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研究性语文阅读教学心理

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摘要研究性学习是一种以问题为载体，以主动探究为特征的学习活动，它强调教学中应凸显学生的主体地位，通过学生主动探究发现问题、解决问题、获取新知，形成技能；同时它又重视教师的教学指导，尤其当学生面对学科学习和社会生活中的问题时。

作者徐奋

机构地区宁波市惠贞书院

出处《大众心理学》 2003年第7期32-33,共2页 Popular Psychology

关键词研究性学习语文教学阅读教学教学心理学鉴赏小说审美独创性

分类号 G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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大众心理学

2003年第7期

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