引起人们的广泛关注与认识。本文论述了科学探究中程序开发的意义以及对课程领域的深刻启示,呼吁人们重视程序开发,让其与工具开发同步进行,相得益彰,共同实现科学教育的整体功能。

作者庄严

机构地区南京师范大学教科院课程中心

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2004年第3期69-70,共2页 Global Education

关键词科学探究程序开发课程标准小学科学素养科学课教学课程改革

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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