质性评定方法对我国学前教育评价的启示被引量：10

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摘要质性评定方法是对量化评定方法的反思批判与革新,它全面揭示和描述评价对象的特质,真实地反映教育现象。借鉴成长记录袋评定法和苏格拉底式研讨评定法两种质性评定方法,结合评价改革的新理念,能给我国学前教育评价提供一些有益的启示。

作者杨晓萍柴赛飞

机构地区西南师大教育科学学院西南师大教科院学前教育专业

出处《学前教育研究》北大核心 2004年第3期16-18,共3页 Studies in Early Childhood Education

关键词中国学前教育教育评价质性评定方法量化评定方法教育研究成长记录袋评定法苏格拉底式研讨评定法

分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学]

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