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体验性学习与新课程改革被引量：27

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摘要体验性学习是教育者引导学生将自己的全部身心投入到与外部世界的交往之中,进而生成反思与实践的学习方式,它从根本上区别于接受性学习。体验性学习有助于新课程改革基本目标的实现,尤其有助于使学生成长为知识的主动探索者。

作者靖国平

机构地区湖北大学教育学院

出处《教育科学研究》 2004年第2期28-30,共3页 Educational Science Research

关键词体验性学习新课程改革

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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教育科学研究

2004年第2期

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